Новое исследование показывает, что молодые девушки, которые считают, что они плохо разбираются в математике по сравнению с мальчиками, несмотря на равные навыки, вряд ли выберут карьерный путь в науке, технологиях, образовании и математике. По мнению исследователей из Университета штата Флорида, вероятной причиной этого является культурное давление на девочек, чтобы они были идеальными, что создает извращенные стимулы. Вместо того, чтобы побуждать молодую женщину решать проблемы - чему часто учат мальчиков - родители и преподаватели случайно создают интеллектуальное неприятие риска, которое, кажется, оказывает огромное влияние на STEM поля.
Исследование, опубликованное в журнале Границы психологии, рассматривает данные о верованиях мальчиков и девочек в математические способности, собранные Национальным центром статистики образования США. Исследователи рассмотрели ответы на три вопроса анкеты: «Я уверен, что могу понять самый сложный материал, представленный в математических текстах», «Я уверен, что могу понять самый сложный материал. представленный моим учителем математики »и« Я уверен, что смогу овладеть навыками, которым учат в моем классе математики ». Затем исследователи сравнили ответы с фактическими достижениями по математике в 10-м и старшем классе. Наконец, они сравнили эти данные с выбором ребенком специальности высшего образования через два года после окончания средней школы.
Границы психологии
Изучив данные, авторы обнаружили, что отношение мальчиков и девочек к своим математическим способностям было продиктовано полом. «Мальчики значительно более уверены в сложных математических контекстах, чем девочки с одинаковыми талантами», - сообщают авторы. Эта уверенность коррелировала с выбором и продолжением получения высшего образования в областях STEM. Неуверенные девушки редко выбирали эти области, несмотря на высокие достижения в математике. К сожалению, отмечают авторы, именно в этих сферах наблюдается самый узкий разрыв в оплате труда мужчин и женщин.
Исследования подтверждают исследование, проведенное в 2016 г. из Университета Глазго это показало, что девочки во всем мире хуже оценивают математику. Но почему это так? Исследователи из Университета штата Флорида предлагают несколько предложений. «Многие взрослые и молодые люди в своей жизни придерживаются стойкого стереотипа, что девочки« просто не так хороши »в математике и естественных науках», - отмечают авторы. Кроме того, «Возможно, разрыв в вычислительной технике и других областях науки объясняется тем, что девушки воспринимают потребность в« идеальном совершенстве ». а не храбрый ». В частности, они указывают на тенденцию культуры подталкивать девушек к роли «принцесс».
