Poniższy został syndykowany z Kora dla Forum Ojcowskie, społeczność rodzice i wpływowych osób, które mają spostrzeżenia na temat pracy, rodziny i życia. Jeśli chcesz dołączyć do Forum, napisz do nas na [email protected].
Jak w niekorzystnej sytuacji są dzieci, którym nigdy się nie czyta?
Nawet nie wiem od czego zacząć. Po ponad 20 latach nauczania w tej samej, bardzo upośledzonej dzielnicy, doszedłem do wniosku, że dzieci nie czytanie przez pierwsze 5 lat życia, cierpienie przez całe życie (tak, przez całe życie) rozwojowy oraz edukacyjny konsekwencje. Nie oznacza to, że nigdy im się nie uda. Oznacza to, że najprawdopodobniej będzie im trudniej się tam dostać.
Jako nauczycielka pedagogiki specjalnej w szkole stwierdziłam, że dzieci, które przyszły do szkoły nigdy czytane były tak daleko w tyle, że zwykły nauczyciel kierował ich na testy pod kątem specjalnych potrzeb klasa. Nie mieli nawet szansy walki, aby udowodnić, że mogą uczyć się w normalnym tempie.
ZWIĄZANE Z: Jak uczyć dzieci nowych słów, pokazując im różne rzeczy
Istnieje wiele artykułów i badań na ten temat, które każdy może sprawdzić. Chcę podać przykłady tego, co widziałem, gdy dziecko w ogóle nie było czytane przez pierwsze 5 lat życia. Te dzieci nie miały w swoim domu ani jednej książki.
Flickr (bezszumowy)
Pięć procent dzieci w szkole, której uczyłem, rozpoczęło naukę w przedszkolu w szkole publicznej, nie wiedząc, czy jest dziewczynką, czy chłopcem. Trudno zignorować, że często idzie to w parze z zaniedbaniem, ale jeśli ktoś im czyta, to jest to obszar, w którym nie jest zaniedbywany.
Z powodu braku odpowiedniej stymulacji werbalnej, takiej jak słyszenie słów utkanych z poszczególnych sylab, w akapity, a tym samym tworzenie historii wypowiadanej normalnym tonem głos, większość dzieci nie była w stanie skupić się przez odpowiednią ilość czasu w zależności od ich wieku na czynnościach, takich jak czytanie, kolorowanie i proste przestrzeganie wskazówki.
Dzieci, którym nigdy nie czytano, wydawały się bardziej zdezorientowane i wydawały się nie mieć pewności siebie w stosunku do innych dzieci. Trudno im było przystosować się i przyzwyczaić do zorganizowanych zajęć. Doprowadziło to do wielu problemów dyscypliny, których oni sami nie rozumieli. To dodało im wiele stresu do ich dnia i uniemożliwiło im cieszenie się zdrowym środowiskiem szkolnym, które staraliśmy się zapewnić.
Wikimedia
Jest o wiele więcej rzeczy, które mogłabym dosłownie trwać przez kilka dni, ale porozmawiajmy o więzi. Dzieci, którym nigdy nie czytano, nigdy nie były trzymane blisko i zaangażowane w intymne czynności, takie jak czytanie do, trudniej było zrozumieć inne dzieci i rolę, jaką miały odegrać, o ile pozytywna interakcja.
Proponuję nawet kobietom w ciąży, aby zaczęły czytać swoim dzieciom, gdy ich dziecko rozwija się w łonie matki. Istnieje wiele sprawdzonych wyników badań, które wskazują na wyższy wynik inteligencji między dziećmi, którym czytano, a tymi, którym nie czytano.
Inną rzeczą, którą zauważyłem, jest to, że prawidłowe odżywianie, wraz ze wszystkimi wskazówkami żywieniowymi dostarczonymi dziecku, było niezbędne do rozwój ciała i mózgu dziecka, aby prawidłowo współpracował z doświadczeniem czytania, aby zapewnić każdemu dziecku właściwy start w życie.
Rebecca Baldwin jest edukatorem specjalnych potrzeb od ponad 20 lat. Możesz przeczytać więcej z Quora poniżej:
- Jak zrobić, jeśli dziecko musi powtarzać przedszkole?
- Czy to prawda, że niemowlęta jeszcze w łonie matki słuchają mowy otaczających je ludzi i rozwijają „akcent” swojego płaczu?
- Czy to dziwne, że robisz zdjęcia swoich dzieci w Photoshopie?
