Profesorii sunt, fără îndoială, unii dintre cei mai importanți oameni din viața copiilor noștri. Avem încredere în copiii noștri cu ei pentru mai multe ore, adesea, decât sunt copiii noștri în casă. Și totuși modul în care le acordăm prioritate și le plătim, nu reflectă nici pe departe această datorie importantă. (Luați în considerare că salariul mediu național de pornire pentru un profesor din Statele Unite este de 36.141 USD.) Un nou raport lung al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) ilustrează cât de gravă este lipsa de investiții pe care țara noastră o face în profesorii noștri.
Despre 6 procente din PIB-ul Statelor Unite, se arată în raport, este cheltuit pentru instituțiile de învățământ. Această cifră ne plasează în spatele Noii Zeelande, Portugaliei și Regatului Unit, printre alte țări. În ciuda câștigurilor noastre economice treptate de la Marea Recesiune, am cheltuit mai puțini bani investind în studenții noștri în 2014 decât am făcut în 2008, parțial ca urmare a politica de educatie publica.
Nişă
Studii recente au arătat o corelație mai puternică între banii cheltuiți pe profesori și rezultatele elevilor, mai degrabă decât dimensiunea sălii de clasă. Acesta este motivul pentru care este atât de îngrijorător faptul că educatorii primari din Statele Unite sunt plătiți mai puțin decât 60 la sută din totalul cheltuielilor a instituţiilor publice de învăţământ. În alte țări precum Luxemburg, educatorii sunt plătiți cu 20 la sută mai mult decât profesorii noștri. Și în timp ce dimensiunea clasei este practic in medie, cu aproximativ 15 elevi pe clasă în învățământul primar și 25 în gimnaziu, cifrele nu înseamnă mare lucru.
Ceea ce contează cu adevărat este cât timp petrec profesorii predând. S-ar putea crede că cu cât profesorii petrec mai mult timp în fața clasei, cu atât copiii noștri vor fi mai pregătiți și educați. Dar asta de fapt nu este adevărat.
La nivel global, profesorii petrec aproximativ 750 de ore pe an în fața sălii de clasă. Dar în Statele Unite, profesorii cheltuiesc aproape 1000 de ore obligatorii de predare. Asta înseamnă că fiecare oră pe care un profesor o petrece în fața unei săli de clasă ia din alt timp important dedicat dezvoltării profesionale și a elevilor. Profesorii au o mulțime de ore obligatorii în afara programului sala de clasa pentru sarcini precum pregătirea lecțiilor, notarea lucrărilor elevilor, comunicarea cu părinții și consilierea elevilor. Acest lucru înseamnă că, cu cât profesorii petrec mai mult timp în clasă, cu atât mai puțin ajung să-și petreacă ajutând elevii să se dezvolte în alte moduri.
Nişă
Și când vine vorba de a ajuta studenții să depășească decalajul de performanțe atât la nivel internațional, cât și la nivel național, precum și decalajele socioeconomice naționale din sfera națională, dezvoltarea profesională este crucială. Un raport recent al Institutul de Politică Economică a constatat că investițiile în profesionalizarea îngrijitorilor și a profesorilor din prima copilărie ar putea beneficia foarte mult atât familiilor cu venituri mari și cu venituri mici, cât și profesorilor înșiși. Când un Studiul recent din Marea Britanie a arătat beneficiile investiției în programe de educație timpurie, a fost atât de convingător încât a inspirat țara să investească în preşcolară publică pentru toţi. Dar în 23 de state din SUA, preșcolar cu normă întreagă pentru copii de patru ani a fost mai scump decât taxa de școlarizare a facultății publice în stat.
Este o soluție simplă: investește mai mult în profesori. În Statele Unite, profesorii sunt plătiți jumătate a salariului omologilor lor cu studii similare. Salariul competitiv rămâne un indicator al numărului de oameni care vor intra efectiv în anumite sectoare. Sigur, profesorii din gimnaziu au oportunitatea de a câștiga mai mulți bani cu cât predau mai mult timp, salariul lor de bază este jalnic. Dacă noi spune profesorilor noștri cât de mult contează, de dragul lor (și al copiilor noștri), totul ar trebui să se îmbunătățească.
