Czy jest ich za dużo, czy wcale, praca domowa w szkole podstawowej wiadomo, że wywołuje duże emocje. Od nauczycieli przypisujących ją dzieciom przynoszącym ją do domu i rodziców zastanawiających się nad nowymi systemami matematyki, każdy interesariusz w gra domowa prawdopodobnie ma namiętną opinię. Nauczyciele zadają pracę domową, ponieważ czują, że muszą, aby ich uczniowie naprawdę odnieśli sukces. ten dzieci przy stole przed obiadem wolałbym robić cokolwiek innego. A rodzice są albo zmęczeni walką ze swoimi dziećmi, albo po prostu urażeni ilością pracy wysyłanej do domu.
CZYTAJ WIĘCEJ: Ojcowski przewodnik po pracach domowych
Ale niewielu z tych, którzy są schwytani w ciągłą falę prac domowych, naprawdę rozumie, czy arkusze i długie godziny naprawdę są tego warte. Cały system żywi się tradycją, przesądami i odrobiną świadomej ignorancji. Prawda o pracy domowej, jako dobrodziejstwie edukacyjnym lub niepotrzebnym obciążeniu, wymaga wyważonej eksploracji i wielu niuansów. Oto cztery mity na temat pracy domowej, które opierają się bardziej na pasji niż na faktach.
Badania pokazują, że praca domowa nie przynosi żadnych korzyści
Ci dorośli, którzy znaleźli się na obozie „praca domowa jest okropna”, wskażą badania, które wykazały niewiele korzyści z odrabiania prac domowych, szczególnie w przypadku najmłodszych uczniów. Zauważą również, że wszelkie badania, które wykazują pozytywną korzyść z pracy domowej, koncentrują się na korelacji, a nie na przyczynowości.
Chociaż te dwie rzeczy mogą być prawdziwe, nie oznacza to, że nie ma badań, które ujawniłyby korzyści z pracy domowej. W rzeczywistości badacz kto jest metaanalizą badań prac domowych jest najczęściej cytowany przez zestaw przeciwdziałający odrabianiu prac domowych, stał się zwolennikiem odrabiania prac domowych w oparciu o bardziej nowoczesne badania niż aktualizacja jego badania z 2006 roku. Badania te pokazują, że praca domowa może pomóc dzieciom rozwinąć umiejętności twórcze i zrozumienie.
TAKŻE: 4 mity dotyczące pracy domowej, które rodzice powinni wziąć pod uwagę
Co więcej, praca domowa pomaga rodzicom zorientować się w kierunku edukacji ich dzieci. Może również pomóc rodzicom ujawnić problemy związane z nauką nauczycielom i specjalistom, którzy często są bardziej niż chętni do pomocy. Wreszcie, może pozwolić rodzicom na przedstawienie dzieciom dobrego spojrzenia na znaczenie edukacji — o ile nastawienie rodziców do pracy domowej nie jest negatywne.
Należy również zauważyć, że National Education Association i National Parent Teacher Association uzgodniły dość szczegółowe wytyczne dotyczące tego, ile pracy domowej jest korzystne. Wytyczne noszą nazwę zasady 10 minut i stanowią, że dzieci powinny otrzymać tylko 10 minut pracy domowej na każdy poziom numerowanej klasy. Tak więc uczeń pierwszej klasy powinien otrzymać tylko 10 minut pracy domowej dziennie, podczas gdy starszy ze szkoły średniej powinien otrzymać dwie godziny pracy domowej dziennie. Jest to zgodne z tym, gdzie korzyści z pracy domowej są najbardziej widoczne: w wyższych klasach.
Praca domowa prowadzi do większego sukcesu akademickiego
To, że praca domowa przynosi korzyści, nie oznacza, że sama praca domowa prowadzi do sukcesu akademickiego. W rzeczywistości ważne jest, aby zrozumieć, że wiele badań, które łączyły pracę domową z osiągnięciami, opiera się na korelacji, a nie na przyczynowości. Korzyści w dużej mierze czerpią także starsi uczniowie.
