Pierwsze kłamstwa dziecka są czymś do świętowania. Niewłaściwe kierowanie jest oznaką rozwoju mózgu krytycznego dla funkcji społecznych i intelektualnych zdrowych (i czasami nieuczciwych) dorosłych. Z każdym kłamstwem małe dziecko umacnia swoje zrozumienie tego, że inni ludzie mają inne myśli i doświadczenia niż oni. Bycie nieprawdziwym wymaga również metapoznania, czyli umiejętności myślenia o myśleniu. Zwykle zaczyna się to łączyć w wieku około 4 lat, co oznacza, że starszym dzieciom nie zawsze można ufać. Jednak prawie zawsze mogą je wykryć wprawny rodzic-przesłuchujący. Kluczem, tłumaczą eksperci, jest stworzenie przestrzeni, w której mogą przyznać się do winy lub rozwiązać problemy, które stwarzają.
Sarah Wilson, doradczyni rodzinna i dziecięca z Portland w stanie Oregon, wyjaśnia, że intencje dziecka bardzo rzadko są przesiąknięte czystym, nieskażonym złem. Często, jak zauważa, kłamstwa są zakorzenione w pragnieniu zadowolenia. Zadaniem rodzica jest pomóc dziecku zrozumieć, że szczerość sprawi mu większą przyjemność.
„Wiele razy tworzymy scenariusze, które naprawdę zachęcają nasze dzieci do okłamywania nas. Zadajemy pytania w sposób, który stawia dzieci w miejscu samooskarżenia, w którym nie mogą powołać się na piąte” – mówi Wilson. „Przechodzenie od empatii przez nauczanie do naprawy, to proces, który tak naprawdę nie pozostawia wiele miejsca na kłamstwo. Dziecko nie odczuwałoby potrzeby kłamania, gdyby czuło się zrozumiane, a konsekwencją byłoby zrozumienie zachowania i naprawienie ran.
Instynkt rodzicielski mówi: dostać się do źródła problemu, aby zadręczać dziecko pytaniem „dlaczego, dlaczego, dlaczego” jest dorosłym odpowiednikiem dziecka zadającego niekończące się pytania o powód, dla którego żaby są zielone. Zamiast tego, mówi Wilson, rodzice mogą porzucić niekończące się pytania i stworzyć sytuację, w której dzieci będą… nagrodzony za mówienie prawdy, nawet jeśli ta nagroda jest tylko prosta: „Naprawdę doceniam, że jesteś szczery ze mną."
„W przypadku małych dzieci nie można ich zastraszyć” — mówi Kelda Willson, kierowniczka Head Start z Michigan. „Musisz ich nauczyć, że popełnienie błędu jest w porządku, a kłamstwo jest błędem. W przeciwnym razie będziesz mieć dziecko, które pomyśli „czy warto? Czy jestem gotów zapłacić cenę, jeśli zostanę złapany?”
A Willson wyjaśnia, że moment, w którym można się nauczyć, wymaga również od rodzica poczucia spokoju i empatii. Odgadywanie kłamstwa od nowego kłamcy to gra dobrego gliniarza, dobrego gliniarza. Ale, prawdę mówiąc, według badań granie dowolnego policjanta może być problematyczne. W jednym z badań zebrano 125 fałszywych zeznań dla policji i stwierdzono, że 33 procent zostało złożonych przez nieletnich. Nowsze badanie sugeruje, że policja naciska na dzieci, aby odpowiadały na pytania, na które niechętnie odpowiadają, co prowadzi do niedokładnych odpowiedzi. Tak więc odniesienie sukcesu w wykrywaniu dziecięcych kłamstw nie polega na wymyślnych sztuczkach przesłuchań per se, a bardziej na zrozumieniu samego kłamstwa, jego poprzedników i intencji. Ale, dodaje Willson, rodzice powinni również wzbudzać u dzieci wiele uzasadnionych wątpliwości.
Czterokierunkowe podejście do nakłaniania dzieci do mówienia prawdy
- Stwórz bezpieczne środowisko, w którym będą mogli otwarcie komunikować się o winie lub rozwiązywać problemy, które stwarzają.
- Zapewnij więź i empatię, aby pomóc dziecku szczerze mówić o swoich motywacjach i nie próbować ukrywać swojego zachowania.
- Nagradzaj dzieci za mówienie prawdy, nawet jeśli ta nagroda to tylko proste: „Naprawdę doceniam, że jesteś ze mną szczery”.
- Znajdź momenty, w których możesz się nauczyć, aby wyjaśnić, że kłamstwo jest błędem, a popełnianie błędów jest w porządku.
„Przechodzą z chwili na chwilę” — mówi Willson. – Ich trzy minuty to twoje pół godziny. Musimy dać im trochę uznania za to, że są dzieckiem”.
W ciągu dziesięcioleci nauczania dzieci z Head Start, Willson nauczyła się również, że często stosując rutynową gimnastykę psychologiczną, dociera do prawdy o wiele szybciej niż surowa linia pytań.
„Co bym zrobił, gdyby dziecko wzięło moje ostre nożyczki i schowało je, a ja myślałem, że to zrobiły, a ja podszedłem do nich i zapytałem, a oni powiedzieli „nie, nie”, ale myślę, że je mają? Jak zmusisz ich, żeby to przyznali? mówi Willson. „Próbowałbym ich oszukać i powiedzieć: „Naprawdę potrzebuję nożyczek do pracy. Nie mogę tego zrobić, nie mogę tego zrobić. Potrzebuję ich tutaj”. A następną rzeczą, którą wiesz, są tam. Mówią: „Zostawiłeś je w moim pokoju”. A ja odpowiadam: „Och, znalazłeś je dla mnie. Dziękuję Ci bardzo. Wynagrodzę cię za bycie prawdomównym i uczciwym’. Skoncentruj się na pozytywach, a nie na negatywach”.
Czy to oznacza, że za każdym razem można wydobyć z dziecka prawdę? Oczywiście nie. Ale tworzenie środowiska, w którym dziecko czuje się komfortowo, odkrywając własne motywacje — i takie, w którym czasami to rozumiesz motywacje nawet nie istnieją — są kluczem do znacznie bardziej uczciwego i spokojniejszego środowiska.
„Dzieci, kiedy są w fazie gniewu i frustracji – w mózgu gadów – najpierw potrzebują połączenia i empatii” – mówi Sarah Wilson. „Zanim nauczą się, muszą być w miejscu, gdzie ich mózg jest spokojny. Potrzebują tyle kontroli emocjonalnej, ile może mieć młody mózg. Rodzic, który zapewnia empatię i stara się zrozumieć te ukryte emocje przed integracją, zwykle jest nieco bardziej szczery w kwestii swoich motywacji i nie próbuje ukrywać swojego zachowania”.
