Наш недавний опрос показал, что школы могут влиять на психическое здоровье и благополучие не только учащихся, но и их родителей.
С апреля по июнь 2020 года мы опросили 152 родителей, в основном матерей, в Детройте, штат Мичиган, которые справлялись с новыми требованиями дистанционного обучения для своих детей. Не удивительно, они сообщили высокий уровень тревожности (34%) и депрессии (27%) в этот стрессовый период, но некоторые из них указали что поддержка школы их ребенка сыграла важную роль в ухудшении его психического здоровья. трудности. В целом, чем больше школьной поддержки родители, участвовавшие в нашем опросе, чувствовали, что они получили, тем меньше беспокойства и депрессии они сообщали. Однако это открытие не распространяется на семьи, которые сильно пострадали от COVID-19 из-за потери дохода, отсутствия продовольственной безопасности или доступа к медицинскому обслуживанию. Наши результаты еще не прошли экспертную оценку.
Как правило, около 8% взрослых испытывают тревогу, в то время как 7% взрослых испытывают депрессию. обследования переписи.
Чтобы понять объем школьной поддержки, которую родители получили в этот переходный период, мы спросили, насколько легко и часто контакт из школы, где учится их ребенок, и чувствуют ли они себя перегруженными своими обязанностями по оказанию помощи своему ребенку школьное задание. Интересно, что родители, которые сообщили о высоком уровне поддержки со стороны школы, также сообщили, что у них больше рутинных дел и меньше хаоса в своих домах. Возможно, школьные системы, даже когда учащиеся обучаются дистанционно, могут помочь создать структуру для семей, и это положительно скажется на благополучии родителей.
Эта статья переиздана Разговор по лицензии Creative Commons. Прочтите оригинальная статья, к Люси (Кэтлин) МакГорон, Доцент кафедры развития ребенка и семьи Государственный университет Уэйна, а также Джули Варго Айкинс, Доцент кафедры психиатрии и поведенческой нейронауки, Институт Мерил Палмер Скиллман, Государственный университет Уэйна.
Однако школы могут сделать не так много. Для родителей, испытывающих значительный стресс, связанный с пандемией, школьная поддержка может оказаться недостаточной защитой от тревоги и депрессии.
Шестьдесят пять процентов родителей, заполнивших нашу анкету, были чернокожими, 11% - белыми, 3% - ближневосточными и другие сообщили о другой расе. Тридцать процентов родителей перешли на работу из дома, а еще 22 испытывали дополнительный стресс, связанный с потерей работы из-за пандемии.
Почему это важно
По мере продолжения пандемии школы по-прежнему будут влиять на благополучие детей и родителей. Когда школы общаются четко, предоставляют адекватные образовательные ресурсы и помогают родителям чувствовать себя готовыми поддержать их удаленное обучение детей, наши исследования показывают, что родители могут лучше структурировать свой дом и обучение своего ребенка опыт.
Эти результаты имеют последствия для политики: школам необходимы ресурсы для наилучшей поддержки семей во время пандемии. Более того, школам в районах, где семьи больше всего пострадали от пандемии, может потребоваться дополнительная поддержка. Для удовлетворения потребностей родителей и детей, которые наиболее уязвимы во время этого глобального кризиса, может потребоваться общественная помощь, такая как продовольственные банки и медицинские центры, в сочетании со школьной поддержкой.
Что не известно
Сообщаемые результаты поступают из одного момента времени. Возможно, менее подавленные и тревожные родители в целом склонны к более позитивному восприятию, что также повлияло на их восприятие школьной поддержки. Некоторые родители, участвовавшие в нашем весеннем исследовании, заполнили второй опрос в конце лета. Анализ этих данных поможет нам определить, продолжает ли школьная поддержка влиять на психическое здоровье родителей с течением времени.
