Nu există doi copii la fel. Au puncte forte, puncte slabe și pasiunile, dintre care multe nu devin clare decât mai târziu în viață. Acest lucru este evident, dar nici nu este. Copiii sunt supuși unui enorm - și adesea debilitant - presiune să prospere la o vârstă fragedă. La testele as. Pentru a se pregăti pentru SAT-uri. Să merg la cea mai bună facultate. Să se specializeze. Totul este condus de presupunerea insidioasă că succesul timpuriu este singurul succes. Acest lucru îi face pe copii stresați și anxioși și creează obiceiuri proaste care transformă mamele și tații în elicopter-, plug de zăpadă-, mașină de tuns iarba-, și drone-parinti că obstacole clare pentru a-și ajuta copiii să reușească cu orice preț.
Părinții ar fi bine, potrivit lui Rich Karlgaard, să aibă mai multă răbdare. În noua lui carte Înflorirea târzie: Puterea răbdării într-o lume obsedată de realizări timpurii, Karlgaard, un antreprenor și autor de succes care nu și-a atins potențialul decât mai târziu în viață, caută să câțiva ani de studii, precum și interviuri cu neurologi și psihologi despre motivul pentru care majoritatea oamenilor nu obține
„Cinea transportoare [de testare standardizată] este concepută pentru a dezvălui abilitățile oamenilor care au abilități de procesare algoritmică rapidă și abilități de rezolvare a puzzle-urilor logice”, spune Kaarlgard. „Apoi vine copilul care are mari aptitudini artistice sau praguri mecanice. În loc să le dezvăluie punctele forte, slăbiciunile lor sunt dezvăluite. Apoi îi tipărim mai degrabă pentru slăbiciunile lor decât pentru punctele lor forte.”
Păresc a vorbit cu Kaarlgard despre înflorirea târzie, despre modul în care părinții trebuie să gândească diferit pentru a-și ajuta copiii să reușească cu adevărat și de ce promovarea rezistenta la copii îi vor ajuta să fie cei mai buni.
Pe lângă faptul că ai fost chiar tu un întârziat, ce te-a inspirat să abordezi acest subiect?
A fost o poveste numită „Sinucideri din Silicon Valley”, despre o epidemie de sinucideri în rândul liceenilor. Am spus: „Trebuie să mă desprind și să scriu asta, chiar dacă intru în asta din exterior”.
Pentru că, în comparație cu când mergeam la școală, astăzi, școala este mult mai strict concentrată și riguroasă pe scorurile standardizate la teste și pe credința că fiecare copil ar trebui să meargă la facultate. Familiile educate și familiile din clasa medie superioară cred că nu numai că fiecare copil ar trebui să meargă la facultate, dar ar trebui să meargă la cel mai elit colegiu în care pot intra. Am creat această competiție incredibilă, începând de la grădiniță și chiar de la grădiniță. New York, de exemplu, are acum grădinițe care percep aproape 50.000 de dolari pe an, totul pentru a oferi copiilor un „avant” cu ideea că 15 ani mai târziu, vor intra în Princeton sau așa ceva.
Este o presiune extraordinară și produce multă anxietate. Există rate fără precedent de anxietate, depresie și chiar sinucidere în rândul adolescenților și adulților tineri, deoarece copiii și tinerii adulți sunt tratați ca niște roți dinți într-o mașină, mai degrabă decât copiii care au o varietate de daruri, pasiuni și motivatii.
Care este un lucru pe care l-ați învățat despre florile târzii, care îi poate ajuta pe părinți să înțeleagă să-și exercite puțin mai multă răbdare?
Majoritatea oamenilor nu ajung la vârsta adultă funcțională până la jumătatea vârstei de 20 de ani. Deci s-ar putea să fii un minune într-un anumit domeniu, dar încă nu ești cu adevărat un adult care funcționează pe deplin.
A existat și un studiu extrem de important care a fost publicat în 2015, condus de dr. Laura Germine de la Harvard și Joshua Hartshorne de la MIT. Au pus o întrebare simplă: În ce deceniu din viața noastră atingem apogeul cognitiv? Răspunsul, care a fost cu adevărat intrigant, a fost: depinde de ce fel de abilități cognitive vorbești.
Viteza timpurie, rapidă de procesare sinaptică, memoria de lucru - lucruri care vă permit să vă descurcați foarte bine un test standardizat sau să te transforme într-un mare programator de software, chiar înflorește devreme, în adolescență și 20 de ani. Totuși, întregul set de atribute care vă permit să deveniți manageri, directori, lideri, comunicatori mai buni, începe să apară în anii 30, 40 și 50. Există chiar și atribute care susțin ceea ce am putea numi „înțelepciune” în sens neurologic și acestea se întâmplă în anii 60 și 70.
