Зефирный тест возвращается. Вы знаете один: ребенку дают зефир и говорят, что он может выбрать: съесть его сейчас или подождать 15 минут, чтобы съесть его, и ему дадут еще зефир. Тест, впервые разработанный психологом Уолтером Мишелем в Стэнфорде в конце 1960-х годов, долгое время хрустальный шар, дающий представление о пожизненной способности ребенка не только сопротивляться сиюминутному удовлетворению, но и в самодисциплина необходимые для достижения образовательных и профессиональных успехов.
Эта идея только распространялась в последующие десятилетия, что в конечном итоге привело, как и большинство вещей, к ТикТок тренд. В последние месяцы появилось множество видеороликов, в которых малышей с кольцевой подсветкой просят не есть до тех пор, пока их родители не вернутся, оставив их наедине с любимым лакомством и камерой. В определенном кругу родительского Интернета тенденция привела к пародиям, что привело к углубленным дискуссионным видео. Но есть одна важная вещь, которую не хватает во всех этих видео, а именно тот факт, что большинство из нас ошибаются в отношении того, что на самом деле показывает зефирный тест.
Мишель оригинальное исследование, опубликованный в 1970 году, имел самопровозглашенную цель исследования развития саморегулируемого поведения. Известные последующие исследования его первоначальной когорты дошкольники показал корреляцию между результатами теста с зефиром и определенными показателями социальный и эмоциональный успех в академических и профессиональных условиях. Исследования предлагали не более чем предположения о потенциальных причинах этих, казалось бы, связанных результатов — в конце концов, они не были предназначены для этого, но идея о том, что способность ребенка к саморегуляции может иметь заранее определенный предел, была достаточной, чтобы очаровать общественный.
Однако эта детерминистическая идея является далеко идущим упрощением человеческого поведения. «Зефирный тест был перепродан в СМИ», — говорится в сообщении. Алекс Уэллсйо, доктор философии, экономист с докторской степенью в Калифорнийском университете, Школе бизнеса Хааса в Беркли, который работал вместе с командой Мишеля над последним последующим исследованием своей первоначальной когорты. «Оригинальные исследования на самом деле показывают, что саморегуляция не является постоянной чертой — что она будет зависеть не только от человека, но и от ситуации». Велсьо говорит, что Мишель, прошедший в 2018 году, понял, что его вклад в психологию был не гаданием для 4-летних, а демонстрацией доказательства того, что «саморегуляция важна, но это то, что может колебаться».
Это колебание наиболее заметно в этом последнее исследование, взгляд 2020 года на первоначальную когорту Мишеля, которой сейчас за 40. Для исследования 113 первых любителей зефира были оценены на основе ряда факторов, которые подпадают под широкий спектр социологический термин, известный как «накопление капитала», мера достижений в таких областях, как уровень образования, привычки к сбережениям, социальные статус и многое другое.
Когда они просмотрели весь индекс собранных ими данных, исследователи не обнаружили никакой связи. между результатами участников оригинального зефирного теста в возрасте 4 лет и общим успехом в возрасте 46. Данные первого последующего исследования, проведенного, когда когорте было 17 лет, также не предсказывали успеха. Также не проводились измерения и опросы с 27-летнего возраста или с 37-летнего возраста.
Но одна мера действительно обеспечивала умеренно точные прогнозы накопления капитала: новый индекс точек данных, состоящий из информация из всех четырех предыдущих снимков — своего рода составной взгляд на производительность задач саморегуляции в течение продолжительность жизни.
«Экономисты и психологи, все соавторы согласились, что это именно то, что мы ожидали найти», — говорит Уэллсйо. Зефирный тест по самой своей природе ограничен, говорит она, и один день в 4-летнем возрасте не может возможно, объясняют сохраняющиеся возможности научиться саморегуляции, с которыми мы все сталкиваемся по мере взросления. вверх. «Не все отражено в зефирном тесте».
И хотя группа Мишеля предоставила психологам первую возможность изучить меры саморегулирования от детства до среднего возраста, применимость его данных сталкивается с другими ограничениями, поскольку хорошо. Будучи дошкольниками в 1970-х годах, члены первоначальной когорты посещали Стэнфордский детский сад Бинга. Школа, центр дошкольного образования, который обслуживал в первую очередь семьи, связанные с Университет. Из-за этого когорта Бинга состояла из непропорционально большого количества детей из богатых белых семей.
В последнее десятилетие, вариации на тему исследования которые используют более разнообразные выборки, предположили, что социально-экономическое происхождение является ключевым различием как между результатами теста на зефир в детстве, так и успехом во взрослом возрасте. Открытие того, что более обеспеченные дети, как правило, лучше справляются с тестами, иногда привык спорить что врожденные способности к самоконтролю могут способствовать классовым различиям. Но социологи указывают на этот вывод как на вредное предположение о причинно-следственной связи и настаивают на том, что сам план эксперимента просто отражает различия в том, как богатые и бедные семьи подходят к лечению как к инструменту воспитания. Из-за этого, говорит Уэллсджо, самые точные данные о саморегулирующемся поведении с течением времени, вероятно, будут получены через несколько десятилетий, и для этого потребуется объединить данные из нескольких разных когорт.
Легко понять, почему мы хотим, чтобы зефирный тест измерял больше, чем он есть на самом деле. Образ извивающегося ребенка, сопротивляющегося подушкообразной мягкой сахарной бомбе, дает нам опрятную и опрятную метафору практически для любого момента жизни, требующего самоконтроля. Но метафоры — это упрощения, так что не обращайте внимания на скептиков и дайте ребенку зефир.
