Решение Джесс «переодеться в красную рубашку» своих младших детей - пусть они останутся в дошкольном учреждении еще на год и отложить их поступление в детский сад - далось нелегко. У нее было все четверо своих детей (восемь, семь и близнец четырехлетние) в течение трех с половиной лет, и хотела, чтобы ее близнецы отставали от своего второго старшего ребенка всего на два года. Ей нравилась идея держать их вместе как некую команду, защищать друг друга и держаться вместе. «С самого начала я не хотела их сдерживать», - говорит она.
Позиция Джесс изменилась, когда она пошла на конференцию родителей и учителей в первом классе для своего 7-летнего ребенка. «Поскольку он на год отстает от моего первого, он делал все, что делал бы мой первый. Он читал, когда пошел в детский сад. Он умел раскрашивать линии, когда ему было три года. Затем учитель сказал мне, что он средний. Я почти уверен, что моя челюсть упала на пол. Я подумал: «Ты издеваешься надо мной? Ребенок умеет читать! Он средний!? "
Она посмотрела на своих близнецов -
«Я хотела подарить им время», - говорит Джесс. «Пора продолжать быть детьми - быть в дошкольном учреждении еще один год, расти еще один год, а затем сразу же приступить к работе в детском саду».
Есть растущая тенденция родителей, решивших задержать своих детей в дошкольном учреждении еще на год и отложить их поступление в детский сад. В большинстве штатов, если к 1 сентября ребенку исполняется пять лет, он в этом году идет в детский сад. В некоторых штатах отсечка - 1 декабря. В штатах и городах, где это разрешено законом, родители, у которых наступает крайний срок, могут решить задержать своего ребенка еще на год, прежде чем он пойдет в детский сад.
«Redshirting», как известно, чаще всего обсуждается в контексте студенческого спорта. “Красноволосый"Первокурсник может участвовать в тренировках, но не выходит на поле, чтобы играть до второго года обучения. Это дает этим молодым спортсменам дополнительный год на подготовку, чтобы убедиться, что они максимально готовы к игре. То, что эта практика распространяется на пятилетних детей, говорит о давлении дошкольного образования и о том, что родители делают, чтобы дать своим детям равные возможности.
Redshirting стал решением этой растущей проблемы. Но есть вопрос, действительно ли это помогает детям, а также вопрос, что это решение, доступное только тем, кто может себе это позволить.
Как сказала Элия, мама шестерых детей из Пенсильвании, которая недавно решила сдержать своего младшего ребенка, «детский сад - это новый первый класс». Расцвет красной рубашки совпал с тем, что родители и эксперты называют «Академизация детского сада». Больше не место для неструктурированных игр и дневного сна, многие детские сады превратились в настоящие классы, где дети, как ожидается, будут учить скорописи и уже умеют читать. Это оставляет родителей, чьи дети просто делают это возрастное ограничение, перед решением отправить их в более сложный, более академический детский сад.
С точки зрения развития разница между ребенком, которому только исполнилось пять лет, и ребенком, которому исполнилось пять год назад, довольно значительна. У ребенка шести лет на 20 процентов больше жизненного опыта, чем у ребенка, которому только что исполнилось пять лет. Функционально они могут быть двумя разными типами детей. Родители видят это и, естественно, задаются вопросом, смогут ли они сдержать своего ребенка, пока тот не будет «готов». Готовы учить скорописи, готовы считать числа, готовы писать свои имена снова и снова. Старшие дети лучше справляются с тестами, с большей вероятностью будут продолжать выполнять задание и какое-то время будут иметь более высокие результаты тестов, чем дети младшего возраста.
Элиа, у которой шестеро детей, старшему из которых 13 лет, а младшему 2 года, пришлось сделать нелегкий выбор. Четвертого ребенка она отправила в частный детский сад, что, по ее словам, «было катастрофой».
«Они писали стихи, все было написано курсивом. Звучит мило, но он ничего не добился от этого, - говорит она. Она чувствовала, что ее сын был слишком молод, изо всех сил старался сосредоточиться и отставал от других детей. Элиа было тяжело смотреть. Она поняла, что не хотела повторять ту же ошибку со своей следующей. Таким образом, она отчислила своего второго младшего из дошкольных учреждений на год, чтобы дать ему, по ее словам, еще один год, чтобы он «просто был ребенком».
Истории Джесс и Элии говорят об общей реальности родителей маленьких детей. Как вы готовите своего ребенка к детскому саду, если то, что происходит в детском саду, сильно различается от школы к школе?
