Um novo estudo mostra que as meninas que se sentem ruins em matemática em comparação com os meninos, apesar de terem habilidades iguais, provavelmente não escolherão carreiras em ciências, tecnologia, educação e matemática. O provável culpado, de acordo com pesquisadores da Florida State University, é a pressão cultural para que as meninas sejam perfeitas, o que cria incentivos perversos. Em vez de incentivar as jovens a enfrentarem desafios - algo que os meninos costumam ser ensinados a fazer - pais e educadores acidentalmente criam uma aversão intelectual ao risco que parece ter um efeito desproporcional em STEM Campos.
O estudo, publicado na revista Fronteiras em psicologia, analisa os dados de crenças de meninos e meninas em habilidades matemáticas, coletados pelo U.S. National Center for Education Statistics. Os pesquisadores analisaram as respostas a três perguntas da pesquisa: “Tenho certeza de que posso entender o material mais difícil apresentado em textos matemáticos”, “Tenho certeza de que posso entender o material mais complexo apresentado por meu professor de matemática ”e“ Tenho certeza de que posso dominar as habilidades que estão sendo ensinadas em minha aula de matemática. ” Os pesquisadores então compararam as respostas ao desempenho real em matemática na 10ª série e no último ano. Por fim, eles compararam esses dados com a escolha do garoto de cursos de ensino superior dois anos após a formatura do ensino médio.
Fronteiras em psicologia
Depois de examinar os dados, os autores descobriram que os sentimentos dos meninos e meninas sobre suas habilidades matemáticas eram ditados pelo gênero. “Os meninos são significativamente mais confiantes em contextos matemáticos desafiadores do que meninas com talentos idênticos”, relataram os autores. Essa confiança se correlacionou com a escolha e permanência em uma especialização de ensino superior nas áreas STEM. Meninas com falta de confiança raramente escolhem essas áreas, apesar do alto desempenho em matemática. Infelizmente, observam os autores, esses são exatamente os campos que apresentam as disparidades salariais mais estreitas entre homens e mulheres.
A pesquisa faz backup um estudo de 2016 da Universidade de Glasgow que mostrou que as meninas relatam matemática inferior globalmente. Mas por que seria esse o caso? Os pesquisadores da Florida State University oferecem algumas sugestões. “Existem estereótipos persistentes mantidos por muitos adultos e jovens em suas vidas de que as meninas‘ simplesmente não são tão boas ’em matemática e ciências”, observam os autores. Além disso, “talvez a lacuna na computação e em outros campos científicos seja atribuível à necessidade percebida das meninas de serem 'perfeitas em vez de corajoso. ” Eles apontam especificamente para a tendência da cultura de empurrar as meninas para o papel de "princesa".
