Трудно найти золотую середину, когда говорить нет ребенку. Некоторые родители отказываются говорить нет. Для этого есть культурные и эволюционные причины: плачущие дети вызывают инстинктивную родительскую озабоченность и пафос, коренящийся в миндалевидном теле. С другой стороны, некоторые родители постоянно говорят «нет», потому что младенцы часто делают необоснованные и безответственные просьбы. В любом случае младенцам нужно ровно столько, сколько нужно, чтобы лучше понять границы, которые охраняют их.
Конечно, важно отметить, что, хотя младенцам нужны границы, им также нужно пространство для изучения. «Родителям необходимо уравновесить потребность ребенка учиться, исследуя то, что действительно опасно», - объясняет позитивный психолог доктор Роберт Зейтлин, автор книги Смейтесь больше, кричите меньше: руководство по воспитанию непослушных детей. «Родителям легко переборщить».
Читайте больше историй о дисциплине, поведении и развитии отцовства.
Разве для гнедых гнусно сунуть руку в грязь, когда они на улице? Конечно. Но этот опыт грязи очень важен для развития ребенка. По мере того, как они исследуют грязь, вязкость и липкость грязи, формируются нейронные связи. Это самые ранние уроки вязкости, температуры и динамики материалов. У родителей действительно нет причин вмешиваться, кроме неудобства уборки, которая, откровенно говоря, немного менее важна, чем развитие мозга.
«Осознавайте линию, которую вы рисуете», - объясняет Цейтлин, отмечая при этом, что частью этого сознания является то, как эти линии взаимодействуют с развитием ребенка. Например, ребенок может жевать дощечку, что является одновременно разрушительным действием и широко признано педиатрами как средство обучения грамоте.
Как и когда сказать ребенку нет
- Поймите, что младенцы нуждаются в обширном исследовании своего мира вместе с твердыми границами.
- Скажите нет явно опасному поведению, но расслабьтесь, когда дело доходит до поведения, которое может быть просто беспорядочным или неудобным.
- Будьте твердыми, последовательными и максимально свободными от эмоций, когда говорите «нет» и уводите ребенка от ситуации или ситуации от ребенка.
- Не принимайте повторяющееся поведение на свой счет.
«Два правила могут противоречить друг другу. Мы хотим, чтобы ребенок узнал о книгах, но мы не злоупотребляем своими вещами », - говорит Цейтлин. «Вы должны согласовать эти вещи и взглянуть на ситуацию. Некоторые настольные книги и игрушки, которые пережеваны или повреждены, становятся прекрасными воспоминаниями о детстве ребенка ".
Тем не менее, безопасность диктует ситуации, когда родитель должен сказать «нет». Заползание в опасную зону, укусы и неуклюжее общение с нетерпеливыми домашними животными - все это может быть периодом, когда родитель может и должен сказать «нет».
«Мы хотим четко обозначить границы», - говорит Цейтлин. «Это важнее, чем слово или выражение обиженного».
Цейтлин призывает родителей просто отодвинуть своих младенцев от ситуации или ситуации от ребенка. Но он также отмечает, что это следует делать рутинно, последовательно, с как можно меньшими суждениями и эмоциями. «Не все мы родители-роботы», - говорит он. «Но эмоции запутывают ситуацию. Ребенок пытается учиться, и это часть данных, которые мы даем ему, когда они пытаются учиться в этом мире ».
Важно отметить, что ребенок, скорее всего, повторит такое поведение, прежде чем научится делать что-то правильно. Это расстраивает, но это не личное. Поэтому родителям следует воздерживаться от злоупотребления в своих действиях какой-либо неуместной свободой действий. «Просто будьте последовательны, не теряя терпения», - говорит Цейтлин. «Рассматривайте своего ребенка как обучающуюся машину. У них есть причина. Ваша задача - удерживать границы и стараться не поддаваться эмоциям по этому поводу ».
