Înainte ca Fred Rogers să-și încalțe pantofii și un cardigan, a fost un tânăr student la teologie care frecventa Universitatea din Pittsburgh în anii 1950. Acolo, a studiat sub psihologul de dezvoltare Margaret McFarland, care va sfârși prin a inspira, influența și modela activ. Cartierul domnului Rogers. A spune că spectacolul nu ar fi fost fără McFarland este un eufemism. Pe parcursul a trei decenii, Rogers și McFarland s-au întâlnit pentru a discuta despre psihologie, scenariile viitoare, cântece și bineînțeles, copiii, săptămânal și uneori zilnic, iar înțelepciunea ei este imprimată peste tot Cartier.
McFarland era deja o figură importantă în psihologia copilului înainte de a-l întâlni pe Fred Rogers. După ce și-a luat doctoratul de la Columbia și a predat în Melbourne, Australia, McFarland s-a întors la Pittsburgh în 1953 și a co-fondat Arsenal Family and Children's Center cu Dr. Benjamin Spock, celebru pentru studiile sale despre dezvoltarea copilului, și renumitul psiholog Erik Erikson, cunoscut pentru inventarea celor opt stadii de dezvoltare și a termenului de „identitate”. criză."
Spre deosebire de Spock și Erikson, McFarland a păstrat un profil foarte scăzut de-a lungul carierei sale și a scris foarte puțin despre filozofiile ei de predare în afara disertației și a unui singur articol de jurnal. despre „dezvoltarea maternității”. Dar moștenirea ei a trăit prin studenții ei, principalul dintre ei Rogers, iar principiul de bază a ceea ce a predat ea ar trebui să sune familiar, chiar dacă originea lor este nu.
1. Orice lucru uman este menționabil și orice lucru menționabil este gestionabil.
Când Fred și-a început studiul despre dezvoltarea copilului la Pitt, McFarland l-a ajutat să intre în contact cu propriile amintiri și sentimente din copilărie. Când făcea asta, ea folosea în mod repetat expresia „Orice lucru uman este menționabil și orice lucru menționabil este gestionabil”. Pur și simplu, este în regulă să experimentezi sentimente dure în mod deschis și, mai important, atunci când oamenii fac asta, ei găsesc modalități mai sănătoase de a face față. Această temă apare din nou și din nou în Cartierul domnului Rogers, ca atunci când domnul Rogers i-a învățat pe copii cum să se enerveze fără să rănească pe nimeni și să simtă multe alte sentimente complexe. A fost un cântec captivant și o lecție crucială de inteligență emoțională, dar, ca multe dintre ideile grozave ale lui Roger, a început cu McFarland în clasă.
2. Atitudinile nu sunt predate - sunt prinse.
Într-un interviu din 2003 pentru National Endowment for the Humanities, David McCullough a rezumat viziunea asupra lumii a lui McFarland: „Ceea ce a învățat ea, în esență, este că atitudinile nu sunt predate, ci sunt prinse. Dacă atitudinea profesorului față de material este pozitivă, entuziastă, angajată și entuziasmată, elevii înțeleg asta.”
Rogers și-a amintit exemplele preferate în care McFarland a pus acest lucru în practică în cartea lui Stuart Omans și Maurice O’Sullivan, Shakespeare joacă la clasă. Ea a pus un sculptor cunoscut de la Universitatea Carnegie Mellon să vină la Arsenal, dar i-a spus să nu predea, ci să fie pur și simplu entuziasmat de lut în fața copiilor.
„Și asta a făcut. El venea o dată pe săptămână pentru un semestru întreg, stătea cu copiii de 4 și 5 ani în timp ce jucau și își „adoră” zgura în fața lor”, a spus Rogers. „Copiii i-au prins entuziasmul pentru asta și asta a contat. Deci, ca majoritatea lucrurilor bune, „predarea” are de-a face cu onestitatea.”
3. Învățarea depinde de iubire.
McFarland a susținut o filozofie de predare bazată pe iubire și compasiune. Prietenul și colegul ei Rev. Douglas Nowicki își amintește că, „Pentru ea, învățarea nu putea avea loc decât în contextul iubirii. Ea credea că, dacă un copil nu simte că profesorul îi pasă de el sau de ea, atunci acel copil nu va putea învăța prea multe.”
Dragostea este poate unul dintre cele mai importante personaje secundare din Cartierul domnului Rogers, mai mult decât domnul McFeely și Daniel Tiger. Existau multe feluri de a spune „Te iubesc” și cum le-a lăsat mereu copiilor care urmăreau să știe că îi plac așa cum sunt, nu lucrurile pe care le poartă sau felul în care le faci părul. Dar dragostea ar fi căzut în fundal sau ar fi fost eclipsată de regele Vineri dacă nu ar fi fost Margareta.
4. Fii observator.
Terapeutul de teatru din Pittsburgh Carole McNamee, unul dintre studenții lui McFarland, o merită pentru că este unul dintre cei mai atenți observatori. „Putea doar să descopere lucruri. A fost fenomenală în acest fel”, a împărtășit McNamee pe podcast Când Fred a cunoscut-o pe Margaret.
„Nu am mai văzut așa ceva înainte sau de atunci”, a spus Margaret Mary Kimmel, doctorand în doctorat. profesor emerit de bibliotecă și științe ale informației la Pitt, a fost de acord. Kimmel a devenit în cele din urmă consultant pentru Mister Rogers și a predat o clasă numită Early Childhood and Media, pentru care McFarland a ajutat să predea și să dezvolte materiale. „Margaret a vorbit despre modul în care copilul a interacționat cu mama. „I-ai văzut fața și fața bebelușului? Și cum rămâne cu când a început să se bată? Cum s-a descurcat mama?’ Am învățat atât de multe doar privindu-i ceasul și descriu clasei ce se întâmplă între mamă și copil.”
Poate că Fred Rogers a fost vedeta serialului, dar nu renunță niciodată să lase copiii să fie în centrul atenției. Chiar dacă nu-i poate vedea pe copiii care se uită acasă, livrarea lui blândă și pauzele intenționate i-au ajutat oricum să se simtă văzuți.
5. Uită-te la ajutoare.
În perioadele de dezastru, Rogers le-a spus copiilor: „Uitați-vă la ajutoare. Veți găsi întotdeauna oameni care vă ajută.” Această lecție vine de la mama lui și nu de la McFarland, dar este posibil ca McFarland să fi fost idealul platonic al acestui lucru. Nu s-a căsătorit niciodată sau nu a avut copii ai ei, ea a fost complet dedicată muncii sale și totuși un ajutor unic umil. Nu a existat niciun ego care să o oblige să-și asume creditul pentru o mare parte a spectacolului, îi plăcea să predea și dădea idei de parcă ar fi prăjituri calde pe care le coace și le livrea prietenilor în mod regulat. Capacitatea lui Rogers de a-și transforma lecțiile în programe de televiziune de succes a fost doar un alt semn al muncii bine făcute. Mama lui Rogers l-a învățat să caute ajutoare, dar a găsit unul în McFarland.
