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Quão desfavorecidas estão as crianças para quem nunca leu?
Eu nem sei por onde começar. Depois de dar aulas no mesmo bairro gravemente desfavorecido por mais de 20 anos, cheguei à conclusão de que crianças não ser lido nos primeiros 5 anos de vida, sofrido ao longo da vida (sim, ao longo da vida) desenvolvimentista e educacional consequências. Isso não significa que eles nunca terão sucesso. Isso significa que eles provavelmente terão mais dificuldade em chegar lá.
Como professora de educação especial na escola, descobri que as crianças que chegavam à escola nunca sendo lidos estavam tão atrasados que o professor regular os encaminharia para testes para necessidades especiais classe. Eles nem tiveram a chance de lutar para provar que podiam aprender em um ritmo normal.
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Existem muitos artigos e muitas pesquisas sobre este assunto que podem ser consultados por qualquer pessoa. Quero dar exemplos do que vi quando uma criança não estava sendo lida em todos os seus primeiros 5 anos de vida. Essas crianças não tinham nem um livro em casa.
Flickr (makelessnoise)
Cinco por cento das crianças da escola que ensinei começaram a pré-escola na escola pública sem saber se eram meninos ou meninas. É difícil ignorar que muitas vezes isso iria junto com a negligência, mas se alguém está lendo para eles, então essa é uma área onde eles não estão sendo negligenciados.
Por causa da falta de estimulação verbal adequada, como ouvir palavras tecidas a partir de sílabas individuais, em parágrafos e, portanto, formar uma história falada em um tom normal de voz, a maioria das crianças não conseguia se concentrar por um período de tempo apropriado de acordo com sua idade em atividades como ler, colorir e seguir simples instruções.
As crianças para as quais nunca leram pareciam mais confusas e sem confiança perto das outras crianças. Eles tiveram dificuldade em se ajustar e se acostumar com as atividades organizadas. Isso levou a muitos problemas de disciplina que eles próprios não entendiam. Isso acrescentou muito estresse ao dia deles e os impediu de aproveitar o ambiente escolar saudável que estávamos tentando oferecer.
Wikimedia
Há muito mais que eu poderia literalmente continuar por dias, mas vamos falar sobre união. Crianças para as quais nunca leram, e nunca foram abraçadas e envolvidas em uma atividade íntima, como ser lido a, teve mais dificuldade em compreender as outras crianças e o papel que deveriam desempenhar, na medida em que positivo interação.
Até sugiro às mulheres grávidas que comecem a ler para os filhos enquanto o bebê está se desenvolvendo no útero. Existem muitos resultados de pesquisa comprovados que indicam uma pontuação de inteligência mais alta entre crianças que já leram e aquelas que não o fizeram.
Outra coisa que observei é que uma alimentação adequada, com todas as orientações nutricionais fornecidas à criança, era vital para o o desenvolvimento do corpo e do cérebro da criança para trabalhar em conjunto com a experiência de leitura para dar a cada criança o início adequado em vida.
Rebecca Baldwin é educadora de necessidades especiais há mais de 20 anos. Você pode ler mais sobre o Quora abaixo:
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