Copiii cărora le este frică de schimbările climatice se tem și de natură

Ecofobia este un fenomen destul de simplu: atunci când preocupările ecologice ale adulților sunt transmise copiilor, acești copii tind să devină suspicioși față de lumea naturală și să se dezactiveze. David Sobel de la Universitatea din Antiohia New England a descoperit tendința din spatele neologismului în anii ’90. La acea vreme, încălzirea globală a acaparat câteva titluri, dar nu devenise o problemă politică majoră. Sobel spune că atunci când acest lucru s-a schimbat, ecofobia a devenit o forță culturală mai semnificativă.

„Când am formulat inițial ideea, aceasta era legată de... impunerea educației copiilor mici pentru a-i face să se simtă responsabili pentru salvarea pădurii tropicale”, spune Sobel. „Acum cred că este un fel de lucru similar cu schimbările climatice.”

Sobel are o vorbă pe care îi place să o repete: „Fără tragedii înainte de clasa a IV-a”. Dar este greu să înveți despre defrișare fără a preda și despre consecințele grave care urmează. Toate acele module pentru Săptămâna Pământului sunt plantate 

preocupări reale în capete tinere. Copiii au fost învățați de mult timp – corect, cel puțin în ultimul secol – că lumea este atacată. Acum, pe măsură ce efectele schimbărilor climatice devin vizibile, acea tragedie se poate simți aproape de casă pentru copii.

Problema pe care aceasta o prezintă, sugerează Sobel, este că, atunci când vorbești cu copiii despre creșterea mării, ei cred că valul ridicat le va șterge școala de mâine. Luați o problemă planetară și treceți-o prin filtrul egocentric, agnostic de timp al unui copil și veți avea o criză.

Trucul, spune Sobel, pentru a menține copiii angajați cu lumea naturală este de a „atenua pericolul și de a le oferi oportunități de implicare constructivă”. colegul lui Sobel Dr. Louis Chawla de la Universitatea din Colorado Denver care studiază dezvoltarea îngrijirii active pentru lumea naturală, este de acord. „Trebuie să te gândești la asta în funcție de vârste diferite”, explică ea. „Pentru că există schimbări uriașe de dezvoltare în capacitatea copiilor de a înțelege schimbările climatice.”

Chawla sugerează că este imposibil să izolați copiii de realitatea înfricoșătoare a schimbărilor climatice pentru că este un subiect acoperit pe nerăsuflate în mass-media, agravat de școala elementară alarmistă profesori. Așadar, cum își asigur părinții temerile de a nu crește o generație de apărători ai ferestrei care privesc natura?

„Este esențial ca părinții să înțeleagă ceea ce copiii lor au auzit deja, la ce se gândesc deja și ce simt deja despre asta”, spune Chawla. De acolo, el vede că este o oportunitate de a găsi ceea ce îl entuziasmează pe copil și de a dezvolta un plan de acțiune care să le permită să simtă că sunt implicați.

Pentru o soluție bună, Sobel indică în lucrarea sa Scara responsabilității pentru mediu Schimbările climatice se întâlnesc cu ecofobia. Defalcă activitățile adecvate vârstei în funcție de clasă, ajutând copiii să intre în lumea naturală într-un ritm încrezător și măsurat:

Grădiniţă

Ajutați la crearea de meșteșuguri și decorațiuni sezoniere în casă, care sunt în conformitate cu schimbările sezoniere și echinocții. Acest lucru este destul de ușor de făcut, având în vedere că copiii decorează deja de Crăciun și de Paște. Acest lucru le permite să se adapteze la ritmul anotimpurilor.

Clasa întâi

Scoateți copilul să ajute la grădinărit cu flori. Acest lucru necesită degetele în murdărie și contactul accidental cu viermi, insecte și plante. De asemenea, îi ajută să învețe de ce este nevoie pentru ca lucrurile să crească.

Clasa a doua

Absolventa la legume. Aceeași poveste și aici, deși motivația este amplificată de a putea mânca lucrurile care ies din pământ.

Clasa a treia

Pune-i să mențină curtea și cartierul curat. Dezvoltă un sentiment de administrare în lumea dincolo de curtea lor.

Clasa a patra

Fiți responsabil pentru reciclarea acasă. Un sentiment și mai mare de administrare și acțiune aici. Copiii încep să simtă că ceva ce fac în mod activ contează.

Clasa a cincea

Începeți să compostați. Acesta este un mod minunat de a afla despre cercul vieții dincolo de ceea ce au adunat LRegele ionic.

Clasa a sasea

Rugați-i să monitorizeze și să reducă consumul de energie din casă. Asta înseamnă că, pentru o dată, copilul poate să le spună părinților să stingă luminile.

Planul este cu siguranță o ardere lentă, dar este mult mai eficient decât să-i inundați pe copii cu o frică de o lume condamnată. Scoate toată familia afară, fii conștient de probleme și salută viitorul care se încălzi fără teamă.