Pole múzea umenia môže byť vrcholom semestra školského dieťaťa („Deň sneženia v interiéri!“) a prekliatím existencie učiteľa tohto dieťaťa („Som profesionál, sakra, nie nie sprievodca!“), ale robí to deťom dobre? Výskumníci z University of Arkansas zistili, že tieto výlety deťom nielen viac ocenia umenie, ale viedli k vyššej úrovni kritické myslenie, tolerancia a empatia, tiež.
Štúdia skúmala 10 912 žiakov v materských školách až po 12. ročník na 123 rôznych školách. Polovica študentov navštívila Crystal Bridges Museum of American Art v severozápadnom Arkansase, zatiaľ čo kontrolnej skupine bola exkurzia odložená. Potom obe skupiny dostali prieskumy, ktoré „zahŕňali viaceré položky hodnotiace vedomosti o umení, ako aj miery kritické myslenie, historická empatia, tolerancia a trvalý záujem o návštevu múzeí umenia,“ uvádza sa v štúdii autorov. 
Výskumníci zistili, že deti, ktoré navštívili múzeum, dosiahli vyššie skóre vo všetkých týchto kategóriách. "Zmeny boli merateľné a významné," spoluautor a profesor reformy vzdelávania Jay P. povedal Greene
Greene naznačil, že veľká časť výhod pochádza z jednoduchého vyvedenia študentov z tradičného školského prostredia (o dôvod viac učiť sa ako urobiť múzeá zábavou pre vaše dieťa). „Je rozdiel medzi sledovaním televízneho evanjelistu a chodením do kostola,“ povedal. „Preto múzeá a kostoly investujú do architektúry. Akt ísť dostane ľudí do myslenia prijímať skúsenosti.“ Je jasné, že školy by sa mali stavať tak, aby vyzerali viac ako múzeá umenia, a triedy potrebujú viac Rembrandtov.
( Cez Rýchla spoločnosť)
