В основе американского общества лежит идея, что благодаря таким заголовкам, как «Лори Лафлин» и Фелисити Хаффманскандал с поступлением в колледж, все больше и больше людей начинают понимать, что это неправда. Это представление о том, что любой человек из любого класса может попасть в элитный класс благодаря упорству и немного мужества. В своей новой книге Ловушка меритократии: как основополагающий миф Америки подпитывает неравенство, разрушает средний класс и пожирает элиту, Даниэль Марковиц проливает свет на эту мысль и показывает множество слез в тонкая как бумага предпосылка самой меритократии.
Марковиц, который преподает в Йельской школе права и видит преимущества и недостатки системы элитных университетов в действии, утверждает, что это принципал служил только укреплению элитных систем через привратник, удерживая рабочий и средний классы от значимого продвижения, и закрыли элитный класс в игре «шаг вперед», защищая свою кастовую систему за счет своих личных желаний и желаний. человечество. В своей книге он излагает доводы в пользу демонтажа системы элитных университетов, которая, по его словам, становится отправной точкой. на всю оставшуюся жизнь многих людей и создание системы, в которой преимущества элитарного статуса не столь выгодны, и в
Марковиц говорил с Отеческий о «ловушке меритократии», почему скандал с приемом в колледж просто яркий и блестящий объект затемнение настоящего скандала с тем, как функционирует элитная университетская система и как сделать систему государственных школ более справедливой для всех семей.
Почему ты решил написать Ловушка меритократии?
Студенты Йельской школы права в подавляющем большинстве происходят из привилегий. Как и в любом другом элитном университете в Соединенных Штатах, в Йельском университете больше студентов, занимающих верхний 1% распределения доходов, чем нижнюю половину. Действительно поразительно видеть, насколько чужд и отчужден мир американской элиты для людей, выросших за ее пределами.
Было поразительно видеть, что мои ученики [видят] степень различия мира, в который они входят, и чувствуют, что этот мир глубоко враждебен их жизням. С другой стороны, общение со студентами из привилегия, также стало ясно, что, хотя есть тысяча способов, которыми это было для них огромной пользой, и у них есть все виды преимуществ, многие из которых не справедливы, также верно и то, что детство, через которое они прошли, не помогло их жизни хорошо.
Как так?
Даже привилегированные подвергаются давлению конкуренции в школах и бесконечной рутине обучение и практика, тренировка и тестирование, и беспокойство о том, преодолеют ли они следующее препятствие или не. Затем идет самопрезентация, а затем, в конце концов, манипуляция собой, чтобы стать следующим человеком, которого захочет следующее учреждение. Это также было своего рода отчуждением или деформацией личности. Даже те, у кого, кажется, есть все преимущества, плохо обслуживаются системой, в которой мы находимся. Эти два личных взгляда на меритократическое неравенство проходят через всю книгу.
В чем, на ваш взгляд, ловушка меритократии?
Меритократия - это идея, что люди должны продвигаться вперед, основываясь на своих достижениях, а не на социальном классе родителей, расе, полу или сексуальной ориентации. Вы не можете думать о них иначе, как об их достижениях. Похоже, это здравый смысл; как будто это справедливый способ дать каждому шанс на успех, но на самом деле меритократия - не тот уровень, который мы часто представляем.
Это стало более близким к тому, что должно было победить. Это новый вид аристократии. Только сейчас он основан на учеба в школе, а не на разведение. Меритократическое соревнование - это такое соревнование, при котором, даже когда все играют по правилам, только богатые могут выиграть. Люди обычно говорят, что у нас так много неравенства, потому что у нас недостаточно меритократии, потому что богатые каким-то образом обманывают, чтобы добиться и остаться впереди. Хотя богатые иногда обманывают, более серьезной причиной неравенства является то, что у нас слишком меритократия.
Что означает «слишком много меритократии»?
Сами правила благоприятствуют богатым. Система сфальсифицирована, и виновата меритократия. В книге раскрываются способы, с помощью которых меритократия исключает людей, не принадлежащих к элите, исключает людей среднего и рабочего класса из школы, с хорошей работы, а также по статусу и доходу, а затем оскорбляет их, говоря, что они исключены из-за того, что они не соответствуют требованиям, а не из-за структурного препятствия для их включения.
Напряжение в отношении того, как идеи меритократии, прежде всего, действительно ценят образовательные учреждения, и как это механизм успеха, а также идеологический маркер среднего класса - подъем и продвижение через образование - приходит к ум здесь. Основывает ли средний класс свою систему ценностей на лжи?
