Nasledujúce bolo vyrobené v spolupráci s JetBlue, ktorý pomáha rodinám vytvárať spomienky vo viac ako 100 mestách. Ako najstarostlivejší poskytovateľ cestovania s poslaním inšpirovať ľudstvo, „Little Tickets“ od JetBlue vrhajú svetlo na dnešné zaneprázdnené rodiny a na to, ako môže chvíľka spoločne stráveného času výrazne pomôcť.
Deti sa nemusia zdať ako ideálne cestovné kancelárie, ale nechať ich podieľať sa na plánovaní dovolenky má obrovskú výhodu. Deti majú nielen množstvo inšpiratívnych nápadov, ale sú tiež veľmi nadšené pre konkrétne veci. Dospelí sa tešia na týždeň voľna. Deti sa tešia na tú jednu horu v juhozápadnom rohu národného parku. Je v tom krása a to, že deti nabádajú k aktívnemu objavovaniu sveta namiesto toho, aby ho pasívne konzumovali. A je tu krásne vedieť, že deti chcú tráviť čas spolu so svojou rodinou.
Je tu aj toto: Dovolenka je zručnosť, ktorú je potrebné naučiť a Američania, ktorí v minulom roku nechal na stole odhadom 662 miliónov dní dovolenky, sú notoricky zlé pri učení sa tejto lekcie. Z detí bez zastupovania sa stávajú dospelí, ktorí nevyužívajú svoje prázdninové dni. O dôvod viac nechať svoje deti, aby sa rozhodli, čo s tými vašimi.
Najlepším spôsobom, ako na to ísť, nie je ponúknuť dieťaťu voľnú vládu – teda iba ak sa chcete pokúsiť nájsť dovolenkový dom v Narnii – ale ovládať veľmi špecifické prvky itinerára. Nielen, že dokážu zvládnuť plán útoku na zábavný park alebo plážové mesto, kritické myslenie, ktoré je súčasťou tohto druhu organizácie, je skvelé pre ich rozvoj. Dr. Dave Anderson, hlavný riaditeľ Child Mind Institute, hovorí, že deti sa pozerajú na dospelých, aby modelovali rozhodnutia pri rozhodovaní. Ukážte dieťaťu, ako si vytvoriť dennú agendu, a potom nechajte dieťa, aby sa ho pokúsilo nasledovať. Výsledky budú pravdepodobne pôsobivé.
Anderson radí rodičom, aby rozprávali o svojom rozhodovacom procese, keď premýšľajú o tom, kde sa najesť, zaplávať alebo zostať. To učí deti, ako aplikovať filtre na rozhodnutia a zohľadniť konkurenčné potreby ich spolucestujúcich, čo tiež predstavuje zmysluplné cvičenie v empatii. Čoskoro je dieťa schopné rozprávať svoj vlastný rozhodovací proces a lepšie sa zapájať do diskusií, keď veci naberú neočakávaný spád.
Napriek tomu je dôležité mať primerané očakávania a žiadať deti, aby robili vývojovo vhodné rozhodnutia. Takže predtým, ako im dáte opraty na výber rodinného domu na pláži, začnite s malými rodinnými výletmi. Nechajte napríklad svojho škôlkara, aby vám pomohol rozhodnúť sa, či sa cestou domov z Naninho domu zastaviť na zmrzlinu. Načrtnite okolnosti a potenciálne možnosti: „Blíži sa čas spať, práve sme večerali a viem, že ty a tvoj brat chcete zmrzlinu. Teraz si môžeme veľmi rýchlo dať kopček a potom ísť rovno spať, alebo si zajtra večer sadnúť a najesť sa na svoje obľúbené miesto dlhšie, pretože je víkend."
Každé plánovanie cesty v podstate začína otázkou na konci zoznamu faktov: „Čo by sme teraz mali robiť? Malé deti môžu poskytnúť odpovede, pokiaľ sa zoznam nestane nepraktickým. Potrebujú tiež úprimnú spätnú väzbu a vedenie, aby sa cítili odmenení, keď sa ich plány (alebo niečo v blízkosti ich plánov) naplnia. Preto je lepšie držať ho v malom.
"Nechcete to neskôr vziať späť," hovorí Anderson. "Ak vy a váš partner naozaj chcete ísť na Bahamy, ale dáte svojmu dieťaťu na výber medzi Bahamami a Grand Canyonom, radšej by ste mali ísť do Grand Canyonu."
Keď deti prejdú do veku základnej školy, môžete im ponúknuť závažnejšie rozhodnutia. Stále im neudeľujete autoritu na vysokej úrovni nad celou cestou, ale ponúkate im výber z vopred určeného zoznamu aktivít: „Zap. Vo štvrtok popoludní by sme mali ísť na ryby, na túru do prírody alebo zostať na chate a hrať spoločenské hry?“ Jedno dieťa môže plánovať jeden deň, iné dieťa Ďalšie. Prvé dieťa má pocit kontroly, druhé sa učí trpezlivosti a prispôsobovať sa potrebám ostatných. Obaja sa učia striedať. Každý sa naučí spolupracovať, pokiaľ majú deti jasnú predstavu o rozsahu ich moci.
„Rodičia budú klásť otvorené otázky, pričom si budú myslieť, že deti rozumejú tomu, čo sa pýtajú, a deti budú postupovať podľa tangenty alebo dávajú odpovede, ktoré sa rodičom nepáčia. Vďaka tomu sa obe strany cítia neodmenené,“ hovorí Anderson. "Namiesto toho buďte konkrétny v tom, ako voľby vyzerajú a čo by mali zvážiť."
V stredoškolskom a vysokoškolskom veku musia byť mladí dospelí pripravení robiť si náročnejšie plány, najmä ak sa chcú dostať do sveta alebo mať spoločenský život. Ak boli na to pripravený počas väčšej časti 15 rokov, budú mať lepšiu pozíciu nielen na to, aby sa o seba postarali, ale aby sa im darilo aj za neočakávaných okolností. Tento plánovací monológ, pravdepodobne internalizovaný, im stále dobre poslúži. Budú premýšľať o príležitostiach a dobrodružstvách namiesto plánovania povinností alebo, čo je horšie, obmedzení.
Zdanlivý paradox, ktorý predstavuje návrh nechať deti byť nezávislé tým, že budú škatuľkovať voľby Andersona netrápia, pretože sa viac zameriava na výsledok pre dieťa ako na výsledok itinerár. „V zložitej situácii, ako je plánovanie dovolenky,“ hovorí, „mať k dispozícii pevné možnosti je pre nich jednoduchšie robiť dobré rozhodnutia.“ A to je v konečnom dôsledku to, čo chcú rodičia naučiť svoje deti robiť. No, to a preskúmať.
JetBlue je na misii inšpirovať ľudstvo a byť tým najstarostlivejším poskytovateľom cestovania. To je dôvod, prečo „Little Tickets“ osvetľuje dnešné zaneprázdnené rodiny a ukazuje, ako môže chvíľka spoločného času veľakrát pomôcť. S viac ako 100 cieľovými mestami umožňuje JetBlue rodičom a deťom spoločne plánovať nekonečné rodinné spomienky.
