Bem-vindo ao Ótimos momentos na criação de filhos, uma série na qual os pais explicam um obstáculo parental que enfrentaram e a maneira única como o superaram. Aqui, Marcos, um pai de 48 anos do Reino Unido, explica o momento em que soube que seu filho estava com dificuldades na escola e as medidas que deu para ajudá-lo.
Meu filho sempre foi bom em completar e fazendo sua lição de casa. Ele é um trabalhador muito duro. Mas ele sempre teve problemas com a ortografia. Quando fomos às conferências de pais e mestres, o professor comentou que estava indo muito bem em todas as matérias, mas estava falhando nessa área. Quando falamos com ele sobre isso, ele ficou muito emocionado. Ele disse que estava tendo problemas com o professor porque não estava indo bem. Ele é muito cuidadoso com seus deveres escolares e acho que estava muito envergonhado, preocupado e ansioso com o fato de que achava a ortografia, entre todas as coisas, difícil.
Aprendemos algumas coisas naquela noite. Uma delas foi que o professor nos deu a impressão, inicialmente, de que não estava se esforçando o suficiente para melhorar. Sua mãe sugeriu que ele poderia ser
Decidi tentar ajudá-lo a se sentir mais relaxado com a coisa toda. Eu disse a ele que estava tudo bem que ele tivesse um desempenho em qualquer nível que ele atingisse, contanto que ele estivesse fazendo o seu melhor. Ele enfrentou o desafio.
A melhor maneira que posso descrever sua ética de trabalho é que sentamos juntos e, no início, ele realmente não queria fazer isso. Ele tinha na cabeça que não faria bem. Mas eu tentei dar a ele o confiança que, contanto que ele estivesse se esforçando ao máximo e dando o melhor de si para obter os melhores resultados que pudesse, tudo bem.
Quando ele internalizou isso, ele pareceu ficar mais confortável. Ele percebeu que não teria problemas pelo fato de não ter acertado todas as respostas. Com o tempo, trabalhando com ele regularmente e principalmente no fim de semana, ele ficou mais confiante. Ele começou a progredir e a reclamar menos sobre o fato de que precisava praticar a ortografia.
Nesse ponto, não importava para mim se ele era ou não disléxico, ou se ele era ou não um soletrador de garoto prodígio. As pessoas são boas em algumas coisas e não tão boas em outras, e tudo bem. Mas eu realmente queria ter certeza de que ele estava fazendo o melhor e que, como pai, eu estava dando a ele a confiança de que ele é realmente fantástico em outras coisas. Matemática, história e ciências. Ele é fantástico nessas coisas. Mas ele precisava saber que nem todo mundo pode ser bom em tudo e que, desde que ele estivesse fazendo o seu melhor, isso seria bom. Isso o ajudou muito, eu acho. Seu ansiedade sobre a situação dissipada. Ele estava muito mais calmo. E porque ele estava calmo, ele começou a melhorar.
Para ser absolutamente honesto, tive a experiência oposta ao crescer. Eu estava fazendo as melhores notas e absolutamente nada mais era aceitável. Isso era muito difícil para mim quando era criança. Então é realmente por isso que escolhi uma abordagem diferente com meu próprio filho. É muita pressão para uma criança lidar, e eu não queria colocar isso sobre ele.
Ele começou a melhorar muito rapidamente também. Em seis meses, ele havia melhorado e, então, em um ano, ele realmente começou a brilhar como um soletrador. Eventualmente, ele ganhou um prêmio de “Estudante mais aprimorado”. Tudo isso aconteceu antes que ele fosse realmente diagnosticado com dislexia, o que nem tínhamos certeza se ele tinha.
Acho que se, na época, meu filho soubesse que era disléxico, ele não teria feito o melhorias que ele fez desde então. Como não sabíamos, também abordamos de um ângulo diferente, que era isso, entendíamos que era difícil para ele, mas apenas queríamos que ele fizesse o seu melhor. Minha preocupação em fazer o oposto era se ele tivesse sido rotulado como disléxico, acho que isso poderia ter se tornado uma maneira de ele explicar por que não conseguiu melhorar.
Ele está muito bem agora. Ele regularmente obtém nota máxima em seus testes de ortografia. Ele ainda fica chateado se errar, como 11/12 certo. Mas quando ele chega em casa da escola, a primeira coisa que ele me diz "Eu errei um hoje, pai", ele quer trabalhar no que ele precisa fazer para ter certeza de que sabe a palavra que errou, para que ele possa acertar em seguida Tempo.
Estou quase emocionado, estou tão feliz que acabou da maneira que está. O fato de ele ter obtido esses resultados que foi capaz de alcançar.