Я думаю, что важно подчеркнуть, насколько экономически расслоенное образование стало в нашей стране, даже в государственной системе. Богатое сообщество вроде, скажем, Скарсдейл, Нью-Йорк, где средний дом стоит более миллиона в год, тратит в два раза больше, чем средний показатель по стране, на государственные школы. Если вы выросли в Скарсдейле и ходите в государственную школу, ваше сообщество ежегодно тратит в два раза больше на обучение вас, как если бы вы выросли на 50 миль в городе среднего класса. Не бедный город, а город среднего класса.
Если вы вырастете по-настоящему богатым и ходите в элитную частную школу, эта частная школа может потратить на ваше обучение в пять раз больше, чем обычная государственная школа среднего класса. И семьи среднего класса не могут себе позволить купить дом в Скарсдейле или платить 50 000 долларов в год за обучение в частной школе. Поскольку образование работает, и поскольку эти школы не тратят деньги на легкомыслие, они тратят их на тщательно спланированное, строгое дисциплинированные усилия, чтобы получить как можно больше образования в своих учениках, детям из среднего класса очень и очень трудно соревноваться с богатыми детьми, которые получают это образование.
Разница в результатах SAT между детьми, чьи родители зарабатывают более 200000 долларов в год, и количество детей, чьи родители относятся к среднему классу, которые зарабатывают от 40 000 до 60 000 долларов в год, теперь вдвое больше, чем разница между результатами SAT детей из среднего класса и детей из бедных слоев населения. Это не вина детей среднего класса. Просто получается, что за деньги можно купить обучение.
Есть ли у вас какие-либо решения или мысли о том, как изменить неравенство в финансировании в государственных школах?
У меня есть решения. Откровенно говоря, решения, которые у меня есть, будут работать лучше с частными школами, чем с государственными, но аналогичные решения могут работать и с государственными школами.
Итак, все эти элитные частные школы 501 (c) 3. Это благотворительные организации. Это означает, что пожертвования выпускников не облагаются налогом, и это означает, что если у них есть пожертвования, пожертвования могут получать доход без уплаты налогов. Это большое дело. Это огромная субсидия этим школам - и даже большая субсидия элитным частным университетам. Чтобы дать вам представление о размере субсидии, в последние годы кто-то подсчитал, что статус освобождения от налогов Принстонского университета составляет государственную субсидию в размере 100 000 долларов на каждого студента Принстона. Государственный университет Нью-Джерси в Рутгерсе тратит около 12 500 долларов на студента в год. А местный общественный колледж тратит от 2000 до 3000 долларов на студента в год. Таким образом, предположительно частный Принстон получает государственную субсидию, которая намного больше, чем государственные университеты по соседству.
Теперь, когда в Принстоне обучается больше детей из верхнего 1 процента распределения доходов, чем из нижней половины, это государственная субсидия для богатых, оплачиваемая средним классом. Это не просто так. Итак, один из способов начать исправлять проблему - это изменить налоговый кодекс, чтобы он гласил: «Если вы хотите получить статус некоммерческого предприятия, вы должны воспитывать детей среднего и рабочего класса как как и богатые дети, вы должны вдвое увеличить количество учащихся, чтобы обучить больше детей ». Это резко сократит разницу между инвестициями в образование для богатых детей. чем все остальные, открывая богатые учреждения для большего числа людей, не относящихся к элите, и размывая получаемое ими образование, чтобы никто не получил эту позолоченную образование.
Аналогичные вещи можно было сделать и в государственной системе. Многие действительно богатые государственные школы имеют некоммерческие ассоциации родителей и учителей, которые теперь получают всевозможные налоговые льготы. Аналогичный механизм можно применить и к тем.
Законы о зонировании также могут помочь открывать богатые сообщества. Одна из причин, по которой средняя цена дома в Скарсдейле настолько высока, заключается в том, что это зонирование большого участка одной семьи на одну семью, что делает невозможным строительство квартир. Федеральное правительство могло бы поощрять общины к открытию своего зонирования, чтобы позволить людям рабочего класса въехать в них. Конечно, сообщества этого не захотят, но это не значит, что это неправильно.
Идея о том, что неспособность продвинуться в меритократической системе - это личная неудача, действительно стала известна, когда разразился скандал с приемом в колледж. Мне было интересно, были ли у вас мысли о том, как идеи меритократии и богатства пересекаются со скандалом с приемной комиссией.
