Zachowanie dziecka może wydawać się herkulesowym zadaniem. To dlatego, że dzieci mają dusze naukowców. Wszystko, co chcą zrobić, to pchać przeciwko murom ich świata, aby zrozumieć, co jest dopuszczalne, a co nie; do czego są zdolni, a do czego nie. Może to być mylące dla rodziców, którzy czasami czują, że muszą nieustannie podnieś stawkę, aby ich dziecko o nich pamiętało, a ta panika może prowadzić do mnóstwa błędów. Jednak pamiętanie o następujących błędach może pomóc rodzicom w budowaniu dyscyplina system, który jest spokojny, spójny i zapewnia dziecku granice, które prowadzą go przez całe życie.
1. Wściekać się
W swej istocie dyscyplina wymaga komunikacji i nic nie przerywa komunikacji szybciej niż gniew. Rodzice wiedzą, że to prawda w ich dorosłym życiu. A wrzeszczał mecz ze współmałżonkiem rzadko rozwiązuje konflikt, a wkurzony szef rzadko ułatwia rozważenie ich punktu widzenia. Nie inaczej jest z dziećmi.
Wchodzenie w dyscyplinę w złości usuwa zdolność rodzica do przyjmowania perspektywy. Rodzic, który nie widzi rzeczy z punktu widzenia swojego dziecka, nie może pomóc dziecku zrozumieć, gdzie popełnili błąd. Nie mogą pomóc im wymyślić rozwiązań.
Przeczytaj więcej historii Fatherly na temat dyscypliny, kary i zachowania.
Z punktu widzenia dziecka zły rodzic zalewa je stresem. Mogą zastosować się do tego, aby gniew odszedł, ale z pewnością nie są w stanie słuchać i uczyć się. Co oznacza, że ich zachowanie raczej nie zmieni się na dłuższą metę.
Wreszcie, gniew ułatwia rodzicowi przekroczenie granicy i znęcanie się. Kiedy rodzic nie ma kontroli nad swoimi zdolnościami, pochyla się nad jego władzą i staje się łobuzem. Ponieważ dzieci uczą się efektywnie, obserwując dorosłych, zły rodzic ma duże szanse na wychowanie wściekłego dziecka.
O wiele lepiej jest cofnąć się i spokojnie wejść w dyscyplinę. Czasami wystarczy kilka oddechów. A kiedy rodzice są spokojni, dzieci mogą być spokojne i może dojść do rozmowy. To prowadzi do znacznie lepszych wyników niż tyrada z czerwoną twarzą.
2. Brak jasności co do standardów lub wartości
Dyscyplina to system, w którym rodzice przekazują swoje wartości swoim dzieciom. Z tego powodu musi opierać się na wartościach takich jak uczciwość lub uczciwość, w przeciwnym razie stanie się nie zakotwiczony i niepewny.
Czy te wartości muszą być judeochrześcijańskie i opierać się na jakiejś wierze? Nie. Ale muszą opierać się na dobru rodziny. A jeszcze lepiej, gdy są to wartości, których broni każdy w rodzinie dla dobra wszystkich innych.
Gdy wartości te są jasne i skodyfikowane, można je wykorzystać do ustalenia jasnych i dobrze zdefiniowanych granic. Te granice nadają dziecku kierunek. Egzekwowanie tych granic i znajomość powodów, dla których są one egzekwowane, pomaga dziecku uwewnętrznić wartości i postępować zgodnie z nimi, nawet gdy są z dala od rodziców.
3. Niezgodność
Dzieci pragną rutyny i spójności w rodzinie. W końcu wszystko inne w ich życiu jest niesamowicie dynamiczne i zmienne, oparte po prostu na tym, że rosną, zmieniają się i znajdują swoje miejsce w świecie.
Kiedy dyscyplina w domu jest stosowana niekonsekwentnie, dzieci odczuwają niestabilność. Jeśli dyscyplina jest stosowana niekonsekwentnie i surowo, może sprawić, że poczują, że ich bezpieczeństwo jest zagrożone. Ten rodzaj dyscypliny jest znakiem rozpoznawczym stylu rodzicielskiego zwanego „autorytarnym”. Dzieci autorytarnych rodziców często czują się przygnębione, cierpią z powodu niskiej samooceny i są chętni do podporządkowania się temu, kto ma władzę, czy to rodzic w tej chwili, czy popularny znajomy aplikujący rówieśnik nacisk.
4. Ignorowanie złego zachowania
Niektórzy rodzice mogą odczuwać pokusę, aby pewne złe zachowanie trwało, mając nadzieję, że dziecko „wyrzuci to z ich systemu”. Niestety nie tak działają ludzie. Okazuje się, że złe zachowanie prowadzi po prostu do jeszcze większej liczby złych zachowań.
Impuls do ignorowania złego zachowania pochodzi częściowo z idei katharsis – że emocje i pragnienia mogą zostać wyczerpane do punktu, w którym nie są już dłużej możliwe do zrealizowania. Na przykład Freud uwielbiał ten pomysł. Problem polega na tym, że dziecko nie ma w głowie pewnej skończonej puli przekleństw, których w końcu zabraknie i zastąpi je ładnymi, czystymi słowami. W rzeczywistości, jeśli rodzic pozwala im wypowiedzieć złe słowa, to tak, jakby pozwolić im ćwiczyć umiejętność. Będą marynarzami, zanim ktokolwiek się zorientuje.
Lepszym sposobem jest natychmiastowe zajęcie się zachowaniem. Zatrzymaj ich w tej chwili i zaoferuj lepsze zachowanie zastępcze. Następnie pozwól dziecku ćwiczyć zachowanie zastępcze. Taki, który nie zawiera słowa kupa. Ufnie.
5. Korzystanie z pustych zagrożeń
Zagrożenia nie są formą dyscypliny. Nie dają żadnego wglądu w to, dlaczego zachowanie jest złe. Nie dają dziecku lepszego sposobu robienia rzeczy i nie są ogólnie związane z wartościami.
Częściej są używane jako sposób na ukaranie dziecka lub przestraszenie go, aby uzyskać zmianę zachowania. A pusta groźba może na razie skutkować zmianą zachowania, ale z pewnością się nie sprawdza. Bo po pewnym czasie dzieciak zmądrzeje i zrozumie, że groźby są przerażające, ale rzadko się zdarzają, a to sprawia, że groźby są od razu nieskuteczne.
Gorzej, gdy zagrożenia podważają fundamentalną relację między rodzicem a dzieckiem. Groźby zaprzestania kochania dziecka lub groźby utraty domu lub bezpieczeństwa są głęboko szkodliwe. Badania wykazały, że takie zagrożenia prowadzą do stresu, depresji, gorszego zachowania i zastraszania.
