Distritos escolares no Alabama, Califórnia, Carolina do Sul e Washington têm tag de jogo proibida, explicando aos pais que o clássico jogo de recreio prejudica as lições sobre consentimento e limites sendo ensinado a jovens estudantes. Se essas proibições representam excesso de alcance ou consistência educacional, eles levantam a questão sobre se ou não o jogo, em que as crianças perseguem seus pares e tocam em pares que não querem ser tocados, envelheceu Nós vamos. As virtudes do jogo são claras: todos sabem como jogar e não há configuração envolvida. Se o lado positivo supera os riscos retóricos ou educacionais em potencial, está, no momento, em debate - mas, para os psicólogos, o júri não está realmente fora.
“A emoção do tag é biológica e evolutiva e simula uma dinâmica predador-presa, com a pessoa perseguida sendo uma presa”, explica a psicóloga Rachel Tomlinson. “Você também pode ver esse comportamento em muitos animais, com animais jovens da espécie brincando de pega-pega para praticar essa habilidade de fugir de um predador para se proteger.”
Como resultado, quando as crianças perseguem umas às outras, elas estimulam o sistema límbico, o centro de recompensa do cérebro, que recebe uma injeção de dopamina, o chamado hormônio da felicidade. Dado esse fato e a facilidade de marcar como jogo social, faz sentido que o jogo exista como uma espécie de playground padrão. O que é interessante sobre o incentivo biológico que sustenta a inclinação natural para a perseguição é que a etiqueta oferece às crianças uma euforia natural em troca de tratarem seus amigos como presas.
É aqui que os educadores ficam preocupados e onde psicólogos como Tomlinson se sentem compelidos a intervir e fornecer um contexto para a conversa sobre tag que tem menos a ver com #MeToo e mais a ver com infância. Tomlinson argumenta que, apesar do fato de nunca ter a intenção de ensinar inteligência emocional, tag é na verdade, uma boa maneira para as crianças aprenderem sobre limites - dependendo, é claro, de como o jogo está sendo reproduziu.
“Esta é uma linha que todas as crianças precisam aprender em algum momento e jogos como este podem ser uma boa oportunidade”, diz ela.
Tag ensina as crianças sobre consentimento desde o início, quando as crianças individualmente concordam em participar do jogo - ou não. Quando as crianças entendem que todos os jogadores podem cancelar a qualquer momento, este modelo concorda muito bem. Quando essa compreensão e compreensão sobre o quão físico o jogo pode se tornar não são explicitadas, as crianças acabam operando em uma zona cinzenta. É fácil para os adultos resolverem esse problema, mas o único problema com a tag é que é tão fácil e jogo natural de jogar, que os adultos nem sempre estão disponíveis ou não necessariamente se inserem como árbitros. (Novamente, isso pode ser uma coisa muito boa para as crianças, mas também deixa espaço para possíveis mal-entendidos.)
“As crianças são muito boas nisso. Normalmente, quando a dinâmica muda, eles desistem ou desistem quando não gostam mais ”, diz a terapeuta familiar Carrie Krawiec.
Infelizmente, muitos adultos também lutam para respeitar os limites e interferir desnecessariamente com as crianças envolvidas em comportamentos adequados ao desenvolvimento. Definitivamente, existem jogos infantis que permitem limites prejudiciais à saúde e ensinam as lições erradas, reconhece Krawiec, mas tendem a ser fáceis de detectar. Comer competições são ruins. Cadeiras musicais são um pouco desconfortáveis. O “Jogo do Beijo” claramente ensina lições terríveis sobre o consentimento.
Os especialistas concordam amplamente que, desde que os adultos falem com as crianças sobre como estabelecer e observar limites, a etiqueta não representa uma grande ameaça. Criar uma dinâmica predador-presa parece uma má ideia no papel, mas esse é o ponto. Muitos jogos são populares precisamente porque criam espaços seguros para comportamentos que normalmente são reprovados. E não é como se a tag encorajasse um comportamento amplamente predatório. Não há pressa em marcar alguém que não está fugindo. Então, nesse nível, é essencialmente autopoliciamento. De acordo com o psicoterapeuta Jim McNulty, as crianças que estão se divertindo e sabem quando parar não devem ter problemas em lidar com "isso".
“Queremos que as crianças aprendam desde tenra idade a explorar os limites por si mesmas em um ambiente controlado, onde não podem se machucar ou machucar outras pessoas.” ele adiciona. “Eu não quero pintar o quadro de que você está criando pequenos predadores movidos pela dopamina ao permitir que seus filhos brinquem. Estou mais tentando explicar as razões biológicas e psicológicas pelas quais as crianças gostam de jogos como pega-pega. ”
É importante notar que a tag não é banida apenas por motivos ativistas ou por causa da ótica. As crianças tendem a ser rudes durante o jogo. Torna-se um fórum para testar limites. E isso pode ir para o sul com pressa se não houver um adulto por perto para intervir e corrigir comportamentos inadequados. Também existe o potencial de exclusão. Crianças que são muito agressivas acabam experimentando uma exclusão social semelhante a ser "aquilo". O jogo deixa de ser divertido.
“As crianças são muito perceptivas às regras sociais. Todos nós tínhamos aquele garoto no parquinho que brincava muito duro quando criança ”, explica McNulty. “Eventualmente, eles se distanciaram do grupo, momento em que geralmente aprenderam que não é bom estar isolado.”
Os adultos são responsáveis por garantir que ninguém se machuque no processo, mas permitir que as crianças negociem essas questões entre si são mais benéficas para eles a longo prazo, McNulty e Tomlinson aceita.
