10 вещей, которые нельзя говорить на родительском собрании

Как учитель и родитель, я знаю, что мы оба хотим самого лучшего для детей. Как учитель я знаю, что имея твердую родительско-педагогическая конференция один из лучших способов сделать это. Как родитель, я знаю, что иногда сидение за почечным столом - не самая большая часть моего дня без стресса. Эффективное общение с учителем вашего ребенка в ваших интересах и, возможно, сейчас больше, чем когда-либо. Недавно друг спросил меня, чего я избегаю говорить на родительской конференции. Это мой список, и поэтому я их не говорю.

Этот рассказ был представлен отцовским читателем. Мнения, выраженные в рассказе, не обязательно отражают мнение «Отцовства» как публикации. Однако тот факт, что мы печатаем эту историю, отражает уверенность в том, что ее интересно и стоит читать.

10. «Он сказал мне, что у него нет домашних заданий».

Вот почему я никогда не говорю учителю об этом: тот факт, что ребенок может убедить взрослого думать, что у него нет домашнего задания, когда он делает, укрепляет родительский статус как далекий от идеала. Когда учитель слышит это, это звучит не иначе, как когда наш ученик говорит: «У меня никогда не было работы».

9. «Вы можете оставить его дома на перемене».

Послушайте, учителя не делают перерывов в обычный рабочий день. Лично я даже не ем обед, потому что люблю жевать, а это требует больше времени, чем я обычно получаю. Перерыв обычно тратится на беготню в офис, подготовку урока или службу на детской площадке. Но когда у нас есть время для себя, я люблю делать мелочи, например, пользоваться туалетом. Итак, вы можете себе представить, что когда учитель слышит это, он обычно не особо заботится об этом, хотят они это сделать или нет.

8. «Я больше ничего не могу сделать».

Думаю об этом. Это звучит почти как «Я тебе совсем не помогу. Он весь твой! Удачи!"

7. «Я всегда верю своему ребенку».

Для учителя это действительно звучит как кодекс: «Я не верю тебе по поводу моего ребенка». Теперь я нахожу это важно, особенно в наше время, поддерживать открытые линии общения между нашим ребенком и нами самими. родители. Я сам видел сообщения в новостях о некоторых извращенцах, которые сбегают из сетки безопасности, включая учителей. Но вербализация этого, похоже, не идет на пользу родителям. Учителя действительно заинтересованы в том, чтобы помочь вам с маленькой белой ложью, которую нам рассказывают дети. есть домашнее задание, когда должен быть проект, и закончили ли они свою закуску, которую вы упаковали их. Дети говорят маленькую безобидную ложь, как и взрослые. Они стесняются и не хотят причинять боль своим отцам и матерям. Когда учитель сообщает вам, что маленький Джонни не очень-то отзывался о работе он отсутствует, кажется ужасной мыслью сказать нам: «Я верю всему, что говорит мне мой ребенок!» Не так ли?

6. «Он никогда не ведет себя так дома».

Когда я слышу это, я часто думаю, что это не может быть просто запахом цветных карандашей и звуком зажигания компьютера Macintosh, который выводит ребенка из себя! Наши дети могут не вести себя так дома, пока они играют в видеоигры и выбирают, какие самородки динозавров им нравятся, но в школе все по-другому. Узнаем там. Иногда это весело и полезно, а иногда больше похоже на работу. Я избегаю этого, когда это возможно, потому что для меня это звучит как: «Мой ребенок получает то, что он хочет дома», и немного как «Дома я не возлагаю на своего ребенка никаких ожиданий».

 5. «Все, что тебе нужно сделать, это просто позвонить мне».

Звонить всем родителям каждый раз, когда их ребенок плохо себя ведет, - это не то, чем я хочу заниматься по вечерам после выставления оценок в сторону, но спустя много лет я обнаружил, что это редко срабатывает. Почему? Подумайте об этом с точки зрения ребенка. Когда маленький Джонни боится телефонного звонка, он ведет себя в моем классе не потому, что уважает своего учителя. Сейчас он действительно беспокоится только о тебе. Это сообщение по существу предупреждает ребенка, что учитель будет болтать с ним о человеке, которого он уважает, которым могут быть мы оба, а не только родитель.

4. «У него плохо получается с _____ учителем».

Как мужчина, я иногда слышал это об ученице, у которого годом ранее была учительница. Давайте обратим это для аргументации. Как вам было бы приятно услышать от учителя, что он плохо ладит с вашим ребенком из-за его пола? Или не дай бог, другие факторы? Поймите, что мы понимаем, что некоторые дети просто привязаны к определенным учителям. Учителя понимают это, и я, со своей стороны, очень заинтересован в разнообразии учителей в наших классах. Тем не менее, разве дети, как и их учителя, не должны делать все возможное для кого-либо?

 3. «Он не любит школу».

Честно говоря, я не могу придумать ни одной причины, чтобы сказать это учителю, но я слышу это время от времени. У нас может возникнуть соблазн подумать, что учитель сочувствует. Для меня проблема с этой фразой в том, что все включено. Вы не хотите, чтобы ваш учитель отказывался от образования вашего ребенка, поэтому лучше не позволять им думать, что вы тоже это сделали.

2. «Я должен помочь ему во всем».

Представьте на мгновение другую сторону почечного стола. Что вы скажете родителям, которые сейчас об этом сообщают? Мне это кажется неудачным, и я изо всех сил стараюсь не говорить ничего подобного.

1. «Дома мы не читаем».

Есть большая разница между тем, чтобы сказать учителю, что у нас есть проблемы с чтением, или что математика была трудной для нас в детстве. Они понятны и дают учителям важную информацию. Но давайте помнить, что чтение номер один в школе.

Говорим ли мы полицейскому, что вы не хотите соблюдать правила?

Скажите нашему стоматологу, что мы редко чистим зубы?

Кажется логичным не говорить учителю, что мы предпочитаем что угодно тому, чему они учат нашего ребенка большую часть дня.

Независимо от того, является ли ваш ребенок лучшим в классе или в этом году можно добиться улучшений, я искренне верю, что учителя, как и родители, хотят помочь ученикам добиться успеха. Пусть ваши слова отражают ваш интерес к успешному году, и учитель будет знать, что у них есть достойный союзник в поисках хороших оценок и стабильного прогресса.

Томас Кортни - учитель пятого класса в Сан-Диего. Его дочь Онора учится в пятом классе в классе его коллеги.

Возмутительная причина, по которой школьный совет запретил графический роман «Маус»

Возмутительная причина, по которой школьный совет запретил графический роман «Маус»ОбразованиеКниги

10 января 2022 года школьный совет округа Макминн в штате Теннесси запретил произведение Арта Шпигельмана. графический роман,Маус, из школьной библиотеки. Голосование было неблизким — все 10 членов...

Читать далее