O outono de 2017 marcará o fim de trabalho de casa para o condado de Marion, Flórida. A nova superintendente, Heidi Maier, decidiu acabar com as tarefas tradicionais de levar para casa para seus alunos do ensino fundamental, optando por atribuir 20 minutos de leitura todas as noites. A decisão foi apoiada por pesquisas que sugerem que muito dever de casa, especialmente para crianças pequenas, pode ser prejudicial ao desenvolvimento e incutir percepções negativas da escola.
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Marion County é, estatisticamente, predominantemente branco e conservador, com 13,1% da população abaixo da linha da pobreza. Sem Maier - que também é do distrito primeira superintendente mulher desde 1928 - há poucos indícios de que o afastamento do dever de casa regular teria acontecido. Mas a evidência esmagadora de que lição de casa machuca crianças e a leitura ajuda, junto com embolsada condados em todos os EUA, lutando contra o dever de casa tradicional, influenciou o superintendente e, subsequentemente, colocou o condado de Marion no mapa.
flickr / John Morgan
Vários estudos encontraram links entre a leitura das crianças e o aumento das habilidades de comunicação, intelecto e até habilidades matemáticas. Descobriu-se que os pais que lêem com os filhos também promovem um relacionamento mais forte e criam uma linha de diálogo mais aberta dentro da família. Lição de casa reduzida tem sido associada a crianças que passam mais tempo em atividades extracurriculares e fortalecem o desenvolvimento. Por outro lado, muitos deveres de casa têm sido associados ao estresse crônico e a um aumento do risco de abuso de substâncias nos anos posteriores.
Isso não quer dizer, é claro, que todos os deveres de casa sejam ruins, no entanto. Alguns alunos podem exigir trabalho extra fora da classe para alcançar seus colegas, e alguns conceitos podem ser muito difíceis para alguns alunos entenderem. Mas, como Richard Allington, professor de educação da Universidade do Tennessee e uma das principais forças por trás da pesquisa sem lição de casa, disse ao Washington Post, “A qualidade do dever de casa atribuído é tão ruim que simplesmente fazer as crianças lerem, substituindo o dever de casa por uma leitura auto-selecionada, era uma alternativa mais poderosa. Talvez alguns tipos de lição de casa possam aumentar o desempenho, mas se for assim, esse tipo de lição de casa é incomum nas escolas dos EUA. ” Allington mais argumenta que a maior parte do dever de casa é apenas um trabalho intenso e que acabar com ele não afetará negativamente os alunos, como alguns pais discutir. O que resultará desta experiência? Só o tempo irá dizer. Mas é certamente uma proposta empolgante para pais e filhos.
O que virá desse remix do dever de casa? Só o tempo irá dizer. Mas é certamente uma proposta empolgante para pais e filhos.
