Dictele se simt esențiale atunci când cresc un copil. O sursă de securitate în corp la corp zilnic de creșterea copiilor, o sursă acreditată poate ajuta părinții să se asigure că alegerile lor sunt consecvente și ipocriziile lor de minimis. Dar multe dintre meta-narațiunile parentale susținute de experți auto-numiți reprezintă puțin mai mult decât lanțuri de înțelepciune primită, ceea ce este un mod foarte frumos de a spunând că sunt prostii. În cele din urmă, oricine mărturisește cu încredere că a înțeles educația parentală in toto este naiv, delirante sau vinde ceva. În ciuda unui număr tot mai mare de cercetări, parenting-ul este o activitate definită de necunoscute, care par să prolifereze zilnic.
„Nu știm cele mai multe lucruri”, explică succint dr. Celeste Kidd, șeful laboratoarelor pentru bebeluși și copii de la Universitatea din Rochester. „Multe dintre filozofiile parentale diferite au practic puține, sau mai des nicio dovadă empirică în spatele lor. Cel mai adesea sunt ghiciri.”
Kidd spune că odinioară omniprezentul Dr. Spock a devenit adultul afișului pentru neînțelegerea copiilor. Abordarea sa prea încrezătoare, cuprinzătoare și holistică a echivalat cu un marketing eficient, dar nu a fost informat în mod adecvat de știință. Sfatul lui despre cum ar trebui să doarmă un copil, de exemplu, probabil a crescut numărul deceselor prin SIDS în America. El a sugerat ca bebelușii să fie întinși pe burtă pentru a scădea probabilitatea de asfixiere expectorant, care părea o soluție de bun simț, dar în cele din urmă s-a dovedit a fi atât periculoasă, cât și gresit. Copiii care dorm cu fața în jos se sufocă pe pături și saltele. Odată ce oamenii de știință și-au dat seama, recomandările s-au schimbat. Pericolul reprezentat de certitudinea lui Spock și de scurtul monopol asupra sfatului parental a trecut pe măsură ce oamenii și-au dat seama că cele mai bune practici încă evoluează. Dar și alte pericole au apărut pe măsură ce părinții s-au înghesuit pe internet și au format comunități similare, dintre care multe întăresc ceea ce par a fi idei logice fără a le testa efectiv.
„Deși baza deciziilor pe logică ar putea fi cel mai bun lucru de făcut în absența datelor, este potențial periculos, deoarece uneori există consecințe la care nu te-ai gândit”, spune Kidd.
Totuși, acest lucru nu i-a împiedicat pe părinți să petreacă mult timp îngrijorându-se de aderarea la o serie de norme care sunt în mare parte nesusținute de cercetările reale. Iată șase care s-au dovedit deosebit de lipicioase.
flickr / Pauleon Tan
Există o modalitate corectă de a învăța un copil mic
Există puține dovezi care să sugereze că un model de educație timpurie este mai bun decât următorul. Acest lucru este valabil mai ales în cazul modele alternative de educație precum Montessori sau Reggio Emilia. Părinții ar putea simți că copiii lor sunt mai bine serviți în afara modelului tipic de școală publică – și asta poate fi adevărat – dar nu există dovezi empirice care să sugereze că banii pe care îi cheltuiesc pe programe unice vor duce la castiguri.
„Există motive să credem că multe lucruri care se întâmplă în sălile de clasă Montessori sunt probabil bune”, spune Kidd. Aceasta include copiii care lucrează la proiecte interactive sau lucrează independent. Dar, notează ea, nu există dovezi că jucăriile și metodele prescrise sunt cumva mai bune pentru un copil. „Nu știm că este mai eficient decât orice altă clasă sau sistem de educație timpurie pe care l-ați putea avea.”
Asta nu înseamnă că știința nu a descoperit lucruri bune pentru a ajuta copiii să se dezvolte. Cititul este bun. Interacțiunea cu obiecte și alți copii este bună. Dar acestea sunt și experiențe destul de universale.
flickr / Guvernul Insulei Prințului Eduard
Jucăriile de dezvoltare sunt integrante pentru dezvoltarea adecvată
Pe măsură ce copilul crește, părinții devin deosebit de îngrijorați când vine vorba de etapele de dezvoltare. Ei vor ca copilul lor să fie conform programului, dacă nu înainte. Această neliniște a stimulat o industrie masivă care joacă pe nevoia părinților de asigurare. Există jucării care pretind că accelerează mersul, măresc dexteritatea și chiar creează empatie.
„Pretențiile asupra acestor tipuri de produse nu sunt susținute de știință”, spune Kidd. „Este, totuși, posibil și probabil ca mediul să aibă un fel de influență asupra dezvoltării motorii a unui copil.”
Problema este că nu există dovezi care să demonstreze că este cazul. Așa că un copil care învață să meargă mergând de-a lungul canapelelor și meselor nu va merge neapărat mai încet decât un copil care are o jucărie superioară.
„Copilul tău nu este un burete pasiv care așteaptă ca tu să-i pui ceea ce trebuie în fața”, râde Kidd.
Copiii mici trebuie să știe lucruri
Ceea ce este adevărat pentru jucăriile de dezvoltare fizică este valabil și pentru jucăriile și programele care pretind că stimulează inteligența unui copil și le oferă un avantaj față de semenii lor. Fie că este vorba despre Baby First TV, Baby Einstein sau orice număr de aplicații, carduri sau jucării electronice. Niciunul dintre ei nu va face copilul mai inteligent decât a stabilit deja genetica lor.