Avem această viață în desfășurare și, totuși, avem această construcție socială pe care fereastra se deschide când avem aproximativ 16 sau 17 ani. Dacă nu trecem prin această fereastră pentru a merge la o facultate de elită cu note grozave etc., atunci Google sau Goldman Sachs nu vor crede că suntem demni de angajare.
Da. Atâția copii sunt antrenați să devină mari examinatori pentru a se pregăti pentru un viitor în care poate nici măcar nu sunt siguri ce vor face.
Am ajuns în Stamford când avea o rată de admitere de 25 la sută pentru transferurile la colegiu; astăzi are o rată de admitere de trei procente. Chiar trebuie să fii un câștigător. Trebuie să obțineți A sau mai bine la cursurile de plasament avansat. Trebuie să aprindeți SAT-urile. Trebuie să demonstrezi un fel de leadership într-o extracurriculară. Și astfel acești copii fac asta, iar acești antrenori de admitere la facultate percep mii de dolari pe zi pentru a instrui familiile cum să-ți maximizeze șansele de a intra într-o astfel de universitate. Care este produsul final?
Carol Dweck, un psiholog renumit care predă psihologie pentru boboci la Stanford, a scris o carte de succes intitulată Mod de gândire, unde ea delimitează diferența dintre o mentalitate fixă și cea de creștere. Ea spune că vede oameni cu mentalități fixe la vârsta de 18 ani. Ei intră în Stanford și, în cuvintele ei, sunt epuizați și fragili și nu vor să-și strice recordurile perfecte. Un reporter de la Washington Post a fost citat în carte. Ea a avut o conversație cu un elev de clasa a 10-a și îi spunea elevului să încerce diferite cursuri. Elevul de clasa a 10-a a spus: „Mi-e frică. S-ar putea să iau un B.”
Asta e foarte trist. Liceul nu ar trebui să fie despre jocul sistemului. Ar trebui să fie despre învățare.
Am vrut să le dau părinților și altora permisiunea de a fi împuterniciți să se îndepărteze de această bandă rulantă dacă nu le servește bine copiii. Dacă copilul lor înflorește timpuriu și se descurcă bine în acest sens și se descurcă bine fără să fie împins, este în regulă. Îmi place o lume în care putem avea flori timpurii, mijlocii și târzii. Nimic împotriva unor oameni precum fondatorii Google sau Facebook. Dar dacă copilul tău nu prosperă într-un asemenea regim și lasă note înfricoșătoare pe Instagram, planul B nu ar trebui să fie să se dubleze. Planul B ar trebui să spună: Ei bine, ce este mai bine pentru copilul nostru de aici?
Cred că consecința neintenționată a acestei presiuni timpurii este că copiii cred că sunt iubiți doar condiționat. Sunt iubiți doar atunci când primesc A, și nu atât de mult când primesc B.
Ați văzut acest fenomen în cercetarea dvs.?
Ei bine, unul dintre colegii mei de cameră este psiholog clinician în Pasadena. Mulți părinți lucrează în centrul orașului LA în locuri de muncă profesionale. O mare parte din ceea ce aduce familiile este un adolescent cu probleme. Așa că am povestit o conversație pe care a avut-o: a intrat un părinte și a spus că copilul nu se descurcă bine la școală, că iese cu prieteni pe care nimeni nu îi recunoaște. Așa că prietenul meu Jeff are o conversație cu acest tânăr și stabilește că aceștia nu sunt niște copii răi cu care se întâlnește. Este un club auto. Copiilor le place să regleze mașinile. Părinții nici măcar nu erau conștienți de asta pentru că copilului îi era prea rușine să menționeze asta. Așa că prietenul meu Jeff aduce aceste informații părinților, iar tatăl a reacționat prost când Jeff a spus: „Poate că facultatea nu este lucrul potrivit pentru el anul viitor. Poate că ar trebui să se angajeze la un centru de service Lexus și să meargă la facultate mai târziu.”
Tatăl s-a rezemat de masă, a dat o palmă pe masă și a spus: „Fiul meu merge la USC. am mers la USC. Asta facem în această familie.” Tatăl vrea doar să se laude în setul de colegi.
