Наташа Дж. Кабрера — профессор кафедры человеческого развития и количественной методологии Педагогического колледжа Университета Мэриленда. Ее исследования посвящены участию отца и социальному и когнитивному развитию детей; адаптивные и дезадаптивные факторы, связанные с воспитанием детей; этнические и культурные различия в семейных процессах, включая отцовство и материнство; и механизмы, связывающие ранний опыт с готовностью детей к школе.
- Исследования показывают, что время, проведенное за игрой с папой, дает детям огромную пользу для развития.
- Игра отца — яркий пример способности, недооцененной в культурном отношении и недоиспользованной с политической точки зрения.
Отцы играют со своими детьми так, как не делают матери и сверстники. Десятилетия исследований показывают, что время, проведенное за играми с папой, дает детям огромную пользу для развития. К сожалению, эта глубокая способность часто недооценивается в культурном отношении. Ожидается, что отцы будут в первую очередь играть роль кормильца, особенно в более бедных сообществах, где время в дефиците. Модель «плати и играй» имеет гораздо больше смысла.
Многие малообеспеченные отцы не верят в ценность времени, которое они проводят, играя со своими детьми. или что у них есть определенный набор значимых навыков, которые создают реальную ответственность перед хулиган. Фактически, катание по дивану и полу готовит детей к школе и социализации, закладывая основу эмоционального обучения и эмоциональной регуляции. Драка с отцом связана с обучением тому, как контролировать свои эмоции и управлять социальными отношениями. Это обучение затем переносится в отношения со сверстниками, и это жизненно важно для успешной взрослой жизни.
Исследования показывают, что игра с папой может дать детям элементы развития, которые мама не может предложить в таком количестве или так часто. Хотя мамы также могут хулиганить, папы делают это чаще, и для папы и ребенка может быть очень приятно участвовать в такого рода играх.
Частично причина в том, что отцы с раннего возраста выступают в качестве сложных партнеров по общению для детей, способствуя когнитивному развитию. Они обычно разговаривают со своими детьми иначе, чем матери. Папы задают больше вопросов, требующих разговора, и не «детскую» речь при общении с маленькими детьми. Они особенно используют что- вопросы, такие как «что, почему, кто, когда». Эти типы вопросов побуждают детей давать сложные ответы, расширяя их словарный запас и речь. Такие навыки могут затем обеспечить пути для расширенного развития вербального мышления.
Следующее первоначально появилось в другом формате на Детский и семейный блог, превращая исследования когнитивного, социального и эмоционального развития и семейной динамики в политику и практику
Это относится и к малообеспеченным отцам. Вот почему игра может уменьшить неравенство между детьми, растущими в среде с ограниченными ресурсами.
Отцы с низким доходом, похоже, также участвуют в значимых драках, которые способствуют социальному и эмоциональному обучению детей. Действительно, в контексте игры отцы с низким доходом часто превосходят своих сверстников из среднего класса. Многие отцы с низким доходом заинтересованы и заинтересованы в том, чтобы их дети имели наилучшие шансы на достойную жизнь и независимо от того, понимают ли они особую ценность игры, они приходят к пониманию того, что это нечто значимое, что они могут предложение.
Это хорошая новость для политиков и социологов, которые хотят преодолеть упорный разрыв в когнитивном развитии между детьми с низким и высоким доходом, который возникает еще до поступления в детский сад.
Важно сопротивляться простым нарративам. Не все семьи с низким доходом являются токсически бедными и неадекватными родителями. Многие имеют возможность, благодаря позитивному взаимодействию со своими детьми, смягчить негативные последствия бедности для детей. когнитивное развитие, предоставляя следующему поколению возможность добиться успеха в образовательных учреждениях, которые являются путем к экономической возможность.
Игра отца — яркий пример способности, недооцененной в культурном отношении и недоиспользованной с политической точки зрения. Помощь отцам в поиске времени для игр со своими детьми должна стать значимой политической целью. На данный момент это не так. Буйные папы почти не участвуют в разговорах о развитии детей и человеческом капитале.
К сожалению, трудно узаконить игру. Но политики могут сообщить отцам, их партнерам и общественности некоторые факты из хорошо зарекомендовавших себя исследований развития детей в раннем возрасте. И они могут предоставить возможности для игр отца и поощрять отцов не только обеспечивать своих детей, но и участвовать в позитивных и значимых взаимодействиях, включая игру. Они также могут предложить политику и программы, которые включают отпуск по уходу за ребенком, когда рождается ребенок или когда отцу требуется свободное от работы время, чтобы удовлетворить потребности своего ребенка.
Если, например, власти настаивают на том, чтобы отцы платили алименты после развода родителей, ограничивая при этом время свиданий, они подводят детей и лишают их возможности для отцов оказывать эмоциональную поддержку детям. Если Head Start говорит исключительно о помощи мамам, это уменьшает возможности отцов поддерживать своих детей в то немногое свободное время, которое у них есть. Если договоренность об отпуске удерживает отцов дома только в младенчестве, компании оказывают своим работающим отцам медвежью услугу.
Если отцы собираются «платить и играть», мы должны переосмыслить то, как определяется «ответственное» отцовство и как следует поддерживать отцов не только в финансовом, но и в эмоциональном плане.
Эта статья была первоначально опубликована на