A Internet está em alta com um artigo que afirma que as escolas do Reino Unido estão removendo relógios analógicos das salas de aula porque os alunos não podem lê-los. Mas é Dizer o tempo, bem como escrever cursiva, realmente indo extinto? Provavelmente não.
“A geração atual não é tão boa em ler o mostrador do relógio tradicional quanto as gerações anteriores”, Malcolm Trobe, secretário-geral adjunto da Associação de Líderes Escolares e Universitários (ASCL), contado O telégrafo, explicando que as crianças estão mais acostumadas a ver as coisas digitalmente.
No entanto, o que muitas pessoas perdem é o que Trobe disse a seguir - que o verdadeiro motivo pelo qual as escolas estão considerando substituir relógios analógicos por digitais é tornar os exames menos estressantes para os alunos.
“As escolas inevitavelmente farão o melhor para que as crianças se sintam o mais relaxadas que puderem,” ele explicou para o jornal britânico. “Na verdade, há uma grande vantagem em usar relógios digitais em salas de exame porque é muito menos fácil errar a hora em um relógio digital quando você está trabalhando contra o tempo.”
De acordo com Trobe, os alunos podem estimar mais rapidamente quantos minutos faltam em um teste quando estão olhando para um relógio digital.
Até agora, a iniciativa de substituição do relógio está sendo considerada apenas nas escolas do Reino Unido. Nos EUA, crianças que frequentam escolas públicas que seguem o Currículo Common Core ainda são ensinados a ver as horas. o estados padrão de currículo específico que na primeira série, os alunos devem ser capazes de "dizer e escrever o tempo em horas e meia usando relógios analógicos e digitais."
É uma habilidade que Carol Burris, diretora executiva da Network for Public Education, não acha que irá desaparecer tão cedo na América. “Há muitas manipulações matemáticas muito complexas envolvidas na capacidade de dizer as horas com um relógio analógico”, Burris disse à CBS. “Leva algumas das habilidades matemáticas que os alunos estão aprendendo e dá a eles um importante contexto do mundo real.”
