Мы можем получать часть продаж, если вы покупаете продукт по ссылке в этой статье.
В мире, где большинство семей отказались от своих стационарных телефонов, а технологии проникли в жизнь молодых людей, предоставление детям доступа к мобильному телефону может показаться необходимостью. Но с дискуссиями — а иногда и с паникой — вокруг экранное время и использование мобильного телефона постоянно бомбардирует родителей, такой решительный шаг может показаться родительским расчетом. Даже расставить приоритеты при покупке ребенку первого сотового телефона может быть непростой задачей.
Но Кэти Дэвис, доктор философии, профессор Вашингтонского университета, директор Цифровой молодежной лаборатории UW и мать 6-летнего ребенка, не паникует. Дэвис, более 20 лет изучавший влияние цифровых технологий на обучение, развитие и благополучие молодых людей и являющийся автором Дитя технологий, решил не сидеть на корточках в доме без экрана. Вместо этого она фокусируется на том, как родители могут помочь своим детям испытать цифровое благополучие.
Дитя технологий: роль цифровых медиа в возрастах и этапах взросления
$24
«Иногда паника, изображаемая в СМИ, на самом деле не отражает того, о чем говорит исследование», — говорит Дэвис. «Я пришел к отцовству, и в контексте экранов я был очень сдержан. Я думала об исследовании, но у меня также был реальный жизненный опыт матери-одиночки с занятой работой. И поэтому мне приходится постоянно уравновешивать множество разных вещей, поскольку я обдумываю, как экраны вписываются в более широкий контекст нашего дня, нашей недели и нашей семейной жизни».
Одно из важнейших технологических решений, с которыми сталкиваются родители, — это покупка своим детям их первого сотового телефона. Существует не только множество доступных устройств на выбор, но и ряд вариантов программного обеспечения, которые, как утверждается, помогают родителям контролировать и контролировать использование мобильного телефона их ребенком. С таким количеством перестановок разные варианты будут лучше работать для разных семей. Дэвис призывает родителей быть информированными и вдумчивыми, когда они думают об этом первом мобильном телефоне, а также вовлекать в разговор своих детей.
«В идеале это беседа между родителем и ребенком о том, какие виды контроля лучше всего подходят для ребенка, а также для душевного спокойствия родителей», — говорит она.
Здесь Дэвис дает советы о том, когда покупать ребенку его первый мобильный телефон и как справляться с миром социальных сетей и драмой подростковых групповых чатов.
Вы пишете в Дитя технологий что «Перспектива развития также признает, что в процессе развития существуют значительные различия, и в результате существует множество пути к позитивному развитию." Какие особенности родители должны искать в своих детях, когда они рассматривают возможность покупки этого первого смартфон?
Одним из основных факторов должна быть динамика групп их сверстников и их положение в кругу друзей. И, в частности, особенно ли они чувствительны к отзывам или влиянию сверстников? Потому что исследования показали, что дети, которые особенно чувствительны или восприимчивы к влиянию сверстников, имеют повышенный риск того, что они будут участвовать в социальном сравнении, когда используют социальные сети. И я бы даже расширил это до большего количества приватных групповых чатов и текстовых сообщений. Они могут быть сопряжены со всевозможными сложными отношениями со сверстниками.
Важно учитывать самооценку вашего ребенка, то, насколько поддерживает его группа друзей, и виды реакций, которые вызывают у него их взаимодействия со сверстниками.
Это может показаться ошеломляющим для родителей, у которых несколько детей, потому что проще иметь общую политику для всех детей, когда они получат свой первый мобильный телефон.
Если у вас есть несколько детей одинакового возраста, вам, возможно, придется переосмыслить это и взять пример с ребенка, который наименее готов. Затем установите планку, учитывая их социальные взаимодействия, насколько глубоко они усваивают то, что говорят о них их сверстники, и как они справляются с другими экранами, такими как телевизор. Но вы правы, это может быть очень тяжело.
Для родителей также важно учитывать, что экраны особенно привлекательны для детей, у которых есть трудности с саморегуляцией или у которых есть проблемы с регулированием своего поведения и эмоций. Экран на самом деле помогает им регулировать свое поведение, помогая им спокойствие вниз и сфокусируйтесь, используя телефон или планшет. Но слишком много этого вредно для здоровья, потому что не позволяет им научиться самостоятельно регулировать свое поведение и эмоции. И им действительно трудно понять, когда им следует положить трубку и заняться чем-то другим или вступить с кем-то в разговор.
«Исследования показали, что дети, которые особенно чувствительны или восприимчивы к влиянию сверстников, имеют повышенный риск того, что они будут участвовать в социальном сравнении, когда используют социальные сети».
Какие типы функций мобильного телефона лучше всего помогают детям научиться цифровому самоконтролю и практиковать цифровое здоровье?
Пару лет назад была интересная статья, которая не была посвящена детям, но я обнаружил в своем исследовании, что она очень хорошо применима к детям. Авторы определили уровень поддержки «Златовласки», который не слишком ограничительный или разрешительный, но в самый раз. Когда эти инструменты слишком строгие, это может сильно разочаровать, увеличивая вероятность того, что люди всех возрастов очень быстро отменят и отключат элементы управления. Таким образом, функции полной блокировки часто не особенно полезны.
Но вы также не хотите, чтобы это было слишком снисходительно, потому что люди, включая детей, обычно хотят поддержку, когда они чувствуют искушение или если они рассеянно или бездумно обращаются к своим устройство. Уровень поддержки Златовласки будет немного отличаться для разных детей, потому что дети очень разные.
