Пытаясь узнать, как дисциплина малыш - занятие дураком. Потому что сводящая с ума истина, лежащая в основе попыток дисциплинировать детей младшего возраста, заключается в том, что на этом этапе развития именно родители (а не дети) нуждаются в дисциплине.
Малыши - агенты хаоса. По сути, так они исследуют свой мир. И это исследование может расстраивать наблюдателей. Но дисциплинировать двухлетнего ребенка, который усваивает важные вещи, неконструктивно и обречено на провал. Родителям гораздо лучше корректировать свои ожидания.
Будьте первым, кто получит Отцовство - наше подробное руководство по рождению, составлению бюджета и тому, как стать счастливым родителем - уже доступно для предзаказа!
Когда непокорные малыши бросают свои бутылки, разочарованные родители часто обращаются к эксперту по воспитанию Кэтрин Перлман, автору книги. Игнорируй это! Она дает жесткий, но справедливый ответ: дисциплинировать малыша невозможно. Вообще говоря, вы не можете эффективно дисциплинировать ребенка, пока ему не исполнится по крайней мере 2 года - примерно в то же время, когда ваш ребенок младшего возраста готов к
Подводные камни неэффективной дисциплины малышей
Между тем, неэффективная дисциплина может усугубить разочарование родителей, что может привести к крику. 2013 год учиться опубликовано в Развитие ребенка подчеркнули, насколько опасным может быть регулярный крик на ваших детей. Они обнаружили, что суровая словесная дисциплина, такая как крик, ругань и оскорбления, была столь же вредной, как избиение или шлепание малышей. Так же, 50 лет исследований предполагает, что шлепки и суровое наказание могут привести к проблемам с психическим здоровьем, когнитивным трудностям, агрессии и антиобщественным тенденциям в более позднем возрасте. И все еще каждый шестой родитель все еще делают это. Возможно, предполагает Перлман, родители злятся на своих детей, потому что ошибочные попытки дисциплины не увенчаются успехом.
Как дисциплинировать малыша
Если ваш ребенок не готов к дисциплине с точки зрения развития, это не его вина. Перлман говорит, что суть дисциплины заключается в поведенческом обучении - создании последствий для предотвращения повторения действий. Если ребенок еще не может мысленно связать последствия с действием, вы просто кричите в пустоту, и ваш ребенок не знает, почему. «Малыш, выбегающий на улицу и которого чуть не ударили, а затем его снова затягивают и ругают, - это не научит 18-месячного ребенка не бегать по улице», - объясняет Перлман. «У них нет на это возможности».
Вместо этого Перлман рекомендует перенаправление. Если ваш ребенок не перестает бросать игрушку, уберите игрушку. Если это приведет в ярость вашего малыша (он будет) потчевать их глупыми голосами. «В этом возрасте их не нужно наказывать, им просто нужно перестать делать то, что они делают», - говорит Перлман. Итак, перенаправление является ключевым моментом.
Примерно в 2 года пора рассказать о последствиях. Но Перлман говорит, что очень важно, чтобы родители не позволяли детям превращать наказания в хитрый способ привлечь больше внимания. «Когда ребенок плохо себя ведет, он получает от нас всевозможное внимание», - говорит она. «Это само по себе укрепляет и с большей вероятностью заставит поведение продолжаться». Одна из альтернатив тайм-ауту, которая привлекает внимание, - это просто игнорировать ребенка в течение короткого периода времени. Это делает тайм-ауты менее важной игрой, чем они стали, - когда дети пытаются привлечь больше внимания, нет лицом к стене - и превращает тайм-аут в жесткую перезагрузку, которая всегда должна была быть. Кроме того, игнорирование гораздо более расслабляет, чем крик или наблюдение.
Четырехсторонний подход к начальной дисциплине
- Подождите, чтобы дисциплинировать малыша, пока он не будет готов к приучению к горшку.
- Лучше отвлекать, чем дисциплинировать детей младше 2 лет, чье внимание легко перенаправить.
- Избегайте грубых словесных наказаний, таких как крики, ругательства и оскорбления, которые могут нанести вред развитию ребенка.
- Создавайте последствия для предотвращения повторения действий, а не просто для наказания. Позвольте им учиться на ошибках.
Суть в том, что если ребенок не учится на том, что делают родители, это не техническая дисциплина. И если ваш ребенок не готов по развитию к поведенческому обучению, вы просто зря затаиваете дыхание (и потенциально наносите долгосрочный ущерб, крича и слишком сурово наказывая). В любом случае, никто не учится, и всем плохо. Так что не думайте об этом как об отказе от родительских обязанностей по пресечению проступков. Думайте об этом как о спасении ваших сил для больших битв.
И, серьезно, пусть годовалые будут годовалыми.
