Angajarea în activități legate de matematică acasă ar putea îmbunătăți mult mai mult decât performanța copilului dumneavoastră la matematică, potrivit unei noi cercetări. Constatările, publicate în Jurnalul de psihologie experimentală a copilului, sugerează că preșcolarii care s-au angajat în activități legate de numere acasă au mai mare alfabetizare scoruri decât colegii lor. Paradoxal, asta înseamnă că copiii care practica matematica tind să devină mai bun la citind.
„Există o mulțime de cercetări care arată că matematica și competențele lingvistice în mod specific sunt strâns legate.” studiu a spus co-autorul Amy Napoli de la Universitatea Purdue Păresc. „Sunt interesat de modul în care părinții să-și angajeze preșcolarii în matematică acasă și am vrut să văd dacă această implicare are legătură cu alte abilități în afară de matematică.”
Trecut cercetare a subliniat în mod repetat importanța mediului de învățare la domiciliu, atât în creșterea rezultatelor academice și succesul de angajare în viitor. Dar d
Așa că Napoli și echipa ei au studiat 116 preșcolari cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Ei au testat abilitățile de matematică și limbaj ale fiecărui copil în toamnă și au chestionat părinții lor despre activitățile de matematică și alfabetizare pe care copiii le-au implicat acasă. Când copiii au fost evaluați din nou în primăvară, rezultatele au indicat că copiii care s-au implicat în activități legate de numere, cum ar fi jocurile de numărare, au arătat, în mod previzibil, mai multe progrese la matematică. Dar se lăudau și cu vocabulare îmbunătățite.
Principala limitare a studiului este că rezultatele se bazează pe auto-raportarea din partea părinților. Este posibil ca și copiii care joacă jocuri de matematică acasă să aibă mai multe șanse să joace jocuri de cuvinte acasă și este, de asemenea, posibil ca Părinții care pretind că copiii lor se angajează în mai multe activități academice îi influențează altfel pe copiii lor să aibă rezultate bune şcoală. Pentru a demonstra cauzalitatea (spre deosebire de studiul actual, care evidențiază o corelație), Napoli speră că cercetătorii vor efectuează studii de urmărire mai amănunțite, atribuind aleatoriu familiilor anumite jocuri de matematică pentru a vedea dacă acei copii au performanțe mai bune alții.
Până atunci, principala concluzie este că părinții și copiii ar trebui să se joace acasă la jocuri matematice. Pentru că aproape fiecare părinte le citește copiilor săi, dar câți joacă Sudoku cu ei? „Angajarea copiilor în matematică poate promova o gamă largă de abilități și că implicarea cu matematica acasă este importantă”, spune Napoli, adăugând că nici nu trebuie să fie atât de complicat sau plictisitor. Transformarea matematicii într-un joc „Ar putea fi o modalitate promițătoare de a-i determina pe părinți să „se angajeze” să facă matematică acasă.”
