O czym nasze dzieci nie uczą się wystarczająco w szkole? Zadaj to pytanie 100 rodzicom, a możesz otrzymać 100 różnych odpowiedzi. Ale kiedy ponad 2000 młodych dorosłych było zapytał o czym chcieliby dowiedzieć się więcej w szkole, nie było konkursu: najważniejsze odpowiedzi dotyczyły tego, jak inwestować i jak płacić podatki, a następnie jak zarządzać miesięcznymi rachunkami.
Oczywisty wniosek: dzieci chcą i potrzebują lepszej edukacji finansowej.
Ta ankieta, od USA dziś i Bank of America, wyszedł kilka lat temu. Ale od tego czasu Stany Zjednoczone widziały brak wzrostu w edukacji z zakresu finansów osobistych, zgodnie z nowym badaniem Rady ds. Edukacji Ekonomicznej. Tylko około jedna trzecia stanów wymaga od uczniów wzięcia udziału w zajęciach z finansów osobistych. A od 2016 r. żadne dodatkowe stany nie dodały finansów osobistych do swoich standardów lub wymagań K-12.
Tak, jako rodzice to do nas należy nauczenie naszych dzieci podstaw znajomości finansów. Uczą się na podstawie modelowanych przez nas zachowań i tego, czego ich uczymy o zdrowych, inteligentnych relacjach z pieniędzmi. Ale
Porzuciłem karierę prawnika i dyrektora fundacji, aby pomóc budować bezpieczeństwo i szanse dla pokolenia, które szybko je traci w zamęcie zmian technologicznych i ekonomicznych. W tej nowej roli zauważyłem, że szkoły są kluczem do naprawienia tego. W rzeczywistości to szalone, że tak wielu jeszcze tego nie zrobiło.
Szkoły mogą mieć większy wpływ
Rozmowa z naszymi dziećmi o pieniądzach może być trudna. Jako rodzice chcemy o nie zadbać i sprawić, by czuli się pod dobrą opieką. I chcą od nas rzeczy, które wymagają pieniędzy, więc prawie nieuniknione jest, że te dyskusje będą emocjonalne. Ponadto większość z nas nie ma wiedzy specjalistycznej, aby wiedzieć, jak wiele jest w stanie zrozumieć w każdym wieku.
To pomaga wyjaśnić, dlaczego 18 procent rodziców twierdzą, że nigdy nie rozmawiają ze swoimi dziećmi o pieniądzach, podczas gdy 31 procent twierdzi, że robi to raz w miesiącu lub rzadziej. Większość mówi o pieniądzach tylko wtedy, gdy dzieci o nie pytają. Sześćdziesiąt dziewięć procent ma co najmniej pewną niechęć do dyskusji finanse — dotyczy to zwłaszcza rodzin, które mają zadłużenie na karcie kredytowej lub ogłosiły upadłość.
Szkoły nie mają tego problemu. Wszystkie dzieci, niezależnie od sytuacji w domu, mogą otrzymać te same informacje. Jest beznamiętny, skupia się na kluczowych zasadach. Ponieważ dzieci wiedzą, że ich nauczyciele nie kupią im pluszaków ani nie zatwierdzą zakupów w aplikacji w swoich grach wideo, są w lepszej sytuacji, aby po prostu się uczyć.
Badacze zajmujący się wiedzą finansową mają znaleziony że podczas krótkoterminowych zachowań (takich jak terminowe spłacanie rachunków kartą kredytową i hipoteką) najlepiej uczyć się poprzez doświadczenia, które: zapewniać natychmiastową informację zwrotną, zachowania długoterminowe (takie jak budowanie funduszu awaryjnego lub oszczędzanie na emeryturę) są trudniejsze do nauczenia się: czyn. Te umiejętności muszą być formalnie nauczane.
W rzeczywistości Rezerwa Federalna odkryli, że kiedy edukacja finansowa jest obowiązkowa, dzieci wyrastają na dorosłych z wyższymi punktami kredytowymi i niższymi wskaźnikami przestępczości. Rada Edukacji Ekonomicznej znaleziony że dzieci, które otrzymały obowiązkową edukację w swoich szkołach, częściej oszczędzają, co miesiąc spłacają w całości karty kredytowe i jako dorośli podejmują „rozsądne ryzyko finansowe”. Są również mniej prawdopodobne niż ich odpowiednicy, aby stać się „przymusowymi nabywcami”.
Jeśli chodzi o znajomość finansów, Stany Zjednoczone nie radzą sobie najlepiej w porównaniu z innymi częściami świata. Globalne badanie Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) dotyczyło finansów umiejętność czytania i pisania, która jest „obecnie uznawana na całym świecie (sic) jako niezbędna umiejętność życiowa”. Umieściło Stany Zjednoczone tuż poniżej przeciętny. Jak już osiągnęliśmy, Włochy i Rosja widziały duże ulepszenia w zakresie wiedzy finansowej.
Co więc można zrobić?
Aby zapewnić nasze dzieci otrzymują edukację finansową, na jaką zasługują, rodzice muszą naciskać zarówno na poziomie szkoły, jak i stanu. Oznacza to wykonywanie połączeń telefonicznych, wysyłanie e-maili i uczestniczenie w spotkaniach z dyrektorami i dyrektorami szkół. Możemy podzielić się darmowe materiały szkoły mogą używać do nauczania koncepcji odpowiednich do wieku, zaczynając już w przedszkolu i przechodząc przez szkołę średnią.
Aby zobaczyć, co obecnie nakazuje twój stan, sprawdź to interaktywna mapa. I Krajowa Konferencja Legislaturach Stanowych utwory najnowsze przepisy. Możesz znaleźć przedstawicieli swojego stanu za pomocą tego łatwego narzędzia wyszukiwania tutaj. Skontaktuj się z nimi i porozmawiaj. Może nawet podejmę petycję.
Wiem, że ostatnią rzeczą, jakiej potrzebujemy, jest kolejne zadanie na liście rzeczy do zrobienia — zwłaszcza takie, które może wiązać się z walką polityczną. Ale dobrą wiadomością jest to, że nie musi to być kontrowersyjna kwestia. Większość ludzi jest na pokładzie z postępującą znajomością finansów. W wielu przypadkach dyrektorzy szkół i decydenci potrzebują po prostu, aby rodzice wypowiadali się w imieniu swoich dzieci. Wyniki ze stanów, w których rodzice odnieśli sukces, pokazują, że: Móc być zrobione — i jest warte wysiłku.
Laura Bailyn jest założycielką i dyrektorem generalnym Kidfund, aplikacja i prywatna, społecznościowa platforma oszczędnościowa dla dzieci i rodzin.
