Crianças bagunceiras são frustrantes, especialmente durante jantar em família Tempo. Mas, felizmente, existe uma solução simples. Se você está lutando contra um batalha durante o jantar bagunça, você deve considerar deixar seu filho ganhar. Porque não é apenas adorável ver uma criança sorrindo de orelha a orelha enquanto coberta pelo café da manhã, mas também links de pesquisa comer bagunçado para aumentar o aprendizado de palavras em crianças. Então, quanto mais cedo você sucumbir à sujeira, mais cedo seu filho vai cumprimentá-lo pela refeição deliciosa... que esfregou no cabelo.
A Dra. Larissa Samuelson é professora de psicologia na University of East Anglia no Reino Unido, especializada em desenvolvimento cognitivo, especificamente no aprendizado precoce de palavras e categorias. Ela ajudou a autora um estudo de 2013 que descobriu que a capacidade das crianças de atribuir nomes a certas coisas depende do contexto - e, por "certas coisas", eles significam metade da dieta do seu filho e, por "contexto", eles se referem à cadeira alta para crianças.
A equipe de Samuelson presenteou crianças de 16 meses com saborosos alimentos não sólidos e atribuiu-lhes nomes falsos, em seguida, ofereceu os mesmos alimentos em diferentes tamanhos e formas momentos depois. As crianças que bagunçaram mais e estavam em cadeiras altas, ao contrário de outros locais, tiveram melhor desempenho em identificar e nomear corretamente os alimentos. Então, do lado positivo, você pode continuar lutando a batalha "Não coma no chão".
Como ajudar uma criança a fazer bagunças significativas
- Crie um contexto confortável: A cadeira alta deve ser um local onde vocês dois se sintam à vontade - para eles fazerem bagunça e você para deixá-los. Sua capacidade de resposta é importante, portanto, elimine o estresse e as distrações com um bom tapete e uma bandeja fácil de limpar. Evite carpetes a todo custo.
- Expanda o contexto para fora: Por exemplo, ajude seu filho a entender como fica a água na bandeja do cadeirão e observe-o descobrir como fica na banheira. Tente levar os mesmos brinquedos de um para o outro - isso ajudará seu filho a transportar seus novos conhecimentos entre as experiências e fazer essas conexões. É chamado de "andaime" e você provavelmente já faz isso sem perceber, então parabéns por ser um especialista em criação de filhos.
- Eles podem rejeitar categoricamente algo muito novo: “Para você, pode ser surpreendente, tipo,‘ Que diabos? Isso não vai incomodar você. 'Mas as crianças precisam explorar e aprender por conta própria ”, diz Samuelson. Então, eles ainda não estão prontos para o pudim. A perda deles é seu doce, doce ganho.
- Tentar redirecionar sua atenção é uma batalha perdida: No contexto do aprendizado de palavras, siga o que interessa ao seu filho. “As crianças são boas em equilibrar e explorar coisas diferentes; deixe-os ter o que querem. Outra vez, quando eles tiverem tirado uma soneca melhor e estiverem mais dispostos a experimentar coisas novas, vá em frente. ”
O Dr. Samuelson explica a pesquisa assim: Imagine que você tem 16 meses e está olhando para um copo de leite e um copo de cola. Claro, ambos são deliciosos, mas como você diria a diferença apenas olhando? Embora os sólidos sejam frequentemente definidos e nomeados por suas formas ou características, os não sólidos são geralmente nomeados de acordo com seu material, pistas perceptivas que você dá como certo, mas com as quais uma criança de 16 meses tem pouco experiência. Assim, o menino de 16 meses acaba cutucando, apertando e jogando o conteúdo desses 2 copos para descobrir o que são antes de gritar: “Mmm, cole!” e mergulhar. “Para saber o que é, você tem que colocar as mãos lá, brincar com ele e bagunçar”, diz o Dr. Samuelson.
Parece razoável (e divertido), mas por que a cadeira alta é importante? A maior parte da experiência de seu filho com alimentos não sólidos vem de comê-los, e a maior parte de sua alimentação acontece em uma cadeira alta. É nesse contexto que seu filho sabe que é seguro transformar iogurte em tinta, ao contrário de quando eles fazem isso no tapete e você fica todo torto e fora de forma.
Além de ter o filho mais novo no grupo de brincadeiras que pode dizer "suco verde sem glúten", eis por que você deve se preocupar: crianças bagunçadas não são mais inteligentes per se, um errôneo (e comum!) conclusão O Dr. Samuelson é rápido em desviar. No entanto, um vocabulário mais alto geralmente se correlaciona com uma melhor função executiva - a capacidade de aplicar regras a situações e controlar o comportamento de maneira adequada. “Sente-se no círculo durante a hora da história, levante-se e corra durante o recreio e saiba qual é qual”, diz o Dr. Samuelson, que claramente nunca viu a aula de pré-escola do seu filho. Deixar as crianças bagunçarem em contextos específicos também ajuda nas habilidades motoras e na cognição geral. Por exemplo, a pintura a dedo ajuda as crianças a identificar substâncias e aprender como as cores se misturam.
É importante ressaltar que brincar e aprender não são opostos: “Há um movimento geral no sentido de empurrar a aprendizagem acadêmica para mais jovens e mais jovem, mas algumas coisas são aprendidas melhor colocando as mãos lá, mexendo, experimentando e jogando ”, diz o Dr. Samuelson. “Pôr as crianças à mesa e fazer com que façam as folhas de trabalho é prejudicial. Eles não podem fazer as mesmas conexões ou ter a mesma experiência em primeira pessoa. Eles não podem aprender da mesma maneira. Brincar é envolvimento, experimentação e aprendizado ativos. É fundamental. ”
