O mundo está em constante evolução, e a sociedade em que crescemos é diferente daquela que nossos filhos vivem agora. Nem tudo é ruim, é claro, mas pesquisas mostram que nosso crianças estão lendo para se divertir muito menos do que nós - e esse número continua diminuindo.
o Pew Research Center relatórios sobre uma pesquisa conduzida pela Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP), que mostra o sucesso significativo que a leitura para se divertir com nossos filhos.
“As ações dos americanos de 9 e 13 anos que dizem que leia para se divertir quase que diariamente caíram desde há quase uma década ”, explica o centro de pesquisa. E esses números “estão nos níveis mais baixos desde, pelo menos, meados da década de 1980”.
Para avaliar os hábitos de leitura das crianças nos EUA, a NAEP observou como, ao longo do tempo, a frequência de leitura por diversão mudou por meio da avaliação de tendência de longo prazo (LTT). Os dados mais recentes vêm da avaliação de leitura do LTT 2020, que incluiu amostras de dados de 8.400 crianças de 9 anos e 8.900 de 13 anos.
Em ambos os grupos de idade, as porcentagens de que disseram que “leram para se divertir quase todos os dias” durante o ano letivo de 2019-2020 foram as mais baixas. Além disso, o número diminuiu consistentemente desde 1984, quando o centro de pesquisa começou a fazer essa pergunta.
Entre os alunos de 9 anos, os dados mostram que 42% disseram que lêem para se divertir quase todos os dias. Esse número caiu de 53 por cento em 1984 e 2012. Os dados também mostram que crianças de 9 anos que disseram que “nunca” ou “quase nunca” lêem para se divertir em seu próprio tempo atingiram o nível mais alto, 16%, em comparação com 9% em 1984 e 11% em 2012.
Os dados entre os jovens de 13 anos pesquisados não eram muito melhores, com 17% dizendo que liam para se divertir quase todos os dias, abaixo de 35% em 1984 para 27% em 2012. “Cerca de três em cada dez alunos nesta faixa etária (29 por cento) disseram que nunca ou quase nunca liam por diversão, um aumento de 21 pontos percentuais em relação aos 8 por cento que disseram o mesmo em 1984”, afirma a pesquisa.
É importante observar que, como este é um estudo de longo prazo, os dados do relatório deste ano pesquisaram alunos de escolas públicas e privadas antes do início da pandemia COVID-19. Portanto, no momento, “não está claro se a pandemia pode ter alterado esses padrões”, afirma o Pew Research Center.
The American Academy of Pediatrics tem consistentemente encorajou os pais a lerem mais para seus filhos, desde o nascimento e reduzindo o tempo de tela. Iniciando desde tenra idade dá às crianças um salto vital na alfabetização, e isso tem um impacto positivo duradouro.