Jest bardzo mało dowodów sugerowanie, że najmłodsi uczniowie powinni mozolić się nad pracą domową. W rzeczywistości niektóre badania sugerują, że praca domowa może sprawić, że dzieci będą źle postrzegać szkołę. A jeśli kiedykolwiek istniał wiek, w którym dzieci były podekscytowane nauką, to właśnie w najwcześniejszych klasach.
W rzeczywistości najmłodsi uczniowie prawdopodobnie czerpią większe korzyści z zabawy na świeżym powietrzu po szkole niż z pochylania się nad pracą domową przed obiadem, nawet jeśli pomaga im to w kreatywności i zrozumieniu.
Praca domowa przynosi jednakowe korzyści wszystkim dzieciom
Jednym z największych problemów związanych z pracą domową jest to, że jest ona całkowicie zależna od środowiska domowego. Oznacza to, że nawet jeśli są korzyści z pracy domowej, dzieci, których rodzice nie są zaangażowani lub mieszkają w gospodarstwach domowych o trudnej sytuacji ekonomicznej, mogą nie widzieć korzyści, jakie mają ich rówieśnicy. Jest to jeden z powodów, dla których tak trudno jest uzyskać badania, które w pierwszej kolejności wykażą związek przyczynowy w pracy domowej. Jest po prostu zbyt wiele zmiennych do kontrolowania.
Więc podczas gdy niektóre dzieci mogą mieć rodziców z czasem, cierpliwością i wykształceniem, aby usiąść i pomóc im w nauce, inne dzieci mieć rodziców, którzy są nieobecni w godzinach pracy domowej z powodu obowiązków zawodowych lub są zbyt zajęci obowiązkami rodzicielskimi, aby uczestniczyć. Jednak inne dzieci mogą zostać poproszone o spędzenie czasu w domu, pracując w rodzinnym biznesie lub opiekując się rodzeństwem.
I nie jest tak, że praca domowa nie wymaga inwestycji poza czasem. Koszty nowoczesnych prac domowych obejmują teraz dostęp do Internetu i komputera. Rodziny muszą również mieć dochód na zakup materiałów do projektu lub po prostu długopisów i papieru. W najtrudniejszych okolicznościach są dzieci, które zmagają się z zapewnieniem wystarczającej ilości jedzenia i snu, co wpłynie na zdolność koncentracji na pracy domowej.
Nie ma prawdziwych alternatyw dla pracy domowej
Więc jeśli nie praca domowa, to co dzieci powinny robić, aby kontynuować naukę poza szkołą? Okazuje się, że istnieje wiele sposobów wspierania sukcesu edukacyjnego dziecka bez zmuszania go do chrupania liczb w arkuszu.
Jednym z najlepszych sposobów pomocy dzieciom jest upewnienie się, że czytają poza szkołą. W rzeczywistości niektóre okręgi szkolne zrezygnowały z prac domowych zamiast obowiązkowego czytania w domu. Kiedy dzieci czytają, nie tylko uczą się języka, ale także patrzą na świat oczami innych, budują empatię i rozciągają wyobraźnię.
WIĘCEJ: Praca domowa w szkole podstawowej prawdopodobnie nie jest dobra dla dzieci
Oprócz czytania, dzieciak angażujący się w wolną zabawę poza domem również odkrywa swój świat. Poznają granice swojego ciała, poznając fizykę, pory roku i świat przyrody.
Nawet gdy dostęp do zewnątrz jest ograniczony, dzieci mogą uczyć się grając w gry. Dodawanie liczb w grze planszowej lub karcianej to wciąż dodawanie liczb. Ponadto gry wymagają umiejętności interpersonalnych i często strategii. Oznacza to, że praca domowa nie ma monopolu na naukę dzieci w domu.