Что сделало скандал с поступлением в колледж незаконным, так это то, что колледжи не воспользовались преимуществами собственной коррупции. Если богатые семьи просто дали деньги в Йельский университет или Университет Южной Калифорнии, чтобы забрать своих детей, это было бы законно. Таким образом, это законно заставлять вашего ребенка другими способами. Устаревшие предпочтения легальны и повреждены.
Но сосредотачиваться на такой коррупции опасно. На самом деле такой вид коррупции случается довольно редко. Даже предпочтение наследству, хотя и реальное, не является основной причиной перекоса в сторону богатства в элитных колледжах. Вы можете видеть, что коррупция встречается редко, потому что она была невероятно сложной, сложной и дорогой. Это показывает, насколько это необычно. Даже в отношении традиционных предпочтений, если вы посмотрите на самые элитные университеты, их студенты действительно имеют самые высокие оценки и результаты тестов. В юридической школе, например, пять лучших юридических вузов коллективно зачисляют существенное большинство общенациональных заявлений, чьи баллы LSAT находятся в 99-м процентиле.
Итак, как в самых элитных университетах есть, так сказать, самые достойные студенты, большинство самых достойных студентов поступают в в большинстве элитных университетов эти цифры были бы совсем другими, если бы основной причиной коррупции были предпочтения при приеме у элиты или устаревшие.
Основная причина - так называемая «заслуга». Когда вы сосредотачиваетесь на скандалах, вы говорите: «Это скандал, что они не попал по существу ». Вы неявно соглашаетесь с тем, что, если бы они получили заслуги, это было бы Ладно. Но на самом деле это не нормально, потому что система, о которой мы говорили ранее, в которой богатые покупают для своих детей дорогое образование и несправедливость этого показывает, что когда люди используют свои «достоинства», это форма исключения и иерархии. И это то, на чем нам нужно сосредоточиться. Отвести взгляд от этого большого шара, чтобы взглянуть на блестящую мелочь о чьем-то обмане - это возмутительно, что он обманул. Но на самом деле все иначе.
Итак, вы упомянули об этом глубоком отчуждении, которое рабочий и средний класс чувствуют в элитных учреждениях. Откуда это взялось?
В Йеле, Принстоне и Гарварде важной частью бизнес-модели этих университетов является то, что они делают своих студентов привилегированными. Так что если вы выходец из рабочего или даже среднего класса, Йель сделает вас богатым. Это то, что он стремится делать; вот его идеология; и поэтому он говорит вам отвернуться от своих корней. Он не может вам этого не сказать, потому что, если он перестанет вам это говорить, он не станет элитным учреждением в экономически неравноправном обществе. Это глубокое напряжение. Это не случайность в системе; это центральная особенность системы.
Как будет выглядеть процесс поступления в университеты?
В моем видении справедливостилучшие колледжи намного менее элитные. Итак, прямо сейчас мы живем в мире, в котором очень многое зависит от того, где вы поступите в колледж. Например, ведущие инвестиционные банки эффективно принимают на работу только восемь или десять элитных колледжей. В ведущих юридических фирмах преобладают выпускники пяти или десяти лучших юридических школ. Это означает, что когда колледжи решают, кого принять, они фактически решают, кто будет продвигаться вперед по своему доходу или статусу на протяжении всей своей жизни. Критерии приема в колледж должны выдерживать невероятное давление, заключающееся в распределении преимуществ в обществе.
Если бы элитные колледжи были менее элитными и в них было бы намного больше студентов, тогда давление на поступление было бы гораздо меньше. Элитные колледжи могут принимать людей по тысяче разных причин - некоторые из них решат, что они действительно заботятся об участии сообщества, поэтому они принимают студентов, которые преданы своему сообществу.
Чтобы привести вам пример, я знаю молодую немку. яn Германия, неравенство доходов намного меньше. Нет элитных университетов. Она поступила в медицинский институт, но медицинский институт, в который ее приняли, находился в восьми часах езды от ее родителей. Она решила, что не хочет уезжать так далеко от дома, от своей семьи и друзей, чтобы поступить в университет. Она отказалась от идеи стать врачом и вместо этого поступила в фармацевтическую школу. Сейчас в Соединенных Штатах трудно представить, чтобы кто-то так поступил.
Да, это так.
