Kiedy rodzi się dziecko, jego akt urodzenia oznacza je jako „M” lub „F”. Gdy skończą się one z kombinezonami, opiekunowie często ubierają je w spodnie lub sukienki, w zależności od tego znacznika płci. W swoje pierwsze urodziny zamiast samochodzików mogą otrzymać lalki lub odwrotnie. Jeszcze przed narodzinami przyjaciele i rodzina mogli świętować niebieskim lub różowym ciastem o impreza ujawniająca płeć. Kiedy płeć jest przedstawiana jako ta binarna, dzieci ją wchłaniają. Jednak pojawią się pytania.
Płeć jest wszędzie, mówi dr Russ Toomey, profesor studiów rodzinnych i rozwoju człowieka na Uniwersytecie Arizony. „Dzieci rozumieją płeć” — mówi Toomey. „Jest to zdecydowanie jeden z najczęściej i najszerzej stosowanych sposobów organizowania się w społeczeństwie”.
Dzieci też wiedzą o wiele więcej niż dorośli im przyznają. W wieku 3 lat dzieci zaczynają określać swoją płeć i nieustannie przyswajają informacje o płci wokół siebie.
Więc płeć nie jest przerażającym tematem tabu, przed którym dzieci muszą być chronione, mówi Toomey. W rzeczywistości,
Nie możesz kontrolować wszystkiego, czego dziecko uczy się o płci. Ale kiedy zadają pytania, dobrze być przygotowanym. Oto, jak podejść do niektórych typowych ciekawostek, zachowując otwartość i używając języka, który nawet małe dzieci mogą zrozumieć.
Co oznacza „transpłciowy”?
Co próbujesz przekazać: Płeć to coś, co człowiek czuje.
Scenariusz: „Kiedy się rodzisz, lekarz zwykle mówi światu, że jesteś dziewczyną lub chłopcem na podstawie swojego ciała. Ale ludzie mogą poczuć i zbadać, jaką naprawdę są płcią. Powiedzmy, że lekarz powiedział, że ktoś był chłopcem, ale ta osoba czuje się jak dziewczyna. Cóż, to znaczy, że jest dziewczyną. I może robić rzeczy, aby poczuć się dobrze i pokazać innym ludziom, że jest dziewczyną, na przykład zmienić imię lub styl. Ale nawet jeśli nie robi tych wszystkich rzeczy, nadal jest dziewczyną. Działa to również w drugą stronę. Lekarz może pomyśleć, że ktoś jest dziewczyną, kiedy się urodzi. Ale okazuje się, że ta osoba zdaje sobie sprawę, że jest chłopcem. Kiedy mówimy, że ktoś jest transpłciowy, właśnie to mamy na myśli. Ktoś może też zdać sobie sprawę, że nie jest chłopcem ani dziewczynką. Albo mogą czuć się jak jedno i drugie. Niektóre z tych osób nazywają siebie niebinarnymi lub genderqueer, ale jest wiele słów na określenie płci. Ludzie używają słowa, które najbardziej im odpowiada”.
Więcej porad: Nie musisz czekać na to pytanie, mówi Toomey – w rzeczywistości dzieci mogą najlepiej zrozumieć ten temat, jeśli przedstawisz go w książkach. On poleca Czerwony: historia kredki, książka o niebieskiej kredce z niewłaściwą etykietą. A jeśli kids może po tym zadać więcej pytań. Jeśli czujesz się zagubiony, powiedz im: „Wiesz, ja też muszę się wiele nauczyć o płci. Fajnie się o tym czyta. Może znajdę więcej zasobów i razem je przyjrzymy?
Czy to chłopiec czy dziewczynka?
Co próbujesz przekazać: Nie możemy poznać płci osoby, chyba że nam to powie.
Scenariusz: „Właściwie nie możemy tego założyć bez pytania kogoś. Ale czasami ludzie nie lubią, gdy ktoś zadaje to pytanie wprost, zwłaszcza jeśli jesteś nieznajomym. Zamiast tego, przedstawiając się, możemy wypowiedzieć nasze imię i zaimki, aby druga osoba również mogła je zaproponować. Na przykład możesz nazywać mnie tatą i używam zaimków on / on.”
