Поразительно малый процент нашего детского образования происходит в классе. Во всяком случае, не тот вид, который имеет значение - не тот, который формирует нас как людей, и мы помним, пока не состаримся и сами не растим детей. Вот почему я забираю свою 7-летнюю дочь из школы в эту пятницу, чтобы принять участие в Глобальная климатическая забастовка. Это, и я хочу, чтобы она увидела, что значит быть распорядителем планеты и участвовать в политический процесс. Эти вопросы важны для меня, и я хочу, чтобы они были важны для нее.
Сам день климатической забастовки, ее время, проведенное вне кирпича и раствора ее 143-летнего школьного здания, по всей вероятности, не будет похоже на образование. У нас будет мало материалов для чтения, никаких проектов группового обучения, многие материалы не будут иметь большого значения, а многие из них будут обыденными. Это будет более или менее похоже на протест. Она, по крайней мере, научится чувствовать себя комфортно в толпе с такими же убеждениями и научится показывать себя представителем.
Также будет много ожидания. Она будет читать добровольно, вероятно, Человек-Собака книга или две; она закусит; она будет стоять и смотреть, как собираются люди, переходя с одного места на другое, чтобы услышать протесты; и по нашим уговорам она попытается изнутри увидеть, как десятки тысяч людей маршируют по улицам Нью-Йорка. Потом мы пойдем в мой ближайший офис - Отеческий штаб-квартира, где находятся игрушки - и подумайте о том, через что мы только что прошли. Хорошо, я подумаю. Она, вероятно, перекусит и поиграет с какими-нибудь классными игрушками, которых еще нет на рынке, счастливый ребенок.
И все же в этой экскурсии так много ценности.
Во-первых, она не ослепляет. Изменение климата - это причина, которую она понимает («Мы должны защищать природу, потому что она не делает этого сама», - сказала она мне на днях), но не до конца осознает. Она учится в третьем классе, так что парниковый эффект примерно на той точке, где заканчивается ее научное понимание. Уроки, которые она извлечет из этого дня, будут обширными и немного схематичными. Я могу только надеяться, что между закусками и просмотром людей и обсуждениями с ее мамой, у которой есть украшенный карьеру в экологической журналистике, она заберет одну вещь: есть жизнь за пределами классной комнаты. Он большой, сложный и немного безжалостный. Кроме того, он не ждет, когда вы закончите учебу.
В школах бывает душно. Свет мира проникает в государственные школы, но определенно не светит. Уроки реального мира слишком часто подавляются государственной культурой тестирования, которая так занята оценкой того, дети хорошо тестируются на Единый тест, который делает или ломает их, он может упустить смысл обучения все вместе. Великие учителя могут жонглировать (впечатляюще) жизненными уроками, смешанными с рутинной работой с множественным выбором, но даже они могут научить лишь такому количеству реальных навыков. Common Core не используется в реальном миреа учебная программа, рассчитанная на миллионы, по своей природе жесткая. Массовое образование сложно. Класс - это несовершенная учебная среда. Жизнь тоже порочна. Родители должны научить детей работать в системе и видеть за ее пределами.
Моя дочь увидит еще одну вещь: наделенные полномочиями дети, работающие вне системы. «Климатическая забастовка» построена вокруг детей, которые упорно работают, чтобы общаться со взрослыми, находящимися у власти, - чтобы дать четкий сигнал о том, что они понимают, что происходит, и совсем не одобряют их. Климатическая забастовка - это «молодежное движение», которое намного меньше похоже на Вудсток времен бума. где эти сумасшедшие дети делали какие-то контркультурные штуки, и больше похоже на уравновешенное лоббирование усилие. Гигантская масса людей - в основном в возрасте до тридцати - осознала, какую дерьмовую руку им оказали. и кричат, ясно и кратко, чтобы те, кто у власти, сделали что-нибудь с этим, прежде чем это тоже поздно. Студенты пытаются дать остальному миру образование о пределах близорукого мышления, о пределах видения мира только в классе. В конце концов, детям есть чему поучить взрослых.
Вот урок, если он вообще был.
