Математика имеет довольно плохую репутацию. Когда я говорю людям, что я учитель математики, лицо человека почти сразу меняется. Либо они боролись с этим предметом в школе, либо испытали некоторую форму «математической травмы» в прошлой жизни. В результате многим родителям трудно помочь своему ребенку выучить математику, особенно в связи с недавними изменениями в преподавании этого предмета в школах. Вот мой совет тем родителям.
Следующий рассказ был представлен отцовским читателем. Мнения, выраженные в материале, не отражают точку зрения «Отцовства» как издания. Однако тот факт, что мы печатаем эту историю, отражает уверенность в том, что ее интересно и стоит читать.
Разберитесь в правильном мышлении
Математические навыки может быть особенно трудным для учащихся из-за той роли, которую ошибки играют в процессе обучения. Дети обычно делают больше ошибок в математика чем любой другой предмет, но это неплохо! Исследования мозга доказали, что совершение ошибок помогает мозгу расти, и обучение на этих ошибках может быть чрезвычайно полезным для молодых людей.
Имея это в виду, родители должны играть роль воспитателей и тренеров, когда их дети делают ошибки. Восприятие детьми своих способностей или их мышления оказывает огромное влияние на их успеваемость в школе. Нам нужно повышать самооценку наших детей, давая им понять, что терпеть неудачу - это нормально. Математика предоставляет широкие возможности для подкрепления этих позитивных идей о преодолении препятствий.
Поймите, что нет «математиков»
Несмотря на распространенное мнение, люди с математическими способностями не рождаются такими. У всех нас одинаковые способности к обучению. Согласно исследованиям, их отличает от других успешных людей не бросить курить, столкнувшись с препятствиями; это отличительная черта высоких достижений.
Когда дети школьного возраста общаются со сверстниками и взрослыми, они похожи на социальные губки. На этом этапе развития сообщения, которые мы отправляем нашим детям о школе и обучении, чрезвычайно важны. Если вы скажете своему ребенку: «Я никогда не занимался математикой», это даст ему понять, что можно отказаться от чего-то, когда это становится трудным. Если вы не понимаете или не можете сразу помочь своему ребенку с домашним заданием по математике ⏤ хотя бы покажите радость от возможности учиться вместе с ними, пока вы работаете в команде над преодолением трудностей вместе.
Не решайте за них проблемы, помогайте им находить их ошибки
Некоторые родители (и учителя) имеют склонность слишком много помогать детям в школьной работе, особенно в математике. Не будь одним из них. Будьте доступны своему ребенку, пока он делает домашнее задание, но вместо того, чтобы помогать ему решать конкретную проблему, помогите ему найти свои собственные ошибки. По сути, вы хотите помочь им помочь себе, предлагая различные стратегии решения проблем, а не решать их за них. От вас как от родителей не следует ожидать, что вы будете знать все тонкости учебной программы K-12, но вы можете сыграть определенную роль в обучении своего ребенка тому, как учиться.
Помните, что ваш путь - не единственный
Исследования снова и снова доказывают, что все учатся по-разному. Нет среднего способа обучения, нет среднего или нормального ученика. И хотя вы, возможно, научились заполнять математическая задача В частности, в последние годы в математическом образовании многое изменилось. Тот факт, что новый способ обучения математике отличается от других, не означает, что он неправильный.
Всегда приятно предлагать учащимся несколько стратегий решения проблем. Не стесняйтесь рассказывать о том, как вы изучали математику в детстве, но отметьте и другие формулы решения проблем. Родители и учителя не столько помогают ученикам изучать математику, сколько помогают мозгу ребенка стать более подвижным и гибким, когда он сталкивается с трудностями. Перестаньте думать о математике как о предмете запоминания и начните думать о ней как о средстве, с помощью которого мы можем разобраться в сложном мире вокруг нас.
Раймонд Стейнмец - инструктор по математике в K-8, отец двоих детей, живущий в Уоррене, штат Род-Айленд. Он пишет об интеграции технологий и обучения в blendedlearningmath.com, является приглашенным блогером в Сообщение об образовании, и добавляет обычный столбец в eschoolnews.com.
