Впервые за почти 50-летнюю историю Табель успеваемости нации, математика а результаты тестов по чтению для американских 13-летних снизились. И хотя заманчиво списать эту каплю на COVID-19Эти результаты, связанные с перебоями в учебе, на самом деле предшествуют пандемии, указывая на более глубокие проблемы в американском образовании.
Национальная оценка образовательного прогресса, как она официально известна, включает национально репрезентативную выборку государственная и частная школа студенты со всей страны. В самые последние результаты долгосрочных оценок NAEP, опубликованных в четверг, сравнивали оценки девяти- и 13-летних подростков, прошедших тест в течение 2019-20 учебного года (закрытие дошкольных учреждений) учащимся того же возраста, которые сделали это в начале 70-х и в 2012.
«Это был первый раз за почти 50-летнюю историю оценки долгосрочных тенденций, которую мы наблюдается спад среди 13-летних », - сказал комиссар Национального центра статистики образования. Пегги Г. Карр в заявлении. «Это падение успеваемости особенно заметно среди учеников с более низкими показателями успеваемости, которые больше не продемонстрировать компетентность в навыках, которые учащиеся могли освоить почти десять лет назад по обоим предметам и возрастные группы."
Баллы по математике 13-летних учащихся в 10-м, 25-м и 50-м процентилях снизились, в то время как баллы в 75-м и 90-м процентилях остались прежними. Чтение баллы одних и тех же студентов снизились только на 10-м процентиле, чего все еще было достаточно, чтобы снизить общий балл.
Другими словами, несмотря на то, что сегодняшние самые успешные ученики прошли тестирование примерно так же хорошо, как лучшие ученики в 2012 году, студенты, которые борются сегодня, борются больше, чем те, кто боролся, когда им было 13 лет в 2012.
Даже лучшая новость о том, что оценки девятилетнего ребенка по математике и чтению остались прежними, не совсем хороша. Разве ваша цель в управлении образовательной системой не состоит в том, чтобы эти оценки со временем улучшались?
Несмотря на то, что это далеко не полная картина того, что происходит в американских школах, впервые в истории снижение оценок NAEP является зловещим признаком. И тот факт, что сегодня ученики с более низкими показателями успеваемости испытывают большие трудности, чем ученики с более низкими показателями почти десять лет назад, предполагает, что разрыв между низкими и низкими успеваемостями ученики с высокими показателями (разрыв, который слишком часто отражает разрыв между бедными и богатыми учениками, цветными и белыми учениками) могут быть растет. И это плохие новости для всех.
