Campaniile anti-bullying prezintă cifre mari. Și iată cel mai mare din grup: unul din cinci copii acum raportați că sunteți agresați la școală. Dar când aceste campanii descriu ce reprezintă „intimidare”, apare o imagine mai neclară. Centrul Național pentru Statistică Educațională, de exemplu, raportează că 85 la sută dintre victimele agresiunii raportează că au fost numite, insultate, bârfite sau excluse. La fel și copiii moderni sunt supuși realității bullying în cifre record sau este comportament prost în curtea școlii doar să fii urmărit mai agresiv decât oricând? Este fiecare copil rău acum un bătăuș și oricine are sentimente rănite acum o victimă?
Din punct de vedere statistic, răspunsul la această întrebare ar putea fi „da” și asta ar putea prezenta o problemă reală. Deși nimeni nu susține că bullying-ul are efecte pozitive nete, unii cercetători sunt îngrijorați de faptul că patologizarea victimității copiii cu picioare greșite învață să gestioneze conflictele interpersonale, care rămâne – chiar și în vremuri delicate – un inevitabilitate.
CITESTE MAI MULT: Ghidul patern pentru bullying
„Mulți tineri au interiorizat viziunea asupra hărțuirii – sau a oricărui lucru care este supărător din punct de vedere emoțional – ca dăunătoare și schimbătoare de viață”, Helene Guldberg, psiholog de dezvoltare și autoare a cărții Revendicarea copilăriei: libertate și joacă într-o epocă a fricii, a spus Păresc. „Fiind un copil excesiv de timid, care stătea zile întregi la o umilință – sau după ce a fost umilit – sunt incredibil de bucuros că adulții nu mi-au transmis că nu voi putea niciodată să trec peste durere. Astăzi, campaniile anti-bullying le spun copiilor mereu că „bullying-ul vă dăunează pe viață”. Pentru mine, acesta este un mesaj iresponsabil.”
Preocupările lui Guldberg cu privire la producerea traumei nu sunt unice, dar nici nu iau cu asalt comunitatea academică. Și există un motiv foarte specific pentru care. Există o exces de ceea ce s-ar putea numi „cercetare de advocacy” cu privire la hărțuire, sume de date care sugerează că există o cantitate din ce în ce mai mare de hărțuire și că bullying-ul este foarte periculos pentru victimele sale. Studiile au arătat că copiii care sunt supuși în persoană și hărțuirea cibernetică pot lua în considerare sinuciderea; alte studii au evidenţiat corelații puternice între agresiune și autovătămare. Nimeni nu spune că aceste studii sunt greșite, dar Guldberg se întreabă dacă sunt sau nu realizate în cel mai științific mod posibil.
Majoritatea cercetărilor privind hărțuirea se bazează pe auto-raportare prin chestionare și pe studii corelaționale. Acestea sunt metode non-observaționale care se bazează frecvent pe ideea că toată lumea definește „bullying” în același mod și își documentează fără pasiune efectele în aval. Și chiar şi studiile robuste sunt rareori longitudinale. În cele mai multe cazuri, autorii nu au investigat rezultatele pe termen lung, deoarece aceasta necesită o perioadă enormă de timp și multă urmărire.
„Cred că există foarte puțin interes de adunat din aceste studii”, spune Guldberg, care adaugă că ea nu este convinsă că nu este în interesul copiilor să aibă o gamă completă de oameni interacțiuni. Când părinții sau profesorii intervin agresiv pentru a-și proteja copiii unul de celălalt, acest lucru devine puțin probabil.
“Intrând prea departe în viețile adolescenților, atingem libertatea de care au nevoie pentru a crește”, scrie Emily Bazelon în cartea sa. Sticks and Stones: Înfrângerea culturii agresiunii și redescoperirea puterii caracterului și a empatiei. „Suprimăm dezvoltarea când închidem jocul nestructurat în pauză, de exemplu, sau cenzurăm fiecare cuvânt online, în numele protejării lor unul de celălalt.”
Asta nu înseamnă că bullying-ul nu este niciodată o problemă sau că profesorii și părinții care intervin fac întotdeauna apelul greșit. Este rezonabil ca școlile să adopte o politică de toleranță zero atunci când vine vorba de violență fizică, spune Guldberg și Părinții ar trebui să le impresioneze copiilor că trebuie să-și controleze furia și să-și țină mereu mâinile înșiși. De asemenea, nu este nimic în neregulă în a fi cu ochii pe tipul de comportament care tinde să se transforme în tragedie - în mod regulat conversații sau mesaje abuzive, eforturi susținute ale unui grup de copii de a alege un anumit copil sau alte anormale comportamentelor. Poate că unele decese ar fi putut fi prevenite, dacă părinții și profesorii ar fi semnalat comportamente abuzive atunci când au trecut dincolo de drama obișnuită din curtea școlii.
„Dar nu ar trebui să transmitem ideea că a avea ceartă, a cearta, a avea dușmani, a răni sentimentele cuiva, a vă răni sentimentele este inacceptabil”, spune Guldberg. "Este viață."
