Вертолетные родители, родители-газонокосилки и родители снегоочистителя - это в значительной степени уничижительные ярлыки для матерей и отцов, чрезмерно увлеченных своими детьми. Эти термины предназначены для описания родителей - возможно, большинства американских родителей на данный момент - которые чувствуют это, чтобы вырастить успешного ребенка, они должны быть такими же неутомимыми и целеустремленными, как машины. Согласно недавнему исследованию Корнельского университета, большинство родителей считают чрезмерную вовлеченность во всем мире лучшим методом воспитания детей. Ставить все на детей стало лучшей культурной практикой, задавая простой вопрос: работает ли это? Спросите ученого, и он, скорее всего, ответит вам отрицательно.
В то время как родители-вертолетчики и родители-снегоочистители часто проверяют двигатели своих детей в позднем подростковом и раннем взрослом возрасте, интенсивное воспитание может начаться еще в младенчестве. Родители, которые действительно хотят, чтобы ребенок получил фору, часто подталкивают своего ребенка к раннему достижению вех в развитии. Проблема в том, что раннее достижение определенной вехи в развитии никак не влияет на результаты ребенка. Кроме того, по мнению исследователя, побуждение их к раннему развитию на самом деле может быть вредным.
«Мы пытались понять, что делают родители, которые действительно важны для того, чтобы дети стали надежно привязаны к 12 месяцам», - говорит Вудхаус. Другими словами, она изучала поведение родителей, которое помогает младенцам ориентироваться на своих родителей безопасным и приемлемым с точки зрения развития способом. «Наши данные показали, что когда ребенок действительно нуждается в вас и плачет, если вы отвечаете хотя бы половину времени, ребенок будет надежно привязан».
Вудхаус называет это «безопасным базовым положением», что просто означает, что родители правильно реагируют на сигналы ребенка столько раз, что может сформироваться привязанность. Важно отметить, что для достижения безопасного базового уровня родителям необязательно правильно реагировать на сигналы ребенка в 100% или даже в 80-70% случаев. Им просто необходимо правильно отвечать в 50% случаев, что Вудхаус любит называть «достаточно хорошим» воспитанием. Очевидное достоинство этого подхода состоит в том, что он позволяет родителям вести себя менее механически, снижая уровень стресса и защиты детей от потенциально вредных вторичных эффектов беспокойства и родительских занятость.
Но это еще не все. Ответить ребенку - это одно, но дать ему возможность исследовать самостоятельно. «Когда ребенок не в беде, узнавая о том, как устроен мир и исследует его, родители выполняют свою работу, не прерывая ребенка и не заставляя его плакать», - объясняет Вудхаус. «Когда крик отключает исследовательскую систему и активирует систему привязанности. Исследование прекращается. Ребенок больше не выполняет свою работу, и это создает опасность ».
Вудхаус отмечает, что весь смысл надежной привязанности состоит в том, что, когда младенцам нужен опекун, опекун всегда рядом, но в остальное время им позволяют узнать, как устроен мир.
«Иногда мы видели детей, которые оказывались неуверенными в себе, потому что родители действительно беспокоились о том, чтобы дать им самое лучшее. наилучшее возможное воспитание и будет делать такие вещи, как попытки заставить ребенка постоянно переворачиваться, пока он не заплачет », - Вудхаус Примечания. А небезопасная привязанность может привести к тому, что ребенок станет эмоционально отстраненным и недоверчивым или у него могут возникнуть проблемы с построением отношений.
Но ненадежная привязанность у младенцев - не единственный риск чрезмерной вовлеченности. Согласно исследованию 2012 года, опубликовано в журнале PLOS One, риск развития тревожных расстройств у детей детсадовского возраста в более позднем возрасте может быть связан с материнской тревогой или чрезмерным участием матери. Проследив за 200 детьми младшего возраста, исследователи обнаружили, что дети с большей вероятностью будут иметь диагностируемую тревогу, если матери положительно ответили на такие вопросы опроса, как «Я определяю, с кем будет играть мой ребенок» или «Я одеваю своего ребенка, даже если он / она может сделать это один».