В своей работе я обнаружил, что все, что немного замедляет вас или приносит вам облегчение. момент, чтобы подумать или подумать о том, что вы собираетесь делать или почему вы собираетесь это сделать, может действительно помощь. Конечно, технологическим компаниям не очень нравятся эти инструменты, потому что они не хотят никаких разногласий между пользователем и их продуктом.
Какие есть хорошие способы начать разговор с детьми об инструментах, которые отслеживают время экрана, местоположение или активность в Интернете, которые родители могут захотеть использовать?
Эти разговоры должны начинаться с выслушивания вашего ребенка о том, что его волнует в связи с использованием телефона, и действительно слушать без осуждения, а не игнорировать его. Это также дает вам как родителю возможность поделиться тем, что вас волнует, что вас беспокоит и почему вы внедряете эти инструменты.
Чего следует избегать, так это подходить к этим инструментам как к наказание. Любая техника слежки сообщает ребенку об отсутствии доверия, поэтому вам действительно нужно быть осторожным, потому что создание и поддержание доверия с ребенком-подростком очень важно. Это так деликатно.
Это заставляет родителей четко понимать свои цели при использовании этих инструментов.
Я считаю, что рассматривая инструменты цифрового управления для своих детей, все инструменты несовершенны, и у большинства есть обходные пути. Есть ли лучший инструмент — или короткий список инструментов — которые хорошо работают для семей?
В идеале это разговор между родителем и ребенком о том, какие виды контроля лучше всего подходят для ребенка, а также для душевного спокойствия родителей. Это компромисс и возможность попрактиковаться в пересмотре отношений между родителями и детьми, которые происходят в раннем подростковом возрасте.
«Важно учитывать самооценку вашего ребенка, насколько поддерживает его группа друзей и какие реакции вызывает у него взаимодействие со сверстниками».
Одна вещь, которая может быть проблемой для родителей, — это получить представление о том, как выглядит типичное использование сотового телефона для детей за пределами их непосредственной социальной сферы. Как родители могут оценить, как выглядит типичное использование сотового телефона детьми?
Каждый год, Common Sense Media опубликовала полезный опрос ориентирован на использование средств массовой информации подростками и подростками. И знаешь, что? Не каждый родитель разрешает своему подростку иметь мобильный телефон. По состоянию на 2021 год менее половины подростков в возрасте от 8 до 12 лет имели смартфон.
И не каждый родитель — даже если они дают своему подростку телефон — дает им неограниченный доступ к социальным сетям. Фактически, только 38% подростков вообще когда-либо пользовались социальными сетями.
Это кажется резким расхождением с тем, что люди предполагают.
Я чувствую, что создается впечатление, что подростки действительно хотят быть в социальных сетях и что они любят социальные сети. Это то, что они хотят сделать в Интернете. Но на самом деле их предпочтительным занятием в Интернете является просмотр онлайн-видео, и обычно это делается на YouTube. Только 34% подростков говорят, что им очень нравятся социальные сети. Так что на самом деле это не тот случай, когда все подростки и подростки рвутся в соцсети. Они могут чувствовать давление, но это не обязательно означает, что они с нетерпением ждут этого или хотят этого, или что им не нужны инструменты поддержки, когда они находятся в социальных сетях.
Данных, подтверждающих это, пока нет, но кажется, что подавляющее большинство из них используют приложения для социальных сетей скорее один на один или в контексте небольшой группы. Даже Instagram часто используется просто как способ общения с друзьями, а не для более широкого использования социальных сетей.
Если родитель решает позволить своему ребенку получить смартфон и пользоваться социальными сетями, есть ли смысл ограничивать количество платформ социальных сетей, на которых активен их ребенок?
Опять же, я не могу указать на конкретное исследование, которое ответило бы да или нет на этот конкретный вопрос. Но я бы сказал, что да, ограничение количества платформ, на которых вы находитесь, вероятно, ограничит рассеяние вашего внимания.
Это не значит, что в приватных групповых чатах не происходит очень сложной динамики сверстников. Особенно с подростками, где могут быть изменчивые союзы сверстников — когда однажды этот человек ушли, на следующий день они уже дома — и многое из этого происходит в контексте групповых чатов и тексты. Таким образом, групповые чаты и текстовые сообщения, хотя они и являются более приватными, могут быть источником стресса, особенно когда вы добавляете общение в школе.
Сочетание интенсивного онлайн-общения с наблюдением за людьми офлайн в школе или вне школы может иметь большое значение для подростков. Поэтому, даже если ваш ребенок не находится на этих общедоступных сайтах социальных сетей, поймите, на что похожи эти отношения со сверстниками и вызывают ли они у вашего ребенка какой-либо стресс.
В то время как дети хорошо знают, как использовать подключенные устройства, знание того, как работать с технологиями, — это не то же самое. как реальное понимание того, как ориентироваться в сложной социальной динамике, которая часто вовлечена в сетевые коммуникация.
Родители, хотя они, возможно, и не выросли с такой же точной социальной динамикой, понимают сложность взаимодействия с людьми и обладают мудростью, которая приходит с возрастом. Так что только потому, что ваш ребенок закатывает глаза, потому что вы не можете понять, как использовать Snapchat, или вы не знаете новейшего жаргона, это не значит, что у вас не так много мудрости, которой можно поделиться и поделиться, что действительно может помочь вашему ребенку ориентироваться в сложных отношениях со сверстниками, которые они, вероятно, будут сталкиваться.