«Родителям и политикам следует подумать о как мы добиваемся согласованности от дошкольного и раннего детского возраста до начальной школы », - говорит Доктор Томас С. Ди, Профессор образования и старший научный сотрудник Стэнфордского института исследований экономической политики, изучавший влияние красной рубашки на детей. «Я думаю, что мы склонны сосредотачиваться на некоторых из этих вопросов изолированно и упускаем возможность думать более целостным образом о создании продуманных путей».
Опыт дошкольного образования сильно различается по стране. Существуют разные уровни образования, ухода и приоритетов. Это в сочетании с повышенной строгостью детского сада создает трясину для родителей, которые пытаются выяснить, как обеспечить своему ребенку наилучший образовательный и развивающий опыт.
Хотя красная рубашка может показаться крайним решением, исследование Ди показало, что в этом есть законные преимущества.
«Мы обнаружили, что для детей, которые были на заднем плане [возрастное ограничение для поступления в детский сад] и откладывали учебу в школе имел значительно более низкие уровни невнимательности и гиперактивности в возрасте семи лет и даже в возрасте 11 лет », - сказал он. говорит. Результаты, которые показывают снижение невнимательности и гиперактивности на 73%, предполагают, что не только оправданные выгоды от удержания детей младшего возраста на год, но они также долгоиграющий.
Другие исследования красного ширтинга не столь убедительны. Исследование Фрэнсиса Л. Хуанг, доцент Педагогического колледжа Университета Миссури, изучающий политику в области образования с помощью качественного анализа., показывает, что студенты с красной рубашкой чаще участвовали в программах специального образования, имели поведенческие проблемы, более низкий заработок во взрослом возрасте и более высокий процент отсева.
Эти данные, однако, могут больше сказать о типах детей с красной рубашкой и причинах, по которым они могут быть красные рубашки - они не могут сидеть на месте, они не социально или эмоционально развиты - чем результаты, которые приходят вместе с этим.
«Есть некоторые реальные методологические проблемы с измерением академической успеваемости», - говорит Ди. «Если вы сравниваете детей, которые были в красной рубашке, с детьми, которых не было, когда они проходили тест 5-го класса, дети с красной рубашкой просто старше на сумму, большую в процентном отношении для молодых ребенок. Таким образом, тот факт, что они были в красной рубашке, усугубляется тем фактом, что они старше, и из-за этого они будут лучше сдавать экзамены ».
«Вначале у старших было преимущество», - говорит Хуанг. «Они набрали больше очков в учебе. Но со временем это преимущество уравнялось и рассеялось », - говорит он. Причина этого сложна: во-первых, разница между человеком, которому вчера исполнилось 18 лет, и человеком, которому все еще 17 лет, намного меньше, чем в более молодом возрасте. Это также указывает на сложность сбора узко определенных данных в течение всей образовательной жизни ребенка, когда он преподавали вместе с другими детьми, а также решали более сложные вопросы, связанные с красной рубашкой, например, что она делает с учителями и другими учениками в школе. школьный класс.
“Допустим, у вас двое детей в классе детского сада: один знает все буквы, а другой - пять букв, - говорит Хуан. “Учитель сосредоточится на ребенке, которому нужна дополнительная помощь. Вот почему, если у вас могло быть [академическое] преимущество в начале, вы, вероятно, выровняетесь со временем ».
Добавьте к этому тот факт, что в некоторых штатах учителя детских садов имеют группу учеников старше шесть, а также те, кому только исполнилось пять, и есть реальная разница в том, что эти группы детей могут делать академически.
«Для учителя очень сложно справиться с 11-месячным перерывом», - говорит Хуанг. «Для юного класса это 20 процентов их жизни. Это большая разница. Но учителям становится сложнее ».
Большая часть данных о красных рубашках ведется на уровне штата или даже района за районом. Но есть оценки что дети с красной рубашкой составляют от 3,5 до 5,5 процентов детей, которых сдерживают в течение любого календарного учебного года по всей стране. В некоторых районах и штатах он намного выше. Одно исследование исследование, посвященное Висконсину, показало, что уровень красных рубашек составлял семь процентов; исследование трех школьных округов в Южной Калифорнии показало, что от 10 до 11 процентов детей не допускаются в каждый конкретный год.
