Următorul a fost produs în parteneriat cu prietenii noștri de la KinderCare.
Toată lumea este de acord să le citești copiilor tăi este datoria de vârf a tatălui (cărțile sunt un fel de mare lucru pe aici). Citirea împreună vă întărește legătura, le stârnește imaginația și vă permite să adăugați creaturi răutăcioase și aparate de bucătărie inspiratoare la mulineta vocii off. Poate doriți să extindeți repertoriul în curând, deoarece cercetările sugerează că predarea preșcolarului dvs. să citească înseamnă mult mai mult decât repetare și memorare.
Noua neuroștiință a achiziției de citire
Anii dintre grădiniță și clasa a treia sunt atunci când copilul tău trece de la cunoașterea sunetelor literelor la citirea cărților întregi de unul singur, iar grădinița este atunci când îl pregătești pentru acea creștere nebună. Asta conform Dr. Fumiko Hoeft, profesor asociat de psihiatrie pentru copii și adolescenți la Universitatea din California, San Francisco Facultatea de Medicină, care a condus o serie de studii despre unde, când și cum își are originea capacitatea de a citi în creier.
Hoeft este lăudat pentru că a aflat „unde”, dar ești mai interesat de „cum”, pentru că oricum cine poate pronunța „temporoparietal”? Potrivit cercetării sale, instruirii și dezvoltării „functie executiva” (un set de procese care guvernează reglarea comportamentului, autocontrolul și persistența) poate îmbunătăți performanța de citire a copilului tău înainte de a pune piciorul într-o grădiniță.
Acest lucru se datorează faptului că citirea scenariilor precum recunoașterea literelor, anumite sunete și cuvinte cu semnificații multiple, sunt mai bine tratați de copiii cu abilități puternice de funcții executive, cum ar fi memoria de lucru, gândirea flexibilă și se concentreze. După cum a spus dr. Hoeft New Yorkerul, „Este o veste foarte bună pentru că asta facem bine – știm cum să pregătim funcția executivă.”
Deci, acea rutină de noapte cu preșcolarul tău servește 2 scopuri importante: îi scufundă în cuvinte și îi învață abilități vitale ale funcției executive, cum ar fi să stai nemișcat și să te concentrezi pe poveste în timp ce tati își pregătește prăjitorul de pâine vorbitor impresie.
Ce poți face cu asta
Pentru început, știți că orele zilnice de preșcolar ale copilului dvs., citite cu voce tare, beneficiază deja de directorul său funcția – și asta vine de la cineva care ar ști: Managerul de dezvoltare curriculară al KinderCare, Meg Davis. Davis observă că, cu toate acele creiere mici într-un cerc, trebuie să existe o mare varietate de niveluri de entuziasm și durata de atenție, ceea ce înseamnă că toată lumea trebuie să prezinte un anumit control inhibitor (abilitatea de a regla atenția răspunsuri). Deci, dacă copilul tău este absorbit George cel curios sau rătăcirea ca el, doar a fi parte dintr-un cadru de grup va începe să le trezească mușchii concentrați. Dacă chiar vrei să-ți ajuți copilul să învețe să citească, totuși, aceste lucruri trebuie să continue în afara zidurilor preșcolare. Davis spune că cheia alfabetizării timpurii pentru preșcolari este expunerea constantă la cuvinte și lectura zilnică, ceea ce înseamnă că vei dori să încerci aceste trucuri acasă.
Transformă ora poveștii într-un întrebări și răspunsuri: Puteți ajuta la măsurarea nivelului de concentrare al copilului dvs. punându-i întrebări captivante și predictive în momentele potrivite din poveste (este în regulă, nu trebuie să rupeți caracterul). „Ce crezi că se va întâmpla mai departe?” „Ce crezi că ar trebui să facă iepurele?” — Crezi că ar trebui să se culce deja? De oprindu-te periodic fără a întrerupe povestea, îți pregătiți copilul pentru concentrare, controlul impulsurilor și viitorul club de carte calitatea de membru. (Vârsta: 3-4 ani)
Model ce arată un cititorCa: Ziarul (unii dintre voi le amintiți, nu-i așa?), poșta, lista dvs. de lucruri de făcut — toate încărcate de cuvinte. Intrigile sunt groaznice, dar nu acesta este ideea. Vrei ca copilul tău să înțeleagă că lectura și alfabetizarea fac parte din viața de zi cu zi în casa lor. Nici măcar nu trebuie să participe sau să cunoască încă alfabetul. Pur și simplu observarea dvs. citind e-mailul îl poate învăța pe copilul dvs. importanța culegerii de informații. Ajută dacă lectura ta este în mod evident plăcută, așa că poate evita să încerci să descifrezi factura de telefon mobil în fața lor. (Toate varstele)
Sparge arma de etichetare: Dacă nu crezi că casa ta este tapetată în cuvinte, poți oricând să etichetezi lucruri așa cum se întâmplă la grădinițe precum KinderCare. Punerea semnelor pe rafturi sau în zonele de joacă îi poate ajuta pe copii să-și acorde ideea că imprimarea are sens. Până când creierul lor va fi capabil să îndeplinească sarcini de lectură mai complexe, își vor aminti conexiunile inițiale și fii mai curios să transformi literele în sunete, cuvinte și propoziții semnificative înșiși. (Vârsta: 3-4 ani)
Nu pierdeți o călătorie bună cu mașina: Copiii sunt minunați în recunoașterea și reamintirea formelor și a siglelor, așa că faceți din localizarea cuvintelor un joc. „Vezi vreun semn de oprire?” „Cu ce litera începe acel semn?” „Trebuia să facem la stânga înapoi acolo?” (Vârsta: 2-3 ani)
Ia hands-on: copilul tău nu trebuie să fie încă pregătit pentru creioane pentru a începe să-și învețe literele. Încercați să întindeți făină de porumb pe o foaie de prăjituri și să le arătați cum să formeze litere în ea cu degetul. Sau creați scrisori din sau în Play-Doh. Ajutați-i să decupeze litere mari dintr-o revistă și să le lipiți pe o bucată de hârtie. Acest tip de lucruri sunt încă eficiente, deoarece abilitățile motorii fac parte dintr-o serie de abilități care contribuie la dezvoltarea creierului de citire al copilului tău. În plus, probabil că nu ai lucrat la vocea ta de Sammy The Scissors într-un minut. (Vârsta: 2-3 ani)
O notă a medicului despre anxietatea părintească
Cheia în educația timpurie a citirii este să acordați atenție unde se află copilul dvs. și la ce este pregătit pentru dezvoltare - da, funcția executivă este crucial, dar, după cum s-a menționat, există o întreagă mizerie de abilități necesare pentru a pune totul laolaltă, inclusiv abilități motorii, înțelegere auditivă, procesare și Mai Mult. Luați-o din alter ego-ul Dr. Hoeft, Mama Dr. Hoeft: „Fiul meu cel mare, care are 7 ani, avea abilități foarte bune de limbaj oral când era tânăr, așa că m-am gândit că va fi un cititor timpuriu. Am încercat atât de mult să-l angajez – aveam toate aceste cărți și chestii – dar pur și simplu nu era interesat”, spune ea. „Acum, nu-l poți scoate dintr-o carte. Are un vocabular mai bun decât mine.” Este grozav, doctore, dar știe el ce înseamnă „temporoparietal”?
