Когда ребенок рождается, в свидетельстве о рождении он помечается как «М» или «Ж». Как только комбинезоны заканчиваются, воспитатели часто одевают их либо в брюки, либо в платья, в зависимости от этого гендерного признака. В свой первый день рождения они могут получить кукол вместо машинок или наоборот. Еще до их рождения друзья и родственники могли отпраздновать это с голубым или розовым тортом на празднике. вечеринка по раскрытию пола. Когда гендер представлен в виде этого двоичного кода, дети усваивают его. И все же вопросы будут.
Пол везде, говорит Расс Туми, доктор философии, профессор семейных исследований и человеческого развития Аризонского университета. «Дети понимают пол, — говорит Туми. «Это, безусловно, один из наиболее распространенных и широко используемых способов, которыми мы организуем себя в обществе».
Дети также знают намного больше, чем взрослые считают. К 3 годам дети начинают обозначать свой пол и постоянно впитывают информацию о поле вокруг себя.
Таким образом, пол — это не страшная табуированная тема, от которой детей нужно защищать, — говорит Туми. Фактически,
Вы не можете контролировать все, что ребенок узнает о гендере. Но когда они задают вопросы, хорошо быть готовым. Вот как подойти к некоторым распространенным курьезам, оставаясь инклюзивным и используя язык, понятный даже маленьким детям.
Что означает слово «трансгендер»?
Что вы пытаетесь донести: Гендер – это то, что человек чувствует.
Сценарий: «Когда вы рождаетесь, врач обычно говорит миру, что вы девочка или мальчик, основываясь на вашем теле. Но люди чувствуют и исследуют, какого они пола на самом деле. Допустим, доктор сказал, что кто-то был мальчиком, но этот человек чувствует себя девочкой. Ну значит девушка. И она может делать что-то, чтобы чувствовать себя хорошо и показать другим людям, что она девушка, например, изменить свое имя или изменить свой стиль. Но даже если она не делает всего этого, она все равно девушка. Это работает и в другую сторону. Врач может принять кого-то за девочку, когда он родится. Но оказывается, этот человек понимает, что он мальчик. Когда мы говорим, что кто-то трансгендер, мы имеем в виду именно это. Кто-то может также понять, что он не мальчик и не девочка. Или они могут чувствовать себя обоими. Некоторые из этих людей называют себя небинарными или гендерными, но есть много слов для обозначения гендера. Люди используют слово, которое им больше всего подходит».
Еще совет: Вам не нужно ждать, пока вам зададут этот вопрос, говорит Туми — на самом деле, дети могут лучше понять эту тему, если вы представите ее через книги. Он рекомендует Красный: история карандаша, книга о синем мелке с неправильной этикеткой. А если кИдентификаторы могут задать больше вопросов после этого. Если вы чувствуете себя потерянным, скажите им: «Знаете, мне тоже нужно многое узнать о гендере. Очень круто читать об этом. Как насчет того, чтобы я нашел еще несколько ресурсов, и мы рассмотрели их вместе?»
Это мальчик или девочка?
Что вы пытаетесь донести: Мы не можем узнать пол человека, если он нам не скажет.
Сценарий: «На самом деле мы не можем предположить это, не спросив кого-то. Но иногда людям не нравится, когда им задают этот вопрос напрямую, особенно если вы незнакомец. Вместо этого, когда мы представляемся, мы можем назвать свое имя и свои местоимения, чтобы другой человек тоже мог их предложить. Например, вы можете называть меня папой, а я использую местоимения он/его».
Еще совет: Если ваш ребенок укажет на кого-то на публике и задаст этот вопрос, вы можете смутиться. Но важно не устраивать скандал. Сохраняя спокойствие, вы можете облегчить жизнь человеку, о котором спрашивает ваш ребенок. Ваш тон и ответ также могут научить вашего ребенка тому, что явно трансгендерные или гендерно неконформные люди — это не зрелище и не повод для беспокойства.
Этот вопрос также может послужить началом разговора, чтобы объяснить, что не все являются девочками или мальчиками, говорит Туми. Если ваш ребенок не слышал о термине «небинарный», это шанс рассказать ему, что он означает. Вы также можете спросить: «Почему вас интересует, мальчик это или девочка?» Таким образом, они могут поразмышлять над своими мыслями о гендере, и вы сможете исправить стереотипы если они всплывут.
Почему этот мальчик в юбке?
Что вы пытаетесь донести: Мы можем носить любую одежду, которая заставляет нас чувствовать себя хорошо.
Сценарий: "Что тебе нравится носить? Если бы кто-то сказал вам, что вы не можете носить свою любимую одежду, что бы вы почувствовали? Мальчику может нравиться носить юбки или красить ногти. А женщина может прекрасно себя чувствовать в костюме и не хотеть краситься. Мы можем выбирать».
Еще совет: Это хорошее время, чтобы привить ребенку чувство свободы воли, говорит Туми. Позвольте им выбрать одежду или спросите, как они хотят уложить волосы. Вы также можете использовать этот вопрос, чтобы объяснить, почему мы не можем делать предположения о чьем-то поле. Но ребенок, вероятно, задает этот вопрос, потому что он не понимает, почему чье-то гендерное выражение не «соответствует» тому, что они ожидают. Поэтому убедитесь, что ваш ответ касается и этого.
Почему кто-то в моем классе использует другие местоимения, чем раньше?
Что вы пытаетесь донести: Каждый может изменить свои местоимения на те, с которыми ему удобнее.
Сценарий: «Ну, я не знаю гендерной идентичности твоего одноклассника, но похоже, что он может быть трансгендерным или небинарным или изучает свой пол. И когда люди делают это, они могут захотеть использовать набор местоимений, который им больше подходит».
Что дальше: Если ваш ребенок сопротивляется, советует Туми, переверните сценарий. Спросите: «Что бы вы почувствовали, если бы кто-то начал называть вас местоимением, которое вам не подходит?» Напомните им, что это вопрос уважения.
Сегодня мой учитель разделил мой класс на мальчиков и девочек, и мой небинарный друг почувствовал себя обделенным. Что я должен делать?
Что вы пытаетесь донести: Здорово, что вы заступаетесь за людей, которые могут чувствовать себя уязвимыми. Давайте позаботимся о том, чтобы, помогая им, мы случайно не навредили.
Сценарий: — Как ты думаешь, чего хочет твой друг? Чем мы с тобой можем помочь?»
Что дальше: Если ваш ребенок учится в средней школе или старше, вы можете помочь ему разработать стратегию решения проблемы и поддержать своего друга, а также свою собственную помощь. Но ваш уровень вмешательства, вероятно, будет выше в начальной школе, где дети не могут так легко отстаивать свои интересы. Мубедитесь, что уделяете первостепенное внимание безопасности ребенка — вы не хотите случайно выпустить его или подвергнуть опасности, особенно если его школа или опекуны не принимают детей ЛГБТК+. Объединитесь с другими взрослыми, чтобы подойти к школе, чтобы ни один ребенок не был выделен.
