Будь то слишком много или совсем нет, домашнее задание в начальной школе как известно, вызывает сильные эмоции. От учителей, которые поручают его детям, которые приносят его домой, и от родителей, ломающих голову над новыми математическими системами, все участники домашняя игра вероятно имеет страстное мнение. Учителя дают домашнее задание, потому что считают, что это необходимо для того, чтобы их ученики действительно преуспели. В дети за столом перед обедом предпочел бы заняться чем-нибудь еще. А родители либо устали бороться со своими детьми, либо просто недовольны объемом работы, отправленной домой.
ПОДРОБНЕЕ: Отцовский путеводитель по домашнему заданию
Но немногие из тех, кто застрял в постоянном потоке домашних заданий, действительно понимают, действительно ли рабочие листы и долгие часы того стоят. Вся система основана на традициях, суевериях и легкомысленном невежестве. Правда о домашнем задании как образовательном благе или ненужном бремени требует взвешенного исследования и большого количества нюансов. Вот четыре мифа о домашних заданиях, которые больше зависят от страсти, чем от фактов.
Исследования показывают, что домашнее задание не приносит пользы
Взрослые, оказавшиеся в лагере «домашнее задание - это ужасно», укажут на исследование, которое показало, что домашние задания мало полезны, особенно когда речь идет о самых маленьких учениках. Они также заметят, что любые исследования, которые действительно показывают положительную пользу домашнего задания, сосредоточены на корреляции, а не на причинно-следственной связи.
Хотя эти две вещи могут быть правдой, это не означает, что не существует исследований, раскрывающих преимущества домашнего задания. Фактически исследователь кто занимается метаанализом домашних заданий чаще всего цитируется в наборах против домашних заданий, стал сторонником домашних заданий на основе более современных исследований, чем обновление его исследования 2006 года. Это исследование показывает, что домашнее задание может помочь детям развить творческие навыки и понимание.
ТАКЖЕ: 4 мифа о домашних заданиях, которые следует учитывать родителям
Более того, домашние задания помогают родителям ориентироваться на курс обучения своих детей. Это также может помочь родителям рассказать о проблемах учебы учителям и специалистам, которые часто более чем готовы помочь. Наконец, это может позволить родителям дать детям хорошее представление о важности образования - при условии, что отношение родителей к домашнему заданию не является отрицательным.
Следует также отметить, что Национальная ассоциация образования и Национальная ассоциация родителей и учителей согласовали довольно конкретные рекомендации о том, насколько полезна домашняя работа. Это правило называется правилом 10 минут и гласит, что дети должны выполнять домашнее задание только по 10 минут для каждого пронумерованного класса. Таким образом, первоклассник должен выполнять домашнее задание только 10 минут в день, в то время как старшеклассник должен выполнять домашнее задание два часа в день. Это соответствует тому месту, где преимущества домашнего задания наиболее очевидны: в старших классах.
Домашнее задание ведет к большему успеху в учебе
То, что домашнее задание приносит пользу, не означает, что оно само по себе ведет к успеху в учебе. На самом деле важно понимать, что многие исследования, связывающие домашнее задание с успеваемостью, основаны на корреляции, а не на причинно-следственной связи. Кроме того, выгоды в значительной степени получают старшеклассники.
Есть очень мало доказательств предполагая, что самые маленькие ученики должны усердно работать над домашними заданиями. Фактически, некоторые исследования показывают, что выполнение домашних заданий может заставить детей скучно относиться к школе. И если когда-либо был возраст, чтобы заинтересовать детей обучением, так это самые ранние классы.
На самом деле, самые маленькие ученики, вероятно, больше извлекают выгоду из игры на улице после школы, чем сгорбившись над домашним заданием перед обедом, даже если это действительно помогает им в творчестве и понимании.
Домашнее задание приносит одинаковую пользу всем детям
Одна из самых больших проблем с домашним заданием заключается в том, что оно полностью зависит от домашней обстановки. Это означает, что даже если домашняя работа приносит пользу, дети, родители которых не заняты или живут в семьях с ограниченными экономическими возможностями, могут не видеть преимуществ, которые получают их сверстники. Это одна из причин, по которой так сложно получить исследования, которые в первую очередь показали бы причинно-следственную связь с домашним заданием. Просто нужно контролировать слишком много переменных.
Таким образом, в то время как у некоторых детей родители могут иметь время, терпение и образование, чтобы сидеть и помогать им учиться, другие дети есть родители, которые отсутствуют в часы выполнения домашних заданий по работе или слишком заняты родительскими обязанностями, чтобы участвовать. Тем не менее, других детей могут попросить проводить время дома, работая в семейном бизнесе или ухаживая за братьями и сестрами.
И это не значит, что домашнее задание не требует вложений вне времени. Современные расходы на домашнюю работу теперь включают доступ к Интернету и компьютеру. Семьи также должны иметь доход, чтобы покупать материалы для проектов или просто ручки и бумагу. В самых тяжелых обстоятельствах есть дети, которым трудно получить достаточно еды и сна, и то и другое будет влиять на способность концентрироваться на домашней работе.
Нет реальной альтернативы домашнему заданию
Итак, если не домашнее задание, то что должны делать дети, чтобы продолжить свое обучение вне школы? Оказывается, есть множество способов способствовать успеху ребенка в учебе, не заставляя его вычислять числа на листе.
Один из лучших способов помочь детям - убедиться, что они читают вне школы. Фактически, некоторые школьные округа отказались от домашних заданий вместо обязательного чтения дома. Когда дети читают, они не только изучают язык, они также видят мир глазами других, развивая сочувствие и расширяя свое воображение.
БОЛЬШЕ: Домашнее задание в начальной школе, вероятно, не подходит для детей
Помимо чтения, ребенок, занятый в свободное время, также исследует свой мир. Они узнают о пределах своего тела, изучая физику, а также времена года и мир природы.
Даже когда доступ на улицу ограничен, дети могут учиться, играя в игры. Добавление чисел в настольную или карточную игру по-прежнему добавляет числа. Кроме того, игры требуют навыков межличностного общения и часто стратегии. То есть домашнее задание не является монополией на обучение детей дома.
