"Ocko, ako vieme, kto sú zlí ľudia?" Túto otázku mi položila moja vtedy 11-ročná dcéra Natalie, keď som ju ukladal do postele. Toto bol január 2013. Inému rodičovi sa táto otázka mohla zdať náhodná alebo dokonca normálna. Namáhal som sa o odpoveď. Vedel som, že ju nemôžem utešiť štandardnými uisteniami. Mala plné právo na svete byť znepokojená, dokonca aj vystrašená.
V tom čase sa Natalie stále snažila vyrovnať s nemysliteľnou realitou, že pred pár týždňami mladý muž, ktorý žil len niečo vyše míle od nás v r. Newtown, Connecticut, prestrelil si cestu do Základná škola Sandy Hook a zavraždila svojho milovaného bračeka Daniela v triede na prvom stupni spolu s ďalšími 19 deťmi a šiestimi vychovávateľmi dospelých.
Aj teraz, šesť rokov od hrôz zo 14. decembra 2012, sa ma drží Nataliina otázka: Ako robiť Vieme, kto sú „zlí“ ľudia? Znamená zlé správanie, že je niekto zlý? Sú niektorí jednotlivci, ktorí sa správajú zle, len dobrí ľudia, ktorí boli prehliadaní, izolovaní od svojich rovesníkov, zažili sociálne znevýhodnenia, čo všetko môže viesť k
Ak nás definujú naše činy, potom osoba, ktorá zastrelila a zabila 26 nevinných ľudí v škole nášho syna, je inkarnáciou čistého zla, prostého a jednoduchého. Ibaže ja si to nekúpim. Som presvedčený, že to, čo sa v to chladné ráno stalo na základnej škole Sandy Hook, bolo vyvrcholením rokov zlé rozhodnutia, nedbanlivosť a prehliadané znaky, ako je sociálna izolácia a fascinácia masovým násilím.
Zistil som, že pýtať sa, kto je v podstate zlý, neprináša veľa dobrého. Je oveľa dôležitejšie zamerať sa na to, čo vidíte, čomu môžete zabrániť a na veci, ktoré umožňujú študentom – oči a uši ich škôl – hľadať varovné signály.
Zoberme si, že v štyroch z piatich školských prestreliek útočník niekomu povedal o svojich plánoch pred tým útok a že 70 percent ľudí, ktorí spáchali samovraždu, niekomu povedali o svojom úmysle alebo dali nejaký typ pozor. Študentom sa často hovorí, aby niečo povedali, ak niečo vidia, ale študenti často nevedia, čo majú hľadať. Preto v Sandy Hook Promise kladieme dôraz na to, aby sme ich naučili, ako rozpoznať varovné signály – najmä na sociálnych sieťach – aby to mohli povedať dospelému, ktorému dôverujete.
Študoval som príznaky rizikového správania, ktoré, ak sa nekontroluje, môže nakoniec viesť k celému radu problémov vrátane násilného, deštruktívneho správania. V SHP sme si dali za cieľ školiť študentov, ale aj dospelých, ako identifikovať príznaky ohrozenia správanie a ako posúdiť, zasiahnuť a získať pomoc pre daného jednotlivca skôr, ako ublíži sebe alebo iným. Tieto varovné signály zahŕňajú správanie, ako je vyjadrenie silnej fascinácie strelnými zbraňami alebo nadmerné štúdium strelných zbraní a masová streľba; byť príliš agresívny, prejavovať nedostatok sebakontroly, náhle meniť správanie. Učíme deti identifikovať rovesníkov, ktorí čelia neustálej sociálnej izolácii alebo ktorí sa náhle stiahnu od iných ľudí a aktivít. Tým, že učíme našich mladých ľudí všímať si jeden druhého a trénujeme ich prostredníctvom našich programov ako napr Začnite s Hello aby sme sa navzájom spojili, pomáhame študentom pracovať na kultúre povedomia.
Pýtať sa, či je strelec dobrý alebo zlý, neprináša hodnotné odpovede a nechcem, aby sa nad touto otázkou museli hlbšie zamýšľať iní rodičia. Posilňovaním našich detí jednoduchými nástrojmi zameranými na človeka môžeme naučiť naše deti a seba klásť si lepšiu otázku: Ako sa navzájom chrániť?
