Treburi pentru copii nu sunt o tradiție unică americană, dar ideea de responsabilități discrete și articulate este mai puternic subliniată aici decât în multe alte țări. De ce? Cultura corespunzatoare a fost cu noi inca de la pelerini, care asociaza foarte mult munca grea cu virtutea si desi munca copiilor era un bun moral. Când nevoia de muncă a scăzut în epoca de după cel de-al Doilea Război Mondial, treburile au rămas, dar justificarea pentru ele s-a schimbat. În loc să susțină în mod direct familia, se înțelegea că copiii își construiesc caracterul. Învățau să lucreze. Azi, treburi mai puțin de un punct de accent în gospodăriile grele programate, dar încă obișnuit și, ar sugera cercetările, bun. Se dovedește pelerinii, care aproape comic îngrozitori părinți după standardele de astăzi, aveau dreptate în legătură cu ceva.
Pentru a înțelege cum treburile construiesc caracterul, este important să înțelegem despre ce vorbim atunci când vorbim despre „caracter”. Caracterul este legat de valori și de schimbarea valorilor bazate pe influențe precum cultura și religia, dar relativismul cultural nu redă termenul gazos. Terapeutul de familie Bette Levy Alkazian de
În esență, gândul este că, făcând treburi și muncă grea din punct de vedere fizic, copiii își vor dezvolta un simț al valorii a ceea ce li se oferă și să rămână creativ pentru a finaliza proiectele. Dar nu este vorba doar despre echitatea transpirației. Efectele pozitive sunt derivate atât din proces, cât și din rezultat, ceea ce părinții îl ignoră adesea.
„Ajutăm copiii să-și dezvolte caracterul, oferindu-le spațiu pentru a eșua… sau a reuși”, spune Alkazain. „Este atât de greu să-i vezi pe copiii noștri luptă, dar dacă nu se luptă niciodată, cum vor învăța ei vreodată să treacă prin lucruri grele?”
Mulți părinți cred că, pentru a construi caracterul, munca trebuie să fie oarecum plictisitoare sau solicitantă din punct de vedere fizic - ca și cum personajul provine din rezistența unui disconfort fizic. Nu este cazul. De fapt, sarcinile de construire a caracterului trebuie doar să fie dificile. Și în funcție de copil, asta lasă o mare varietate de treburi sau activități. De ce? Copiii își pot construi încrederea și pot învăța din experiența de a aborda un proiect pe care îl consideră greu. „Aceste experiențe îl ajută pe copil să-și dezvolte încrederea că se poate descurca singur cu viața”, explică psihologul clinician dr. Paul DePompo, fondatorul Institutului de Terapie Cognitive Comportamentală. „Ei cresc pentru a se vedea ca fiind puternici și capabili și își construiesc încrederea că pot face față vieții.”
DePompo observă că tipul de muncă de construire a caracterului pe care i se oferă unui copil ar trebui să se schimbe pe măsură ce îmbătrânește. Copiii mici pot șterge praf pe rafturi (prost), iar elevii de gimnaziu pot lucra până la a-și pregăti singuri prânzurile (cu o oarecare supraveghere). Captura importantă: procesul de atribuire a treburilor ar trebui să rămână static. „Arată-le cum să o facă, fă-o cu ei, apoi pune-i să o facă singuri”, spune DePompo. „Mai ales, chiar dacă crezi că îți lauzi copilul, crește chirurgical laudele specifice acestor trăsături pe care vrei să le vezi când le vezi în acțiune.”
Asta înseamnă că nu este suficient să spui „bună treabă”. Aceasta nu este o descriere pozitivă a ceea ce s-a întâmplat. Părinții ar trebui să facă ceva de genul... „Am văzut că vrei să te oprești, dar ai continuat și perseverența ta este uimitoare.” S-ar putea să sune stânjenit, dar va ajuta.
„Coaching-ul direct este o modalitate excelentă de a sprijini un copil în dobândirea acestor calități”, explică antrenorul parental Elisabeth Stitt. „Când un copil este obosit și vrea să renunțe, părintele oferă empatie – „Nu te învinovățesc pentru a fi obosit” — laudă pentru efort — „Ai lucrat atât de mult la această ecuație” — și încurajare."
Stitt explică că, deși este adevărat, activitatea ar putea fi orice ajută atunci când corvoada este fizică. Acest simț al mișcării este important. „Unul dintre motivele pentru care provocările sau treburile fizice sunt deosebit de eficiente este că majoritatea copiilor sunt primii și cei mai importanți care învață kinestezic și a face ceva concret le solidifică învățarea și sentimentul de satisfacție”, ea. spune.
Deci, deși nu este necesar ca copiii să curețe șopronul pentru a-și construi caracterul, este important ca aceștia să se străduiască să ajute puțin prin casă. Și treburile? Ei funcționează destul de mult atâta timp cât părinții sunt studioși în stabilirea unor obiective întinse.
