Uma das frases que os pais ouvem com mais frequência dos filhos é alguma variação de “assista isto” – se eles querem mostrar habilidades de cambalhota, exibir suas obras de arte ou dançar ao som do mais recente hit do Kidz Bop, as crianças desejam reconhecimento e sentimentos positivos opinião.
Os adultos são normalmente participantes dispostos no ciclo de feedback positivo, elogiando crianças por seus esforços, mesmo que precisem ser criativos para evitar mentindo através dos dentes. Como resultado, as crianças tendem a pensar que são boas em tudo, o que é perfeitamente adequado para o ponto em que se encontram no processo de desenvolvimento. Mas isso deixa alguns pais se perguntando como e quando promover a autoconsciência que acabará por levar as crianças a compreenderem seus pontos fortes e fracos.
“Para a maioria das crianças, é um processo gradual”, diz psicóloga, pesquisadora e autora Ellen Braaten, Ph. Embora as crianças aprendam essas habilidades ao longo do tempo, Braaten diz que só no início da adolescência é que elas adquirem a maturidade cognitiva e emocional necessária para a autoconsciência daquilo em que são boas. Mas existem algumas estratégias que os pais podem ter em mente quando os filhos são mais novos, para estabelecer as bases para uma autoconsciência saudável à medida que as crianças envelhecem.
1. Concentre-se no que as crianças gostam
É normal que os pais usem frases específicas do piloto automático em resposta a coisas que os filhos dizem com frequência. E “Bom trabalho” ou “legal” tendem a ser escolhas populares quando as crianças mostram um truque que aprenderam ou uma criação que fizeram. A afirmação é, sem dúvida, preferível à dura e fria verdade de que o cachorro que desenharam se parece mais com uma lebre. Ainda assim, esta forma de enquadramento centrada nos resultados não é ideal para ajudar as crianças a desenvolverem autoconsciência.
“As crianças mais novas tendem a falar como se fossem boas em tudo. Mas o que eles não entendem é que quando dizem que são bons em alguma coisa, na verdade estão tentando comunicar que sentiram prazer ou prazer com a atividade”, diz Braaten.
“Adoro o quanto você gosta de cantar” ou “Você trabalhou duro naquela foto” são respostas preferíveis porque destacam o processo de participação em uma atividade em vez de como a atividade acabou. Essas respostas estabelecem as bases para uma mentalidade de realização em vez de realização e podem encorajar as crianças a fique com algo pelo qual eles são apaixonados, mesmo que seja difícil ou eles não sejam bons nisso imediatamente.
Quando [as crianças pequenas] dizem que são boas em alguma coisa, na verdade estão tentando comunicar que sentiram prazer ou prazer com a atividade.
“Queremos que as crianças vinculem o prazer de uma atividade à atividade em si, em vez de terem uma voz na cabeça que diga ‘Sou bom nisso’. ou ‘Não sou boa nisso’, porque eles podem encontrar alegria em algo um pouco difícil para eles, e queremos reforçar sua persistência”, ela diz.
Na mente de Braaten, alguém capaz de uma autoavaliação completa não só sabe no que é bom, mas também pode dizer: “Não sou bom nisso, mas quero fazer isso de qualquer maneira.” Os pais podem ser bem-intencionados ao incentivar os filhos a realizar atividades nas quais são bons, porque desejam que eles experimentem. sucesso. Ainda assim, vale a pena deixá-los praticar um esporte no qual não são bons, simplesmente porque é divertido.
2. Afirme quando as crianças demonstram traços de caráter positivos
Os pontos fortes não se limitam a habilidades e habilidades difíceis, mas incluem virtudes e traços de caráter. As crianças são menos propensas a identificar este último, por isso cabe aos pais permanecer atentos e reforçar os casos em que as crianças exibem valores positivos.
Embora algumas pessoas sejam naturalmente inclinadas a certos traços de caráter, Braaten ressalta que as crianças tentam constantemente diferentes maneiras de interagir com outras pessoas. Abri-los à ideia de que são capazes de uma ampla gama de traços de caráter é especialmente importante quando são jovens e maleáveis, à medida que os pontos fortes se tornam mais imutáveis à medida que as pessoas envelhecem.