„Pentru majoritatea lucrurilor, există modalități de a învăța un copil devreme”, spune Kidd. „Partea înșelătoare este că nu există niciun beneficiu cunoscut în a face asta.”
De asemenea, sugerează Kidd, lumea pe care o va întâlni un bebeluș în fiecare zi este mult mai diversă decât orice card flash, emisiune TV sau jucărie ar putea fi vreodată. Expunerea la acea lume este cheia. În același timp, Kidd înțelege că unele dintre ele aceste jucării există pentru că bebelușilor le place să se joace cu ele. „Dacă copilului tău îi place ceva și nu există niciun motiv să crezi că provoacă rău, probabil că este o idee bună”, spune ea. Nu vă așteptați că vor primi cumva beneficii în afară de distracția.
flickr / Parcul și Rezervația Națională Denali
Bebelușii care plâng au nevoie de atenție
Kidd este părintele unui copil de 8 luni. Își amintește că a fost în cabinetul unui pediatru, unde i s-a spus că nu ar trebui să răspundă imediat când copilul ei plânge. Ideea a fost că ar putea crește comportamentele de plâns.
Gândurile despre asta s-au schimbat de-a lungul anilor. La un moment dat, s-a spus că nerăspunsul crește independența. Apoi, sfaturile experților s-au orientat spre răspunsul copilului tău, indiferent de ce. Problema este că nu există dovezi științifice care să sugereze o tehnică mai bună.
„Ceea ce mă deranjează este că aceasta și întrebările empirice”, spune Kidd. „Aș putea fi testat.” Pur și simplu nu a fost. Ea știe pentru că a verificat.
Timpul de ecran va transforma copiii în zombi
Pentru toate articolele scrise despre ce ar trebui și nu ar trebui să facă părinții cu privire la timpul petrecut pe ecran, este important să știm că știința nu știe cu adevărat ce expunerea la mediile transmise pe ecran face unui copil.
„Nu există suficiente dovezi empirice pentru a avea sentimente puternice în acest moment”, spune Kidd. Este atât de nepreocupată de asta încât i-a oferit copilului ei de 8 luni unul dintre telefoanele ei mobile uzate. De fapt, Kidd vede că ar putea exista unele implicații interesante pentru ecranele interactive. Recent, a fost surprinsă observând un copil de 2 ani care punea cap la cap un puzzle digital foarte complicat, ceva care nu s-ar fi putut întâmpla cu un puzzle real din cauza lipsei motorii fine nedezvoltate a copilului aptitudini.
Există o avertizare. Pericolul real al timpului de ecran este lumina. Există dovezi empirice care arată că lumina de la un ecran poate afecta ritmurile circadiene. De asemenea, Kidd avertizează că ar putea exista și probleme dacă timpul petrecut pe ecran îi împiedică pe copii să se miște și să experimenteze lumea exterioară. În afară de asta? „Cred că e în regulă”, spune Kidd.
Știm cum să disciplinem copiii
Motivul oricărei măsuri disciplinare este acela de a-i învăța pe copii să se autocontroleze, speranța fiind că capacitatea lor de a se ține sub control îi va face oameni mai buni. Kidd observă că există într-adevăr o singură tactică disciplinară care a făcut obiectul unor studii longitudinale pentru a înțelege efectul acesteia la adulți. Tactica aceea este o bătaie și există dovezi empirice care sugerează că nu este bună pentru sănătatea și bunăstarea viitoare a copiilor.
În ceea ce privește pauzele, discuțiile sincere, împământarea sau parentingul permisiv direct, nu există studii longitudinale care sunt capabile să raporteze dacă atingerea scopului de a face mai bun, mai moral adultii.
Acestea fiind spuse, există mici studii pe termen scurt care sugerează că un copil va reacționa într-un anumit mod la anumite forme de disciplină. Dar este vorba în mare parte despre antrenament, nu despre rezultate pe termen lung. Iar studiile despre disciplină pot fi adesea contradictorii.
„Există studii contradictorii din cauza modului în care sunt făcute”, spune Kidd. În general, studiile sunt efectuate într-un laborator, iar copiii sunt expuși pentru scurt timp la o intervenție sau la alta. Măsurătorile sunt făcute înainte și după intervenție și sunt comparate statistic pentru a obține un rezultat. Dar ceea ce se arată cel mai adesea potrivit lui Kidd este că „Multe lucruri afectează multe alte lucruri”. Acest lucru are foarte puțină influență asupra consecințelor pe termen lung.
Există un motiv foarte bun pentru asta spune Kidd. „Ar trebui să creșteți o întreagă populație de copii într-o circumstanță față de alta și apoi să le comparați pe baza valorilor din lumea reală”, explică ea. „Având în vedere timpul necesar, nu avem așa ceva.”
Și probabil că nu vom face prea curând. Ceea ce înseamnă că poate părinții ar trebui să se relaxeze unii pe alții un pic când vine vorba de metodele parentale și să cadă de acord asupra un singur lucru: atâta timp cât o persoană este parentală cu dragoste și nu își lovește copilul, lucrurile se vor dovedi probabil amenda.
