Воспитание вежливых детей кажется странным приоритетом в эпоху культурной и личной невнимательности - всех этих кричащих заголовков и гневных текстов. Цифровая коммуникация привела к определенным ритуалам вежливость - формальные приветствия, благодарности, четкие ответы на приглашения - практически устарели. Но люди по-прежнему взаимодействуют лично, и интерфейс, который дети представляют миру, по-прежнему должен быть удобным для пользователя. Хорошие манеры неизмеримо помогают. Обучение детей вежливости не только облегчает социализацию, но и готовит детей к работе. дружба, а также отношения. Это также, как показывают исследования, может помочь в их душевное здоровье.
«Воспитание наших детей, чтобы они говорили« пожалуйста »и« спасибо », использовали« мистер и миссис », чтобы смотреть кому-то в глаза и пожимать им руку, или начинать и заканчивать - говорит доктор Роберт Зейтлин, позитивный психолог и писатель. из Смейтесь больше, кричите меньше: руководство по воспитанию непослушных детей
По мнению Цейтлина, вежливые дети иногда выглядят так, как будто они прибыли на машине времени. Отчасти это связано с тем, что сама культура становится менее формальной. Детей не могут научить использовать вежливость вне школы, потому что родители считают это неестественным. Это не обязательно плохо, но может стать проблематичным, когда неформальность превращается в бездумность, что действительно случается.
Цейтлин отмечает, что, когда родители учат детей быть вежливыми, они также учат их активному слушанию и сочувствию. Ритуалы вежливости могут казаться банальными, но вежливость, по своей сути, является своего рода систематизированной добротой, и важно иметь мускульную память о том, как быть добрым. Поведение влияет на самочувствие.
«Есть что-то в том, чтобы прислушиваться и ждать своей очереди, узнавая, что в комнате есть еще один человек, что на секунду структурирует вещи, которые ставят ваши потребности следующими», - говорит Цейтлин. Понимание социальных кодов помогает детям развить «терпимость к разочарованию». Дети учатся откладывать меньшие, немедленные награды на более высокие. Вежливость («Да, я передам конфетку») - это, по сути, упражнение в социальных инвестициях, а не в личной выгоде. Цейтлин отмечает, что дети, которые могут избегать краткосрочных вознаграждений, как правило, добиваются большего успеха в жизни.
«Вы знаете, что способность действительно терпеть это разочарование на мгновение имеет большое значение с точки зрения связи с кем-то другим», - говорит он. «И это в основном в основе вежливости, которой мы учим».
Важно отметить, что детям не обязательно понимать, почему они вежливы, чтобы получить преимущества. Фактически, они могут даже не иметь способности понимать, учитывая, что младшие дети менее развиты в своей способности думать о мышлении, также известном как метапознание.
Доктор Андреа Хусонг, профессор кафедры психологии и нейробиологии Университета Северной Каролины, проводит исследования благодарности, которая часто является следствием вежливости. Она отмечает, что настоящая благодарность состоит из четырех частей. Во-первых, дети должны заметить и подумать о том, что для них сделал другой человек. Затем они должны почувствовать благодарность и выразить благодарность словами и действиями. Но дети младшего возраста не могут выполнять мыслительные и чувственные части благодарности так же сильно, как делающие части.
«Для младших детей важны действия, и они еще не понимают этого, пока не станут старше», - говорит Хуссон. «Частично это связано с тем, что по мере того, как их мозг созревает, они буквально должны иметь более продвинутые мозговые структуры, чтобы делать перспективу».
Таким образом, дети могут не догадываться, что выражение их благодарности - это искренняя реакция на бескорыстное поведение другого человека. Они не могут, говоря несколько иначе, «иметь в виду». Неважно. В процессе развития эмоции урегулируются сами собой. Создание привычек - отличное место для начала.
«Нам нравится говорить о том, как часто мы ловим детей, испытывающих« моменты благодарности », а не о том, являются ли они благодарными детьми», - говорит Хусон. То же самое может быть и с вежливостью. Потому что более глубокие мотивы вежливости - те чувства, которые делают ее искренней и устойчивой, - могут нуждаться в развитии с возрастом. Однако отмечать моменты вежливости - хороший способ установить ориентир и продолжить развитие рабочей, зрелой вежливости, которая приносит дивиденды в улучшении отношений.
«Социализация похожа на обучение чтению и письму», - объясняет Хусон. «Вежливость - это как выучить буквы».
