Родители знают, что словарный запас невероятно важная часть их работы. Ребенок, который говорит «мам» или «дада», - это здорово, но в конечном итоге он должен уметь говорить достаточно хорошо, чтобы спросить дорогу. Понимая эти основы общения могут помочь словарные игры и словарная деятельность. С этой целью родителям важно перестать с любовью смотреть в очаровательное личико своего ребенка и начать глядя на мир. Поскольку младенцам интересно не только болтать с родителями, им интересно, на что они смотрят, что помогает им каталогизировать все, что они видят.
«Чтобы усвоить слова, вы должны выучить слово« чашка », но теперь вам нужно вычислить к какому из предметов относится «чашка» », - объясняет доктор Селеста Кидд из Калифорнийского университета в Беркли Кидд. Лаборатория. Это известно как «проблема отображения», и Кидд отмечает, что у младенцев есть гениальный способ ее решения. «Мы знаем, что один из основных ключей, который младенцы используют для решения этой проблемы, - это взгляд взрослого».
Как использовать общий взгляд в качестве словарного упражнения
- Посмотрите на объекты в мире, укажите на них и назовите их во время прогулок.
- Используйте картинки и настольные книги, чтобы познакомить детей с предметами и животными, которых они иначе не увидели бы.
- Укажите на картинки в книгах и вслух назовите животных и предметы.
- Поймите, что общий взгляд невозможен, когда вы смотрите на мобильный телефон.
По сути, когда ребенок смотрит туда, куда смотрит взрослый, и взрослый использует слово, чтобы обозначить то, на что он смотрит, ребенок может отобразить или сохранить ассоциацию в его мозгу. Таким образом они начинают пополнять словарный запас. Это действие называется «общим взглядом», и младенцы, которые проявляют способность разделять взгляд в начале первого года жизни, понимают гораздо больше слов, чем младенцы, которые проявляют эту способность позже. Тем не менее, большинство младенцев уже к восьми месяцам могут видеть взгляд взрослого.
Общий взгляд имеет важные последствия для родителей в эпоху мобильных телефонов и планшетов, особенно когда речь идет о явлении, известном как «фаббинг», когда речь идет о телефоне и пренебрежении. Потому что, когда родитель находится рядом со своим ребенком и их взгляд постоянно находится на устройстве, ребенок не может делиться их взглядом. Отсюда следует, что в это время картографирования не будет. Общий взгляд также влияет на важность чтения младенцами книжек с картинками. Это потому, что исследования показали, что младенец может наносить на карту объекты, которые есть в книгах. «Когда вы читаете книги своим детям, вы вместе занимаетесь предметами, с которыми обычно не сталкиваетесь в реальном мире», - говорит Кидд. «Когда вы смотрите на жирафа в книге, указываете на него и говорите« жираф », становится очень ясно, что жираф представляет в мире».
Но Кидд отмечает, что сознательные усилия родителей по увеличению обмена взглядами приносят больше пользы. В частности, это требует взаимодействия родителя и ребенка. «Младенцы любят, когда о них заботятся», - говорит она. «Ваш ребенок будет счастливее».
Также существует серьезная оговорка, которую родители должны усвоить, когда они открыли для себя странное чудо обмена взглядами: Тот факт, что ребенок развивает свой словарный запас, не означает, что он как-то поправится в этом будущее.
«Каждый, в конце концов, усваивает все нужные слова», - объясняет Кидд. «Неясно, насколько важно раннее усвоение слов. Дети разговаривают по-разному. Я бы посоветовал родителям не волноваться слишком сильно ».
