Джейсон Шойбле - бывший морской пехотинец, который возглавлял войска в Ираке и участвовал во Второй битве при Фаллудже, где он заработал Серебряную звезду, Бронзовую звезду с боевым отличительным устройством и Пурпурное сердце. Будучи ранен в бою, он помог выстоять как иностранному военному учебному подразделению, так и командованию специальных операций морской пехоты. Сегодня он живет в Остине, штат Техас, с женой и четырьмя мальчиками в возрасте 10, 8, 7 и 7 лет. В роли отца Шойбле использовал большую часть своего значительного образования и опыта, чтобы помочь своим четырем сыновьям вырасти заботливыми, дисциплинированными молодыми людьми, которые понимают, что они - часть команды. Как и следовало ожидать от такого украшенного героя, многое из этого подразумевает, что он никогда не выбирает легкий путь.
Высоко награжденный ветеран рассказал Отцу об уроках, которые он передает своим детям, об использовании честности в воспитании детей и о том, почему доски - лучшая дисциплинарная тактика, чем тайм-ауты.
Я обнаружил, что одна из причин многих проблем между родителями и детьми заключается либо в том, что им говорят: «Ты недостаточно взрослый для этого», либо кто-то просто лжет им, за некоторыми исключениями. Поэтому я стараюсь быть честным со своими детьми во всем, даже когда темы очень сложные. Когда они спросили меня, что происходит после вашей смерти, я дал им ряд результатов. «Некоторые люди верят в это, некоторые люди верят в это, и когда вы станете достаточно взрослыми, вы сами сможете понять, какой ответ вы считаете правильным». Это гораздо труднее дать ответ, чем «Ты недостаточно взрослый» или какой-то уверенный ответ вроде «Конечно, все этому верят», когда на самом деле это не так. правда.
Узнайте больше из историй Отца о дисциплине, поведении и воспитании детей.
Например, один из моих детей спросил девочку в школе о ее интимных частях, потому что он не понимал, есть ли между ними разница. Он учится во втором классе. В школе мне сказали, что он сделал что-то не так. Он не сделал ничего плохого, ему просто любопытно, и ему никто никогда не говорил. И это потому, что наше общество считает, что мы не можем об этом говорить.
Так что я усадил всех своих детей и подумал, ладно, Я думаю, мы делаем это сейчас. У меня есть книжка-раскраска систем организма, нервной системы, центральной системы. У меня было двое детей, которые задавали всевозможные вопросы, и двое детей, которые были абсолютно обескуражены и краснели и хотели убраться оттуда к черту как можно быстрее. С тех пор у меня не было много вопросов по этой теме. Но я подумал, эй, это пример того, где простой выход - сказать: «Иди, спроси свою маму» или «Мы поговорим с тобой об этом, когда тебе будет 15». Но я бы предпочел, чтобы они хотя бы узнать какую-то версию истины, основанную на фактах, чем собираться спрашивать своего друга, который также не информирован, а затем долго ходить, думая о чем-то совершенно неправильном. время.
Мы должны быть очень организованный с четырьмя детьми, идущими в школу. У каждого ребенка есть цвет. У меня есть зеленый ребенок. У меня есть голубой ребенок. У меня есть ребенок оранжевого цвета и ребенок красный. Их рюкзаки, бутылки с водой, их ланчбоксы - все, что можно проследить до них, имеет цвет. Таким образом я сразу узнаю, чья обувь была исключена, а чья бутылка с водой не использовалась. У всего есть место, и все возвращается на свое место.
Их комнаты устроены одинаково. Многое из этого военный эквивалент стандартной операционной процедуры. Если они живут в другой комнате, они знают, где хранятся все вещи.
Я также учу их выживанию. Я рассказываю им об огнестрельном оружии, потому что считаю важным, чтобы они знали с течением времени. Все мои дети стреляют из луков. Я живу в Техасе - в некоторых частях страны говорят: «Никогда не позволяйте ребенку прикасаться к пистолету». Я на другой стороне. Научите детей правилам безопасности при обращении с оружием, научите их, как работает оружие, не превращайте оружие в табу, и ваш ребенок будет уважать это, но он не будет такой: «О, это то, к чему мне нельзя прикасаться. Мне нужно прикоснуться к нему ».
Я учу их: «Вот как работает противогаз. Так работает аптечка. Вот как можно надеть давящую повязку. Вот как разобрать АК-47. Мы делаем это каждые выходные. Я бы предпочел, чтобы они были хоть немного способными, чтобы у них было хоть какое-то представление о том, как развести огонь.
Мы много проводим с ними активного времени. Мы даем им обязанности и дела. Мы создаем системы, которые делают нашу жизнь более эффективной, и они понимают, что их можно повторить. Это все вещи в стиле милитари, которые я позаимствовал из своего времени в Корпус морской пехоты и сообщество специальных операций.
Мои дети делают отжимания, борта или приседания - все это прекрасные соревнования, которые я выучил в морской пехоте для групповых наказаний. Например, когда они все садятся в машину, оставляют дверь открытой, а собака разбегается по окрестностям? Я прикажу им дощечки, пока я не пойду за собакой и не верну ее. Они знают, что это последствия.
Как бы мне ни хотелось докопаться до сути каждого спора, иногда лучше сказать: «Все сделайте мне 10 отжиманий», и мы можем двигаться дальше. А с маленькими мальчиками это очень эффективно. Я заставлю их сделать это в продуктовом магазине, в ресторане, на семейном собрании - это не имеет значения. По крайней мере, они знают: «Я делаю это, все кончено, я иду дальше». Я не ношу его с собой, и они не носят его с собой.
Каждый ребенок индивидуален, но некоторые люди любят дисциплинировать, говоря: «Сядь и ничего не делай. Сделайте перерыв ». Я не большой поклонник этого. Время важно. Если вы поместите ребенка в его комнату, это не совсем наказание. Они такие: «Отлично, я могу собрать Лего или почитать книгу». Наказаниена мой взгляд, это должно происходить незамедлительно и иметь отношение к тому, что произошло, поэтому они ассоциируют: «Эй, это то, что я сделал не так, я заплатил за это, и я двигаюсь дальше». Это цена участия в команде.
Мои дети подлые. Этого нельзя избежать. Вы устанавливаете системы, и их непосредственная задача - попытаться обойти эти системы. Я глубоко убежден в том, что дети по своей природе эгоистичны, и на то, чтобы научить их базовым вещам, таким как благодарность и признательность, а также заботиться о других, требуются годы и годы. Я стараюсь привить это раньше и говорю: «Смотри. Вы часть команды. То, что вы делаете, влияет на команду. Если вы опаздываете, если вы медлите, если вы не берете с собой зубную щетку и вам нужно использовать чью-то еще в этой поездке, это отстой для этого человека ». Это причины, по которым мы делаем то, что делаем. Поэтому, когда они совершают ошибки, мы рассматриваем их как обучающие моменты, но я ни в коем случае не веду домашнее хозяйство железной рукой. Я пытаюсь найти правильный баланс между «Эй, есть правила» и «Эти правила существуют не просто так».
Детям необходимо знать, что вы смотрите, пока не выработается самодисциплина. Мы с их мамой очень самодисциплинированные, целеустремленные люди, которые занимаются своим делом и не нуждаются в особом руководстве. Так что для нас это сложно, потому что мы спрашиваем: «Зачем вам постоянно нужен кто-то, чтобы это делать?» Но вы так не начинаете. Они собираются совершать ошибки, я просто говорю им, что не будьте тем парнем, который всегда такой. Не повторяйте одни и те же ошибки снова и снова.
- Как сказал Лиззи Фрэнсис