Показатели Redshirting, как правило, выше в богатых школах и школьные округа - что имеет смысл, учитывая, что сдерживание детей часто требует от родителей обстрела ушел на еще один год дошкольного обучения, которое может стоить столько же, сколько обучение в четырехлетнем общественном колледж. В то время как подавляющее большинство детей в красной рубашке рождаются в летние месяцы - опять же, это имеет смысл, учитывая, что во многих штатах вход запрещен с 1 сентября, - быть в красной рубашке считается в два раза чаще мальчиков, чем девочек, и гораздо чаще среди белых детей, которые имеют красную рубашку в два раза чаще, чем азиатские студенты, и более чем в два раза чаще, чем чернокожие и латиноамериканцы. дети. По данным Института Брукингса, красная рубашка в два раза чаще встречается в школах, которые обслуживают богатых детей, чем в школах, которые в основном обслуживают детей среднего или рабочего класса.
Это делает практику красной рубашки совершенно неравномерной и, в конечном счете, тем, что может быть доступно только тем, у кого есть определенное состояние. Лица, ответственные за разработку политики, в ответ усложнили процесс получения красной рубашки. Например, в Нью-Йорке запрещено носить красную рубашку, если у родителей нет на то веских оснований. Представитель Чикагского парламента Кэм Бакнер также представил законопроект, утверждая, что практика красная рубашка усугубила неравенство в государственных школах и увеличила разрыв в успеваемости между чернокожими и белые студенты.
Но хитрые родители находят способ. Поступали сообщения о некоторых родителях в Нью-Йорке, у которых есть время, энергия и богатство, чтобы обойти закон, записывая своего ребенка в детский сад в государственной школе. в течение одного года, повторно зачисляя их в детский сад частной школы на год, а затем отчисляя их ребенка и отправляя их обратно в государственную школу в первом классе. Это совсем не дешево. Некоторые частные детские сады в Нью-Йорке стоят 26000 долларов в год.
“Я бы хотел подчеркнуть две вещи: Возраст поступления в школу со временем повышается. Но также и детский сад за последние годы претерпел изменения, по крайней мере, в Соединенных Штатах », - говорит Ди. Это в сочетании с тем фактом, что детский сад сложен, а подготовительные детские сады в одном городе предоставляют совершенно разные эмоциональный, социальный и образовательный опыт для детей, и многие родители чувствуют себя неподготовленными к тому, чтобы отправить своих детей в новые школы. воды.
Если бы существовала истинная согласованность - или значимый доступ к высококачественным программам подготовки к дошкольному образованию, что, конечно, не гарантируется, - возможно, процент детей, поступающих в детский сад позже, снизился бы. Департамент образования также может повысить возраст поступления в детский сад еще на один год, чтобы у детей было больше времени для роста в игровой среде и социального и эмоционального развития.
Любой из этих вариантов, однако, будет иметь дополнительный эффект, требуя от городских родителей выяснять дорогостоящие схемы дошкольного образования или ухода за детьми. Имеет финансовый смысл заводить детей в государственные школы раньше. Но запрещение практики красного платья, похоже, произвело непреднамеренный эффект, сделав ее еще более распространенной среди богатых и богатых. Понятно, что изолированное рассмотрение проблемы игнорирует причины, по которым такие родители, как Джесс и Элиа, считают, что они должны быть единственными защитниками своих детей.
Конечно, универсальная программа pre-k это, хотя и возможно, не произойдет завтра. Другой вопрос - доступность и доступность в существующей системе. Тем временем родители, которые не могут позволить себе сдерживать своих детей, даже если они обеспокоены, отправляют их в классы детского сада. Счастливчики могут позволить себе остаться без работы еще на один год или потратить еще от 12 до 25 тысяч долларов на решение проблемы, чтобы дать своим детям преимущество, и еще один год, чтобы побыть ребенком. Учителя, с другой стороны, берут детей из разных детских садов и дошкольных учреждений, даже если они одного возраста, но также и в противном случае.
Некоторые родители - например, Элия, у которой есть 13-летний, 11-летний, 9-летний и 7-летний ребенок до двух младших, - очень довольны своим выбором.
«Я вижу, как мои дети возвращаются домой в 4:30, и вижу, насколько они измотаны. Мой младший школьник идет в школу в 7 утра. Даже мой первоклассник вымотан. Я просто чувствую, что мы создаем для них крысиные бега », - говорит она. «Они не тратят время, чтобы просто наслаждаться жизнью. Они собираются так усердно работать в течение 13 лет в школе, а затем пойдут в колледж. Итак, буду ли я сожалеть о том, что сдерживал его? Из всех решений, которые я принял, я чувствую себя в этом очень уверенно ».