«Результаты чрезмерной вовлеченности подтвердили эту гипотезу; чрезмерная вовлеченность была значимым предиктором детской тревожности в возрасте 9 лет, даже когда исходная тревожность контролировалась », - заключили исследователи, добавив, что их выводы «согласуются с результатами метаанализа, показывающего больший эффект для чрезмерно вовлеченного или навязчивого воспитания, чем отрицательный воспитание."
Более поздние исследования показывают, что чрезмерное воспитание продолжает влиять на детей, даже когда они не заканчивают среднюю школу и поступают в колледж. Это время, когда по традиции дети отделяются от родителей и обретают некое подобие автономии. Но исследователи обнаруживают, что родители продолжают участвовать, даже когда дети поступают в высшие учебные заведения.
«Когда я училась в колледже, родители не принимали участия, если только не случался какой-то кризис», - говорит доктор Холли Шиффрин, профессор психологии Университета Мэри Вашингтон. «Просто сейчас это действительно другой уровень участия. Родители оставляют детям отзывы о своих документах, пишут или звонят мне и другим преподавателям по электронной почте или по телефону. Это не каждый студент, но шокирует, что такое вообще случается ».
«Интенсивное воспитание действительно вызывает стресс у родителей», - говорит Шиффрин. «Исследование похоже, что детям невыгодно делать все за них, потому что они не стать самодостаточным, что коррелирует с более высоким уровнем депрессии и тревожности в колледже уровень."
Шиффрин стала ведущим международным экспертом по этому вопросу после того, как преследовала свое любопытство в семейной жизни своих учеников, воспитываемых в большой степени родителей. Это привело ее к родителям, которые, как она обнаружила, страдали, оказывая подавляющую, шокирующую и внушающую трепет поддержку.
Дело в том, что воспитание детей - это достаточно стрессовый процесс. Но когда родители берут на себя бремя - социальное или образовательное - с плеч своих детей, дети не приобретают важнейших навыков совладания и организаторских навыков, необходимых для того, чтобы стать полноценными взрослыми.
Шиффрина наиболее цитируемое исследование изучал самоопределение ребенка - по сути, способность принимать решения за себя, чувство автономии и отношения. Ребенок, который испытывает сильное чувство самоопределения, обычно также имеет чувство благополучия и счастья. Шиффрин задавался вопросом, влияет ли воспитание на вертолете, определяемое как несоответствующий развитию уровень вовлеченности, на самоопределение ребенка. И да. Даже очень.
Но выводы Шиффрина содержали оговорку. Шиффрин отмечает, что связь между воспитанием в вертолете и ухудшением самочувствия корреляционная, а не причинная. Она также отмечает, что изменения в самочувствии зависят от восприятия ребенком действий родителей. Дальнейшие исследования показали, что некоторых детей не беспокоит воспитание в вертолете, потому что участие родителей способствовало различным видам опыта и успехам. Тем не менее, нет оснований полагать, что интенсивное воспитание когда-либо полезно для родителей.
А родители, оказывается, не машины. Их необходимо учитывать в родительском уравнении, поскольку они составляют его основную часть. Воспитание, причиняющее боль родителям, неустойчиво, даже если оно стало нормой.
При этом детям нужна поддержка. Бесчисленные исследования (и все анекдотические свидетельства истории) показали, что ненадежные родители воспитывают детей с худшими результатами. Так что нормализующая реакция на интенсивное воспитание - это не обратная реакция - это стратегическое смягчение или, если родители предпочитают думать об этом в этих терминах, более тактический подход. Детям нужен шанс развить собственные навыки и чувство собственного достоинства. При условии, что это право делать. Тот факт, что это может позволить вам немного поспать или побыть в одиночестве, является просто дополнительным бонусом.
«Поиск баланса - ключ к успеху», - говорит доктор Вудхаус. «Чем расслабленнее ты будешь, тем лучше. Если вы беспокоитесь, это вызывает беспокойство. Чем меньше вы беспокоитесь о том, чтобы быть исключительным родителем, тем более исключительным вы можете быть ».