Więcej porad: Jeśli Twoje dziecko wskazuje kogoś publicznie i zadaje to pytanie, możesz czuć się zakłopotany. Ale ważne jest, aby nie wywoływać sceny. Zachowując spokój, możesz sprawić, by osoba, o którą pyta Twoje dziecko, była bardziej komfortowa. Twój ton i reakcja mogą również nauczyć Twoje dziecko, że osoby transpłciowe lub niezgodne z płcią nie są widowiskiem ani czymś, czym można się przestraszyć.
To pytanie może również służyć jako początek rozmowy, aby wyjaśnić, że nie każdy jest dziewczyną lub chłopcem, mówi Toomey. Jeśli Twoje dziecko nie słyszało o terminie „niebinarny”, jest to okazja, aby powiedzieć mu, co to znaczy. Możesz także zapytać: „Dlaczego jesteś zainteresowany, jeśli jest chłopcem lub dziewczynką?”. W ten sposób mogą zastanowić się nad własnymi przemyśleniami na temat płci, a Ty możesz poprawić stereotypy jeśli się pojawią.
Dlaczego ten chłopak ma na sobie spódnicę?
Co próbujesz przekazać: Możemy nosić każdy rodzaj ubrań, które sprawiają, że czujemy się dobrze.
Scenariusz: "Co lubisz nosić? Gdyby ktoś powiedział Ci, że nie możesz nosić swojego ulubionego stroju, jak byś się czuł? Chłopiec może uwielbiać nosić spódniczki lub malować paznokcie. A kobieta może czuć się świetnie w garniturze i nie chcieć nosić makijażu. Możemy wybierać”.
Więcej porad: To dobry moment, aby zaszczepić dziecku poczucie sprawstwa, mówi Toomey. Pozwól im wybrać swoje stroje lub zapytaj, jak chcą ułożyć fryzurę. Możesz również użyć tego pytania, aby wyjaśnić, dlaczego nie możemy przyjmować założeń dotyczących czyjejś płci. Ale dziecko prawdopodobnie zadaje to pytanie, ponieważ nie rozumie, dlaczego czyjaś ekspresja płciowa nie „pasuje” do tego, czego oczekują. Więc upewnij się, że Twoja odpowiedź również dotyczy tego.
Dlaczego ktoś w mojej klasie używa innych zaimków niż wcześniej?
Co próbujesz przekazać: Każdy może zmienić swoje zaimki na te, z którymi czuje się wygodniej.
Scenariusz: „Cóż, nie znam tożsamości płciowej twojego kolegi z klasy, ale wygląda na to, że może być trans lub niebinarny lub badać swoją płeć. A kiedy ludzie to robią, mogą chcieć użyć zestawu zaimków, który lepiej do nich pasuje”.
Co dalej: Jeśli twoje dziecko się odpycha, mówi Toomey, odwróć scenariusz. Zapytaj: „Jak byś się czuł, gdyby ktoś zaczął nazywać cię zaimkiem, który nie jest dla ciebie odpowiedni?” Przypomnij im, że to kwestia szacunku.
Dzisiaj mój nauczyciel podzielił moją klasę na chłopców i dziewczynki, a mój niebinarny przyjaciel poczuł się pominięty. Co powinienem zrobić?
Co próbujesz przekazać: To wspaniale, że bronisz ludzi, którzy mogą czuć się bezbronni. Upewnijmy się, że pomagając im nie wyrządzamy przypadkowo żadnej krzywdy.
Scenariusz: – Jak myślisz, czego chce twój przyjaciel? Co ty i ja możemy zrobić, aby pomóc?”
Co dalej: Jeśli Twoje dziecko jest w gimnazjum lub starsze, możesz pomóc mu opracować strategię rozwiązania problemu i wesprzeć jego przyjaciela, a także własną pomoc. Ale twój poziom interwencji prawdopodobnie będzie wyższy w szkole podstawowej, gdzie dzieci nie będą mogły tak łatwo o siebie bronić. Mupewnij się, że priorytetowo traktujesz bezpieczeństwo dziecka — nie chcesz go przypadkowo wyrzucić ani narazić na niebezpieczeństwo, zwłaszcza jeśli ich szkoła lub opiekunowie nie akceptują dzieci LGBTQ+. Połącz siły z innymi dorosłymi, aby podejść do szkoły, aby żadne dziecko nie zostało wyróżnione.
