А детская соска и защитное одеяло известны как «переходные объекты». Они переходные в том смысле, что предоставляют мост между периодом постоянной утешительной привязанности к маме и папе и растущей независимостью в Мир. Это средство, с помощью которого ребенок учится саморегуляции. Тем не менее, переходные объекты перестают быть полезными, когда они способствуют зависимости. Поэтому в какой-то момент родителю нужно знать, когда убрать соска.
«Это зависит от того, насколько они от него зависят», - объясняет педиатр доктор Джек Мэйпол. советник Школы Годдарда и доцент педиатрии Школы Бостонского университета Медицина. «Если это начинает превращаться в непреодолимое препятствие на пути к благополучию ребенка, может возникнуть необходимость выработать стратегию с партнерами по уходу за детьми, нянями или членами семьи», - говорит Мэйпол. Потому что оказывается, что последовательность является ключевым моментом. Нет никакого смысла в непоследовательных правилах использования пустышек, защитных одеял, мягких игрушек или других удобств. И в первую очередь среди этих рекомендаций должно быть не стыдить ребенка за его поведение.
«Это худшее, что вы можете сделать», - говорит Мэйпол. Хотя он признает, что разочарование, связанное с поведением переходных объектов, может быть очень реальным. «Вы избиваете их за то, с чем они ничего не могут поделать. Это просто неконструктивно ».
Как унести соску, защитное одеяло или мягкую игрушку
- Обязательно выберите время для начала отлучения от груди, когда ребенок здоров, имеет родителей и не испытывает серьезных стрессовых факторов.
- Убедитесь, что все партнеры по здоровью вашего ребенка, включая бабушек и дедушек, учителей и няни, участвуют в этом плане.
- Убедитесь, что предмет доступен только в самые напряженные периоды жизни ребенка, и поощряйте его, когда он его вернет.
- Составьте расписание, которое постепенно увеличивает независимость без объекта и добавляет серию наград для повышения уровня.
Интересно, что правила отлучения ребенка от переходного объекта довольно последовательны, независимо от того, что это за объект. Идея состоит в том, чтобы сделать объект менее доступным, но не полностью недоступным. Важным моментом является то, что объект доступен в то время, когда это наиболее необходимо.
«Вы также можете похвалить их, если они вернут его», - поощряет Мэйпол. «Стукни их кулаком или дай пять. Подкрепите свое поведение тем, что отдавать его - это здорово. Награды всегда помогут тебе продвинуться дальше ».
Maypole также предлагает создать план с целями, которые позволят ребенку повышать уровень, как если бы он играл в видеоигру. Можно создать календарь, в котором каждую неделю нужно проводить больше времени вдали от объекта. Это можно сочетать с простыми наградами, такими как наклейки или крекеры, чтобы побудить вас перейти на следующий уровень.
Важно отметить, что некоторые дети держатся за переходные объекты даже до 4 лет. Совершенно нормально позволить им прийти к выводу, что пора действовать на своих условиях. «Они склонны отказываться от этого из-за давления со стороны сверстников и застенчивости или откровенных правил, связанных со школой».
Но самое главное, Мэйпол подчеркивает, что главное - «знать своего ребенка, что играет на его сильных сторонах и насколько лучше всего он мотивирован».