“É essencial que as crianças, especialmente aquelas que não se destacam nos esportes e nos estudos, desenvolvam uma sintonia com os pontos fortes do caráter”, diz ela. “E, como adultos, precisamos desenvolver uma linguagem que vá além das declarações gerais sobre as crianças e se concentre mais em refletir como as vemos aplicar essas características.”
Nunca é demais dizer a uma criança que você aprecia como tipo e amorosos eles são. Mas apontar como eles ajudaram um avô a pegar algo fora de alcance ou mostraram gentileza para com um animal de estimação da família ao reabastecer a água sem ser solicitado proporciona um impacto significativo porque demonstra um modelo para o que gentileza realmente parece.
3. Não se deixe levar pelos desejos do seu filho
Digamos que seu aluno do jardim de infância seja o melhor jogador de futebol da série. Então você os coloca em equipes sólidas, desembolsa dinheiro para acampamentos e os transporta para torneios todo fim de semana. Seus esforços valem a pena à medida que seu filho continua a melhorar. Você começa a sonhar com eles destruindo tudo no ensino médio e talvez até conseguindo uma bolsa para jogar na faculdade. Na maioria das vezes, você tem o bom senso de não sonhar acordado que eles se tornarão profissionais. Mas não sempre.
E então eles decidem que odeiam futebol.
“É aí que as coisas podem ficar difíceis para as crianças”, diz Braaten. “Às vezes, as coisas em que eles são bons podem ser um fardo. Portanto, você quer ter certeza de que está refletindo com precisão o que vê neles, mas que seu reflexo seja mais sobre o que satisfaz seu filho em vez do que lhe dá prazer e afirma seus próprios desejos de que ele seja bom em algo."
O desafio para os pais nessas situações é ouvir os filhos sem fazer perguntas que os pressionem, mesmo que essa pressão não seja intencional. “Você é bom em violino, mas parece que não gosta disso. Conte-me mais sobre isso” é uma abordagem melhor do que “Por que você não quer tocar violino? Você é tão bom nisso!
“Como pais, não podemos empurrar nossos sonhos e desejos não realizados para nossos filhos. Eles precisam de validação de como é ser bom em alguma coisa, mas não necessariamente amam isso, para não sentirem que estão decepcionando os adultos”, diz Braaten. “Afirmar as crianças quando você as vê em atividades que lhes dão prazer é onde nosso foco deve permanecer.”
4. Faça perguntas abertas com tempo apropriado
O fato é que os pais não veem muitas das atividades das quais seus filhos participam quando começam a frequentar a escola. Tentar obter deles informações sobre o que mais gostaram no dia escolar, sem obter outras respostas além do almoço e do recreio, pode parecer uma tarefa impossível.
Braaten descobriu que, com crianças mais novas, fazer perguntas mais indiretas proporciona aos pais melhores insights a partir dos quais eles podem extrapolar o que seus filhos fizeram naquele dia, o que gostavam de fazer e em que tiveram sucesso.
“Especialmente com crianças do ensino fundamental, pode ser bom fazer perguntas abertas sobre o que está acontecendo com todos os demais na sala de aula, em vez de fazerem perguntas individuais”, diz ela. “Gosto de perguntas abertas como: O que a turma fez hoje? Ou havia alguém na classe que você gostaria de poder fazer o tipo de coisas que eles estavam fazendo hoje?
E o resumo pós-escola imediato pode não ser eficaz para aprender o que motiva seu filho. Da mesma forma que os adultos nem sempre querem falar sobre trabalho no momento em que entram pela porta, as crianças podem precisar de tempo para descomprimir e mudar um pouco de marcha. Mas os pais ainda podem encontrar formas de envolver as crianças num processo reflexivo que ajude a dar a ambos uma ideia sobre o que as crianças gostaram no seu dia e o que acharam que fizeram bem.
“Uma coisa que os pais podem fazer é iniciar uma tradição em que, depois de todos terem tido a oportunidade de se reagruparem, eles todos contam algo sobre seu dia que os deixou felizes ou algo pelo qual são gratos”, Braaten diz. “Isso pode abrir uma porta e iniciar uma conversa mais ampla e é uma ótima maneira de entrar em contato com os pontos fortes de seus filhos.”
