Jocurile video rănesc notele copiilor, dar nu și inteligența, arată cercetările

Copiii care joacă în mod constant jocuri video pot avea performanțe slabe în şcoală, dar efectele sunt atât de nesemnificative încât nu contează, sugerează noi cercetări. Îngrijorările populare cu privire la efectele negative ale jocurilor de noroc, a constatat studiul, pot fi exagerate.

„Au fost surprinzător de puține studii empirice care au examinat efectele respective ale jocurilor pe calculator, în special în ceea ce privește rezultatele educaționale.” studiu coautorul Timo Gnambs, profesor de psihologie la Universitatea Johannes Kepler din Linz din Austria, a declarat Păresc. „Am vrut să studiem efectele jocurilor pe computer asupra rezultatelor academice dintr-o perspectivă longitudinală.”

Mai mult decât două treimi dintre adolescenţii americani raportează că joci jocuri pe calculator într-o anumită formă și o mare parte din cercetare sa concentrat asupra modului în care acest lucru ar putea contribui la rezultate negative precum violența și agresiunea. Studiile care au examinat rezultatele educaționale au dat rezultate mixte - unele au arătat că jocurile

afectează performanțele școlare, iar alții au arătat că jocurile au avut efecte pozitive. Cu toate acestea, aceste studii au fost limitate, deoarece nu au analizat modul în care jocurile de noroc i-au afectat pe copii de-a lungul timpului.

Pentru a face acest lucru, Gnambs și colegii săi au urmărit 3.554 de adolescenți timp de doi ani, urmărindu-le jocurile. obiceiurile și notele și testarea competențelor lor de bază în citire și matematică, precum și raționamentul lor abilități. Cercetătorii au descoperit că jocurile intensive pe computer au avut un impact negativ asupra notelor, mai ales atunci când copiii petrec mai multe ore jucându-le în zilele de școală. Dar chiar și atunci când copiii s-au jucat până la opt ore pe zi, efectele asupra rezultatelor școlare au fost doar mici. De asemenea, cantitatea de jocuri nu pare să schimbe deloc competențele de bază ale copiilor.

„Am găsit doar efecte foarte mici asupra notelor și niciunul asupra competențelor reale”, spune Gnambs. „De asemenea, nu am fost surprins să găsesc efecte destul de neglijabile ale timpului petrecut cu jocurile pe calculator asupra notelor sau dezvoltării competențelor.”

În general, studiul actual sugerează că ar fi mai bine să se concentreze asupra părinților când copiii joacă jocuri pe calculator, în loc de câte ore se înregistrează. „Cred că cel mai important lucru este să reglementăm activitățile de joc în funcție de cerințele situației actuale – înainte de examene sau teste importante ar fi recomandabil. pentru a aloca mai mult timp pregătirii școlare”, spune el, „Timpii de joc mai lungi par mai puțin problematici atunci când elevii nu se confruntă cu sarcini școlare urgente.”