Tema cărții tale - sau un mesaj cheie - este că părinții trebuie să recunoască faptul că nu fiecare drum al copiilor este același. Nu toți copiii vor merge direct de la liceu la facultate.
Banda rulantă [de testare standardizată] este concepută pentru a dezvălui abilitățile oamenilor care au abilități de procesare algoritmică rapidă și abilități de rezolvare a puzzle-urilor logice. Apoi vine copilul care are mari aptitudini artistice sau praguri mecanice. În loc să le dezvăluie punctele forte, slăbiciunile lor sunt dezvăluite. Ei bine, acesta este copilul care nu poate sta nemișcat la școală, sau este cel care provoacă probleme sau clovn de clasă.
Apoi îi tipărim mai degrabă pentru slăbiciunile lor decât pentru punctele lor forte. Să presupunem că ești cel mai mare alergător de maraton din lume. Vine și un test care te măsoară cât de bine arunci lovitura. Toți alergătorii de distanță sunt destul de slabi, nu? Acest tip de test nu le va dezvălui punctele forte. Va dezvălui aproape slăbiciunea lor absolută.
Deci, ce pot face părinții? Mergeți împotriva tuturor înțelepciunii convenționale a ceea ce este nevoie pentru a avea în cele din urmă un copil independent din punct de vedere financiar și spuneți „la naiba?” Asta-i greu.
Este foarte dur. Este deosebit de greu în familiile profesionale educate din marile centre urbane precum New York, Los Angeles, Seattle sau Dallas. Ei au stabilit standardul. Acolo unde am crescut în Dakota de Nord, prietenii mei de acolo nu simt atât de mult presiunea. Puștiul care s-a înțeles drept A merge în statul Dakota de Nord pentru a deveni inginer civil care plănuiește să rămână acolo pentru a construi baraje, poduri și centrale electrice, ei nu simt presiunea la care trebuie să meargă MIT.
Este aproape ca și cum ar fi mai sănătoși, acolo în spate. Dar un procent semnificativ din populația educată profesional este supusă acelor presiuni extraordinare.
Răbdarea este cheia pentru părinți. Dar cei care au înflorit târziu trebuie să învețe să fie rezistenți, deoarece învățarea cu adevărat a punctelor forte și a punctelor slabe necesită timp. Părinților le este greu să înțeleagă asta.
Da. Nimic din toate acestea nu ar trebui să lase părinții sau tinerii adulți să dezlege. Încep cartea spunând: nu e vina ta dacă ai fi copilul ale cărui slăbiciuni au fost dezvăluite mai degrabă decât ale cărui puncte forte au fost descoperite. Pentru că ar putea fi din mai multe motive: sărăcie, boală sau pur și simplu că darurile tale sunt în altă parte.
Dar trebuie să ai curiozitate, muncă asiduă și un anumit tip de viziune periferică pentru oportunități. Nu poți fi orb la oportunitate. Noroc poate să te privească în față sau într-un unghi de 45 de grade distanță și nu îl vezi pentru că nu te uiți. Trebuie să ai acea abilitate.
Care este marea mâncare aici?
Poți obține [lucruri grozave] atunci când simți că ești împins de alții, dar în general nu este sustenabil. A fi împins implică riscul de a ars, anxietate și depresie. Nu există o definiție clinică a înfloririi târzii când am scris această carte, așa că am propus câteva definiții, iar una este cineva care înflorește sau își iese la sine mai târziu decât se aștepta. Adesea fac acest lucru într-un mod neconvențional și surprind oamenii din jurul lor care nu au văzut-o să vină.
Dar celălalt lucru pe care vreau să-l știe copiii este că cele mai bune perspective de înflorire sunt atunci când găsești te într-o intersecție care exploatează cele mai mari daruri, pasiuni ale tale native și chiar simțul tău scop. Și atunci te simți atras. Când simți că ești atras către un destin mai înalt, ești atras spre tine. Apoi, munca grea nu te epuizează. Apoi începeți să obțineți lucrurile de care aveți nevoie.
Știu că sună puțin mai puțin tangibil, când îl descriu în acest fel. Dar când se întâmplă, știi că se întâmplă. Așa înfloresc oamenii. Și nu doar o dată. Acest studiu Mass Gen sugerează că pe parcursul vieții noastre, abilitățile noastre cognitive vor evolua. Cu siguranță, pasiunile noastre vor evolua pur și simplu pentru că continuăm să ne confruntăm cu lucruri noi și s-ar putea să ne redefinim sensul scopului sau chiar să avem un scop diferit. Putem înflori de mai multe ori.
