Rodzice mogą zakładać, że dzieci nawiązują przyjaźnie tak naturalnie, jak wdech i wydech. W końcu dzieci na placu zabaw często po prostu łączą się w wesołe grupy bez prowokacji. Ale chociaż dzieci mogą nawiązywać przyjaźnie, mogą nie wiedzieć, jak nawiązywać nowe znajomości. A poprzeczkę można podnieść jeszcze wyżej, gdy zastanawiamy się, jak zaprzyjaźnić się na nowa przyjaźń szkolna. Ale każdy szkolny przyjaciel, którego dziecko poznaje, reprezentuje ważny aspekt jego rozwoju. Dzieci będą spędzać większość dnia ze swoimi kolegami z klasy, więc inteligencja emocjonalna oraz umiejętności społeczne nawiązywanie przyjaźni jest ważne.
„Przez całe dzieciństwo i młodość spędzamy większość czasu w towarzystwie rówieśników i dziecięcych światów społecznych są skomplikowane i fascynujące” – wyjaśnia Catherine Bagwell, profesor psychologii w Oxford College of Emory Uniwersytet. Bada rozwój społeczny dzieci, a zwłaszcza znaczenie ich relacji z rówieśnikami i przyjaciółmi, jest autorką: Przyjaźnie w dzieciństwie i młodości
Przyjaźń jest nieodzowną częścią rozwoju dzieciństwa i dorastania, ucząc umiejętności radzenia sobie i współpracy, z których dzieci będą korzystać przez resztę życia. „Rodzice muszą zdać sobie sprawę, że relacje z przyjaciółmi nie są zwykłymi uprzejmościami – że dzieci z dobrymi przyjaciółmi mają wiele zalet” – mówi Bagwell. Jej sugestia? Pomóż dzieciom odnosić sukcesy w relacjach z rówieśnikami jako priorytet.
Oczywiście rodzice nie mogą tak naprawdę nawiązywać przyjaźni w imieniu swoich dzieci. Ale rodzice z pewnością mogą przekonywać dzieci, aby nawiązywać przyjaźnie, jednocześnie wspierając ich zajęcia pozalekcyjne i organizując zabawy. Rodzice również mogą pomóc, modelując dobre zachowania dla swoich dzieci, które pozwalają im być dobrymi przyjaciółmi.
Jak wspierać szkolne przyjaźnie
- Przyjaźń jest ważna. Przyjaźń przedszkolna może wydawać się arbitralna i kapryśna, ale umiejętności społeczne, które zachęca, będą ważne dla życia.
- Wspieraj przyjaźń. Prowadzenie dziecka na zajęcia pozalekcyjne i goszczenie przyjaciół na randki to konkretne sposoby, w jakie rodzice mogą wspierać przyjaźnie we wczesnym dzieciństwie.
- Modeluj dobre zachowanie. Dzieci uczą się obserwując swoich rodziców, więc będą traktować swoich przyjaciół tak, jak rodzice traktują swoich.
- Mów o przyjaźni wcześnie. Rozmawiaj o tym, co to znaczy być przyjacielem, wcześnie i często. W ten sposób stanie się nawykiem, gdy przyjaźń stanie się bardziej emocjonalnie ważna.
- Upewnij się, że przyjaźnie są zdrowe. Na każdym etapie dzieci mogą uczyć się złego zachowania lub być zachęcane do złego działania przez swoich przyjaciół. Upewnij się, że oboje dzieci poprawi się dzięki przyjaźni.
Może to wnieść więcej pracy do już naładowanego harmonogramu rodzinnego, między jazdą na imprezy pozalekcyjne i organizowaniem zabaw. Może być trudniej, jeśli rodzice niekoniecznie lubię ci przyjaciele. Ale o to właśnie chodzi: skuteczne rodzicielstwo polega na wychowaniu dziecka, które może samodzielnie podjąć właściwą decyzję.
„Wczesne przyjaźnie są jednymi z pierwszych doświadczeń, które naruszają granicę starannej kontroli rodziców” – mówi Bagwell. Ale nie są też całkowicie bezsilnymi obserwatorami. „Rodzice mogą zapewnić dzieciom ważne forum do rozmów o swoich przyjaźniach, a zwłaszcza o nieuniknionych wyzwaniach związanych z przyjaźnią. Mogą zaprosić te rozmowy i sprawić, by dyskusje o rówieśnikach i przyjaciołach stały się stałym tematem rozmów”.
Gdy dzieci wejdą w okres dojrzewania, te nawiązane rozmowy rodzinne będą ważne, ponieważ zmieni się charakter ich przyjaźni. Bliskość stanie się mniej ważna niż wspólne wartości, a przyjaciele zaczną polegać na sobie nawzajem o wsparcie emocjonalne i moralne. Dzieci mogą być mniej chętne do rozmowy o swoich przyjaźniach, ale nadal będą potrzebować wsparcia i porady rodziców. Wczesne rozpoczęcie tych rozmów pomaga ustalić, że jest to nawyk, tak jak dzieci najbardziej tego potrzebują.
„W miarę starzenia się dzieci umiejętności, takie jak angażowanie się w intymne wymiany, dzielenie się i utrzymywanie zwierzeń oraz bycie wiarygodnym i wspierającym partnerem staje się coraz ważniejsze dla wysokiej jakości przyjaźni” – mówi Bagwella. „Rodzice mogą rozmawiać o tego rodzaju kompetencjach i uczyć ich”.
I nawet gdy się wyróżniają i starają się uniezależnić od rodziców, starsze dzieci będą potrzebowały wskazówek rodziców. Decyzje zaczynają mieć poważniejsze reperkusje, a grupy rówieśnicze mogą zachęcać do nowych nawyków — rodzice muszą się upewnić, że są: dobry zwyczaje.
„Monitorowanie przez rodziców aktywności rówieśniczych nastolatków jest ważne dla pozytywnych wyników” – mówi Bagwell. „Kluczowymi aspektami tego monitorowania jest wiedza, kim są przyjaciele ich nastolatka, gdzie spędzają czas i jak spędzają razem czas”.