Разница между вашим доходом и статусом врача и фармацевта настолько велика, что необходимость выбора самого престижного дела, которым вы можете заниматься, действительно высока. Оказывается, в Германии ранжируются профессиональные медицинские работники, врачи зарабатывают намного меньше денег и имеют гораздо меньший статус, а фармацевты зарабатывают больше денег и имеют более высокий статус. Они могут выписывать обычные рецепты. Совершенно рационально для кого-то сказать: мне нравится мой родной город, мне нравится моя семья, мне нравятся мои друзья. Я хочу помочь людям стать здоровыми. И на самом деле нет, если я занимаюсь этим как фармацевт или как врач.
Итак, давление снижено, потому что общество работает. И я имею в виду именно такое видение.
Вы упомянули, что система устроена также вредит элите. Мне было интересно, можете ли вы погрузиться в это.
Я думаю, нам нужно тонкое понимание вреда. Ущерб, нанесенный элите, не засчитывается с политической точки зрения в том смысле, что, даже если этот вред является вопиющим, он не учитывается. давать любому человеку из среднего или рабочего класса, лишенному преимуществ, повод сочувствовать, не так ли? Их просто так не считают. Но есть все виды вещей, которые не имеют политического значения и которые, если вы их переживаете, все еще реальны для вас в вашей жизни.
Допустим, вы типичный ребенок с 1 процентом. Ваши родители оба закончили элитные университеты, поженились и переехали в шикарный район, они выбрали район по школам, хотя вы еще не родились. Они зачали тебя, у них ты был, они тебя вырастили. Они начали получать всевозможные тщательно продуманные услуги по уходу за детьми, потому что считали, что в долгосрочной перспективе это будет полезно для вашего образования. Они начали привлекать вас к разным занятиям, которые, по их мнению, помогут вам научиться. Может быть, кто-то из них бросил работу, чтобы заботиться о вас более интенсивно.
Они отправляют тебя в школу. Школы безжалостны. С самого начала понимаешь, что надо сдать тесты, хорошо успеть, попасть в следующую школу. Возможно, вам отказали в 19 из 20 дошкольных учреждений, в которые вы подали заявление. У вас есть чувство неудачи, стремления и оценки. С самого начала понимаешь, что если хочешь добиться успеха, нужно угождать другим, применяющим стандарты, в которые ты не веришь. Вы начинаете приспосабливаться к этим стандартам. Вы делаете это в начальной и средней школе. Вы поступаете в колледж и понимаете, что вам нужно продолжать это делать, потому что вам нужно поступить в несколько медицинских школ или бизнес-школ. Вы посещаете курсы, которые вам не интересны, потому что хотите получать оценки, необходимые для того, чтобы заниматься этим.
Вы заканчиваете это, вам 30, вы устраиваетесь на работу, и эта работа требует, чтобы вы работали по 80 часов в неделю. Теперь вы потратили всю свою жизнь на то, чтобы приспособиться к экономическому порядку, чтобы сохранить свою касту. Ты действительно богат, но у тебя нет себя, вы не знаете, чего хотите и как желать. Возможно, если вы обладаете самосознанием, вы осознаете, что ваша привилегия исходит из исключения других.
Что родители должны знать или признать об этих учреждениях, в которые они сажают своих детей?
Если вы не принадлежите к элите, и вы рабочий или средний класс, я думаю, важно знать, что система действительно настроена против вас. Не твоя вина, не вина твоих детей. Это не значит, что вам не повезет или вам не удастся превзойти шансы, но это большие шансы. Шансы высоки, потому что элита сфальсифицировала игру в свою пользу. Так что, если вы не принадлежите к элите, это уроки, которые нужно усвоить. Чтобы увидеть структурное неравенство таким, какое оно есть, вместо того, чтобы винить себя внутренне или извне других обездоленных людей.
Если вы принадлежите к элите, я думаю, вам нужно понять, что одна эта система несправедлива, а вторая - не в ваших человеческих интересах. Вы не можете вывести своих детей из крысиных бегов, потому что это настоящая гонка, и это важно. Но если вы можете немного смягчить конкуренцию за них, помочь им понять, чего они хотят, вы можете обдумать цели, а не средства. Подумайте о том, что стоит делать, о чем вы заботитесь, а не о том, как получить то, что вам небезразлично.
У нас есть система, в которой основной упор делается на выяснение того, как получить то, что вам небезразлично, а не на выяснении того, что вас действительно волнует.
