Educação é um assunto confuso: uma mistura de velhas tradições e novas ideias não testadas, todas as quais supostamente têm filhos em sua essência. Não ajuda nada que, junto com as crianças e os pais, haja uma vasta conspiração de partes interessadas burocráticas, de professores a legisladores, todos com ideias sobre o ideal educacional. Isso torna o ambiente educacional propício para vendedores ambulantes e rebeldes bem-intencionados, todos os quais podem ser propenso a vender desinformação que complica a capacidade dos pais de fazer escolhas informadas sobre os filhos Educação.
Para tornar as coisas um pouco mais fáceis, aqui estão cinco mitos que, quando removidos da consideração dos pais, podem levar a um pouco de clareza. Pelo menos até que o filho esteja pronto para a faculdade, momento em que um pai pode bater e deixar o filho fazer a pesquisa pelo menos uma vez.
Crianças precisam de pré-escola
Há uma percepção entre muitos pais de que a pré-escola é necessária para que as crianças estejam preparadas para o jardim de infância. Infelizmente, para a maioria das crianças, a pesquisa não apóia essa ideia. Não há nada que uma criança aprenda na pré-escola que de outra forma não aprenderia com os pais em casa. As idades pré-escolares têm como objetivo desenvolver a socialização e as habilidades lúdicas. Conseguir um salto implícito no ABC e contar pode ser bom, mas não é necessário para saltar para a educação de uma escola pública.
Mas observe o qualificador “maioria das crianças”. As crianças que se beneficiam da pré-escola são aquelas que vêm de lares desfavorecidos, onde podem ouvir menos palavras, receber alimentos menos nutritivos ou ser expostos a um comportamento menos pró-social. Nesses casos, algumas horas de pré-escola por dia podem fechar lacunas importantes.
Basicamente, a estranha lógica funciona assim: se você pode pagar para colocar seu filho em um programa pré-escolar altamente competitivo e caro, ele provavelmente não precisa de uma pré-escola.
Crianças precisam de lição de casa
Mais trabalho de casa nem sempre é igual a mais aprendizagem. Na verdade, a pesquisa de dever de casa por aí no mundo está bastante dividida. A lição de casa parece ser um pouco benéfica para os alunos mais velhos, mas para os alunos mais novos, há muito pouco a correlacionar lição de casa com realização. Na verdade, pode servir para tornar as crianças avessas à escola.
Portanto, não há problema em os pais se sentirem um pouco frustrados com aquele dever de casa do jardim de infância que está sendo enviado para casa. O tempo gasto forçando uma criança a se concentrar em planilhas mal copiadas provavelmente seria mais bem gasto procurando bugs externos.
Os professores devem atender aos estilos de aprendizagem das crianças
A ideia de que as crianças podem ser aprendizes visuais ou auditivos e que os professores devem atender à maneira como certas crianças recebem informações foi totalmente desmentida como um mito neurológico, ou um neuromito, por assim dizer. Simplesmente não é verdade que atender a um determinado estilo de aprendizagem aumentará o desempenho. Na verdade, pode calcificar certos hábitos de aprendizagem das crianças que as impedem de adotar outras abordagens de resolução de problemas no futuro.
Os pais podem ajudar este mito a finalmente morrer uma morte digna, não pedindo a um professor para atender ao "estilo de aprendizagem" de uma criança. Porque não existe tal coisa.
Educação privada é melhor educação
A questão é por que exatamente um pai gostaria que seu filho fosse para uma escola particular. Se for para turmas menores, eles devem economizar seu dinheiro. Acontece que turmas menores não têm nada a ver com a capacidade de realização das crianças. Um dos maiores escolas do mundo, com mais de 45 alunos por sala de aula, oferece algumas classes de desempenho incrivelmente alto. Mas isso provavelmente se deve ao segundo motivo pelo qual um pai pode procurar escolas particulares: professores mais bem pagos. Quando os professores recebem salários excelentes (pense em três dígitos), eles ficam mais felizes e investem mais nos resultados de seus alunos.
Mas essa qualidade não é apenas relegada às escolas particulares. Alguns distritos escolares dos EUA pagam muito bem aos professores. Então, realmente, a única razão para escolher uma escola particular é se eles estão de alguma forma ideologicamente alinhados com a filosofia pessoal dos pais. Mas isso tem mais a ver com os pais do que com a criança, que provavelmente se beneficiará mais com as diversas perspectivas culturais do que com um grupo homogêneo de colegas que têm as mesmas ideias sobre o mundo.
Educação alternativa inicial é educação melhor
Os Waldorfs e Montissoris do mundo há muito são defendidos por uma multidão predominantemente branca, de elite e de esquerda como a antítese da máquina escolar pública. Isso certamente é verdade. Suas táticas de ensino são únicas, centradas nas crianças e colocam uma grande ênfase na imaginação e no jogo. Essas não são coisas ruins. E, de fato, provavelmente são bons para crianças. Mas Não há provas para sugerir que esses métodos de aprendizagem de educação alternativa precoce colocam as crianças em idade pré-escolar em um lugar melhor. As experiências que recebem em suas salas de aula são bastante universais e provavelmente podem ocorrer em qualquer lugar.
